教育学专业用教学展示板的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及教育学专业用教学展示板。


背景技术：

2.目前，孩子们的教育备受大人们的关注，因为大多数人都认为孩子们不能输在起跑线上，教学用品便成了现如今的热销成品，市场上已经有许多类型的展板。
3.为了做更好的展示作用，一般展示板位置都偏高，方便多人观看展示，但当需要学生在展示板上做展示时，特别是小学生，就比较吃力，往往够不到展示板，降低了课堂教学的互动性，因此，我们提出教育学专业用教学展示板。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的教育学专业用教学展示板。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：包括展示板本体和升降装置，所述展示板本体右侧设置有移动板，所述移动板右侧设置有固定板，所述移动板后侧设置有显示屏安装槽，所述升降装置包括升降板，所述升降板内部固定连接有齿条杆，所述齿条杆齿啮合齿轮，所述齿轮靠近中轴线处转动连接有连杆。
6.优选的，所述升降板底部活动连接有盛灰板，所述移动板设置有两个且相互对称设置。
7.优选的，所述移动板内部设置有凹槽，所述凹槽有两个且分别设置于移动板中轴线对称处，所述凹槽之间转动连接有连杆，所述连杆的一侧固定连接有固定杆，所述固定杆远离移动板的一侧固定连接有调节钮，所述调节钮的外壁设置有凹凸装饰纹。
8.优选的，所述展示板本体、移动板和固定板相连的外壁设置有防护装置。
9.优选的，所述防护装置包括边框板，所述边框板内壁是设置有卡槽，所述移动板顶部和底部分别固定连接有保护杆，所述保护杆内部设置有滚轮，所述滚轮于卡槽内壁滚动连接。
10.优选的，所述移动板底部设置有弹性防护罩，所述边框板下方设置有海绵防护垫。
11.与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
12.1、本实用新型中，通过设置升降装置，当在课堂上互动时，可以通过转动调节钮向下，调节钮上的凹凸装饰纹增加摩擦力，便于扭动，连杆转动带动齿轮，齿轮转动联动齿条杆，齿条干在凹槽内做向下运动，升降板下降，身高矮小的学生可以在展示板上进行互动，设置有两块升降板，可以同时有若干学生一起在展示板上互动，并且可以根据学生不同的身高去调节升降板的位置，当使用完需要展示时转动调节旋钮向上，连杆转动带动齿轮，齿轮转动联动齿条杆，齿条干在凹槽内做向下运动，升降板上升，该装置充分的做到了可调节性，目前现有的教学展示板只能做到左右移动展示板，却没有考虑到教学的互动性，展示板虽然大多数时间是教师使用，却忽略了学生的使用，该装置的应用提高了展示板的展示性
同时避免上述问题并有效提高设备的实用性。
13.2、本实用新型中，通过设置防护装置，当升降板下降时，升降板的底部高度下降，防止位置太低掉落地面，所以在底部装上弹性防护罩，减小升降板的重量对地面的冲击，缓冲的同时有效防止装置损坏，移动板上下的滚轮在保护杆内部包裹，保证滚轮在卡槽内的运动方向不变，保证重力分散，提高产品使用寿命，边框板底部的海绵垫主要是防止孩子课间打闹撞击受伤，该装置的应用避免上述问题并有效提高设备的实用性。
附图说明
14.图1为本实用新型提出教育学专业用教学展示板的立体结构示意图；
15.图2为本实用新型提出教育学专业用教学展示板的防护装置结构示意图；
16.图3为本实用新型提出教育学专业用教学展示板的升降装置结构的部分示意图；
17.图4为本实用新型提出教育学专业用教学展示板升降装置结构的部分示意图；
18.图5为本实用新型提出教育学专业用教学展示板的a区结构图。
19.图例说明：1、展示板本体；2、固定板；3、移动板；4、升降装置；5、防护装置；6、显示屏安装槽；7、盛灰板；41、连杆；42、齿轮；43、齿条杆； 44、升降板；45、凹槽；46、固定杆；47、调节钮；48、凹凸装饰纹；51、海绵防护垫；52、弹性防护罩；53、保护杆；54、边框板；55、卡槽；56、滚轮。
具体实施方式
20.为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
