一种金融教学用展示装置

本实用新型涉及金融教学展示装置技术领域，具体为一种金融教学用展示装置。

背景技术：

金融是货币资金融通的总称，主要指与货币流通和银行信用相关的各种活动，主要内容包括货币的发行、投放、流通和回笼，各种存款的吸收和提取，各项贷款的发放和收回，银行会计、出纳、转账、结算、保险、投资、信托、租赁、汇兑、贴现、抵押、证券买卖以及国际间的贸易和非贸易的结算、黄金白银买卖、输出、输入等。

对于学习金融和教学金融需要用到教学的展示装置，但对于现在的展示装置来说，使用面积不大，对于讲过的内容想要预留，没有多的展板来说就非常不便，不便于配合教学可上下调节的展示框，可以让同学对于讲解内容更加的深刻，也不便于放置展示物品来配合老师讲课使同学更加的有理解性。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种金融教学用展示装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种金融教学用展示装置，包括支杆和柜子，所述支杆的顶部固定连接有柜子，所述柜子的内壁滑动连接有抽屉，所述柜子的上表面固定连接有u形杆，所述u形杆的表面设置有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有展示板，所述展示板的表面固定连接有弧形板，所述柜子的表面设置有凹框，所述展示板的表面螺纹连接有第一调节螺栓，所述柜子的表面固定连接有固定杆，所述固定杆的表面设置有第一螺纹孔，所述u形杆的顶部固定连接有u形板，所述u形板的内壁活动连接有柱杆，所述柱杆的表面固定连接有备用板，所述u形板的内壁活动连接有延长杆，所述u形板的表面螺纹连接有第二调节螺栓，所述延长杆的表面开设有第二螺纹孔，所述延长杆的一端固定连接有透明框，所述柜子的一侧固定连接有连接框，所述连接框的内壁活动连接有压缩弹簧，所述连接框的内壁活动连接有内框。

可选的，所述支杆的下表面固定连接有支架，所述支架的底部固定连接有滑轮。

可选的，所述第一调节螺栓一端与所述第一螺纹孔的内壁螺纹连接。

可选的，所述抽屉的数量为两个，且两个所述抽屉以所述柜子的垂直中线为对称轴呈对称设置。

可选的，所述第二调节螺栓的一端贯穿所述u形板的内壁与所述第二螺纹孔的内壁螺纹连接。

可选的，所述凹框的数量为两个，且两个所述凹框以所述柜子的垂直中线为对称轴呈对称设置。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种金融教学用展示装置，具备以下有益效果：

1、该金融教学用展示装置，通过抽屉和凹框之间的配合设置，可以放置物品加大储存的作用，通过柱杆和备用板之间的配合设置，能够将在展示板的使用面积不够的时候，又想预留展示板上面的内容，可以使用备用板作为备用展板。

2、该金融教学用展示装置，通过延长杆、第二调节螺栓和透明框之间的配合设置，能够通过第二调节螺栓来调节透明框的位置，可以在透明框内部放置需要展示的物品，来配合老师讲学，通过连接框、压缩弹簧和内框之间的配合设置，能够将课程最近要使用的书籍放置到里面，内部设置有压缩弹簧，能够稳固书籍，不易掉落。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型延长杆的结构示意图；

图3为本实用新型内框的结构示意图；

图4为本实用新型图1中a处放大结构示意图。

图中：1、支杆；2、柜子；3、抽屉；4、支架；5、u形杆；6、滑槽；7、展示板；8、弧形板；9、凹框；10、第一调节螺栓；11、固定杆；12、第一螺纹孔；13、u形板；14、柱杆；15、滑轮；16、备用板；17、延长杆；18、第二调节螺栓；19、第二螺纹孔；20、透明框；21、连接框；22、压缩弹簧；23、内框。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种金融教学用展示装置，因此在包括支杆1和柜子2，支杆1的顶部固定连接有柜子2；

为了使本实用新型能够达有备用展板来便于老师使用，柜子2的内壁滑动连接有抽屉3，抽屉3的数量为两个，且两个抽屉3以柜子2的垂直中线为对称轴呈对称设置，支杆1的下表面固定连接有支架4，支架4的底部固定连接有滑轮15，柜子2的上表面固定连接有u形杆5，u形杆5的表面设置有滑槽6，滑槽6的内壁滑动连接有展示板7，展示板7的表面固定连接有弧形板8，柜子2的表面设置有凹框9，凹框9的数量为两个，且两个凹框9以柜子2的垂直中线为对称轴呈对称设置，展示板7的表面螺纹连接有第一调节螺栓10，第一调节螺栓10一端与第一螺纹孔12的内壁螺纹连接，柜子2的表面固定连接有固定杆11，固定杆11的表面设置有第一螺纹孔12，u形杆5的顶部固定连接有u形板13，u形板13的内壁活动连接有柱杆14，柱杆14的表面固定连接有备用板16，通过抽屉3和凹框9之间的配合设置，可以放置物品加大储存的作用，通过柱杆14和备用板16之间的配合设置，能够将在展示板7的使用面积不够的时候，又想预留展示板7上面的内容，可以使用备用板16作为备用展板；