21.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
22.实施例1，如图1
‑
5所示，本实用新型提供了教育学专业用教学展示板，包括展示板本体1、升降装置4和防护装置5。
23.下面具体说一下其升降装置4和防护装置5的具体设置和作用。
24.如图3和图4所示，升降装置4包括升降板44，升降板44内部固定连接有齿条杆43，齿条杆43啮合齿轮42，齿轮42靠近中轴线处转动连接有连杆41，移动板3 内部设置有凹槽45，凹槽45有两个且分别设置于移动板3中轴线对称处，凹槽45 之间转动连接有连杆41，连杆41的一侧固定连接有固定杆46，固定杆46远离移动板3的一侧固定连接有调节钮47，调节钮47的外壁设置有凹凸装饰纹48。
25.其整个升降装置4达到的效果为，当课堂互动时，可以通过转动调节钮47向下，调节钮上的凹凸装饰纹48增加摩擦力，便于扭动，连杆41转动带动齿轮42，齿轮42转动联动齿条杆43，齿条干43在凹槽45内做向下运动，升降板44下降，身高矮小的学生可以在展示板上进行互动，设置有两块升降板44，可以同时有若干学生一起在展示板上互动，并且可以根据学生不同的身高去调节升降板44 的位置，当使用完需要展示时，转动调节旋钮47向上，连杆41转动带动齿轮42，齿轮42转动联动齿条杆43，齿条干43在凹槽45内做向下运动，升降板
44上升，该装置充分的做到了可调节性，目前现有的教学展示板只能做到左右移动展示板，却没有考虑到教学互动性，展示板虽然大多数时间是教师使用，却忽略了学生的使用，该装置的应用提高了展示板的展示性同时避免上述问题并有效提高设备的实用性。
26.如图2和图5所示，展示板本体1、移动板3和固定板2相连的外壁设置有防护装置5，防护装置5包括边框板54，边框板54内壁是设置有卡槽55，移动板3顶部和底部分别固定连接有保护杆53，保护杆53内部设置有滚轮56，滚轮56于卡槽 55内壁滚动连接，移动板3底部设置有弹性防护罩52，边框板54下方设置有海绵防护垫51。
27.其整个的防护装置5达到的效果为，当升降板44下降时，升降板44的底部高度下降，防止位置太低掉落地面，所以在底部装上弹性防护罩52，减小升降板 44的重量对地面的冲击，缓冲的同时有效防止装置损坏，移动板3上下的滚轮56 在保护杆53内部包裹，保证滚轮56在卡槽55内的运动方向不变，保证重力分散，提高产品使用寿命，边框板54底部的海绵防护垫51主要是防止孩子课间打闹撞击受伤，该装置的应用避免上述问题并有效提高设备的实用性。
28.实施例2，与实施例1不同的是，如图1和图2所示，展示板本体1右侧设置有移动板3，移动板3右侧设置有固定板2，移动板3后侧设置有显示屏安装槽6，升降板44底部活动连接有盛灰板7，移动板3设置有两个且相互对称设置。
29.其整体的工作原理为，通过设置升降装置4，当课堂互动时，可以通过转动调节钮47向下，调节钮上的凹凸装饰纹48增加摩擦力，便于扭动，连杆41转动带动齿轮42，齿轮42转动联动齿条杆43，齿条干43在凹槽45内做向下运动，升降板44下降，身高矮小的学生可以在展示板上进行互动，设置有两块升降板44，可以同时有若干学生一起在展示板上互动，并且可以根据学生不同的身高去调节升降板44的位置，当使用完需要展示时，转动调节旋钮47向上，连杆41转动带动齿轮42，齿轮42转动联动齿条杆43，齿条干43在凹槽45内做向下运动，升降板44上升，该装置充分的做到了可调节性，目前现有的教学展示板只能做到左右移动展示板，却没有考虑到教学互动性，展示板虽然大多数时间是教师使用，却忽略了学生的使用，该装置的应用提高了展示板的展示性同时避免上述问题并有效提高设备的实用性，通过设置防护装置5，当升降板44下降时，升降板44的底部高度下降，防止位置太低掉落地面，所以在底部装上弹性防护罩52，减小升降板44的重量对地面的冲击，缓冲的同时有效防止装置损坏，移动板3上下的滚轮56在保护杆53内部包裹，保证滚轮56在卡槽55内的运动方向不变，保证重力分散，提高产品使用寿命，边框板54底部的海绵防护垫51主要是防止孩子课间打闹撞击受伤，该装置的应用避免上述问题并有效提高设备的实用性。
30.以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。