为了使本实用新型能够达有透明展框来配合老师讲学，因此在u形板13的内壁活动连接有延长杆17，u形板13的表面螺纹连接有第二调节螺栓18，第二调节螺栓18的一端贯穿u形板13的内壁与第二螺纹孔19的内壁螺纹连接，延长杆17的表面开设有第二螺纹孔19，延长杆17的一端固定连接有透明框20，通过延长杆17、第二调节螺栓18和透明框20之间的配合设置，能够通过第二调节螺栓18来调节透明框20的位置，可以在透明框20内部放置需要展示的物品，来配合老师讲学，通过连接框21、压缩弹簧22和内框23之间的配合设置，能够将课程最近要使用的书籍放置到里面，内部设置有压缩弹簧22，能够稳固书籍，不易掉落，柜子2的一侧固定连接有连接框21，连接框21的内壁活动连接有压缩弹簧22，连接框21的内壁活动连接有内框23。

综上所述，该金融教学用展示装置，使用步骤如下：

1、该装置可以放置物品加大储存的作用，通过柱杆14和备用板16之间的配合设置，能够将在展示板7的使用面积不够的时候，又想预留展示板7上面的内容，可以使用备用板16作为备用展板；

2、该装置能够通过第二调节螺栓18来调节透明框20的位置，可以在透明框20内部放置需要展示的物品，来配合老师讲学；

3、该装置能够将课程最近要使用的书籍放置到里面，内部设置有压缩弹簧22，能够稳固书籍，不易掉落。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种金融教学用展示装置，包括支杆(1)和柜子(2)，其特征在于：所述支杆(1)的顶部固定连接有柜子(2)，所述柜子(2)的内壁滑动连接有抽屉(3)，所述柜子(2)的上表面固定连接有u形杆(5)，所述u形杆(5)的表面设置有滑槽(6)，所述滑槽(6)的内壁滑动连接有展示板(7)，所述展示板(7)的表面固定连接有弧形板(8)，所述柜子(2)的表面设置有凹框(9)，所述展示板(7)的表面螺纹连接有第一调节螺栓(10)，所述柜子(2)的表面固定连接有固定杆(11)，所述固定杆(11)的表面设置有第一螺纹孔(12)，所述u形杆(5)的顶部固定连接有u形板(13)，所述u形板(13)的内壁活动连接有柱杆(14)，所述柱杆(14)的表面固定连接有备用板(16)，所述u形板(13)的内壁活动连接有延长杆(17)，所述u形板(13)的表面螺纹连接有第二调节螺栓(18)，所述延长杆(17)的表面开设有第二螺纹孔(19)，所述延长杆(17)的一端固定连接有透明框(20)，所述柜子(2)的一侧固定连接有连接框(21)，所述连接框(21)的内壁活动连接有压缩弹簧(22)，所述连接框(21)的内壁活动连接有内框(23)。

2.根据权利要求1所述的一种金融教学用展示装置，其特征在于：所述支杆(1)的下表面固定连接有支架(4)，所述支架(4)的底部固定连接有滑轮(15)。

3.根据权利要求1所述的一种金融教学用展示装置，其特征在于：所述第一调节螺栓(10)一端与所述第一螺纹孔(12)的内壁螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种金融教学用展示装置，其特征在于：所述抽屉(3)的数量为两个，且两个所述抽屉(3)以所述柜子(2)的垂直中线为对称轴呈对称设置。

5.根据权利要求1所述的一种金融教学用展示装置，其特征在于：所述第二调节螺栓(18)的一端贯穿所述u形板(13)的内壁与所述第二螺纹孔(19)的内壁螺纹连接。

6.根据权利要求1所述的一种金融教学用展示装置，其特征在于：所述凹框(9)的数量为两个，且两个所述凹框(9)以所述柜子(2)的垂直中线为对称轴呈对称设置。

技术总结
本实用新型公开了一种金融教学用展示装置，包括支杆和柜子，所述支杆的顶部固定连接有柜子，所述柜子的内壁滑动连接有抽屉，所述柜子的上表面固定连接有U形杆，所述U形杆的表面设置有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有展示板，所述展示板的表面固定连接有弧形板，所述柜子的表面设置有凹框，所述展示板的表面螺纹连接有第一调节螺栓。通过延长杆、第二调节螺栓和透明框之间的配合设置，能够通过第二调节螺栓来调节透明框的位置，可以在透明框内部放置需要展示的物品，来配合老师讲学，通过连接框、压缩弹簧和内框之间的配合设置，能够将课程最近要使用的书籍放置到里面，内部设置有压缩弹簧，能够稳固书籍，不易掉落。

技术研发人员：王彩峰
受保护的技术使用者：甘肃建筑职业技术学院
技术研发日：2021.01.14
技术公布日：2021.07.27