一种口腔正畸教学用模拟教具的制作方法

本实用新型属于口腔正畸技术领域，具体涉及一种口腔正畸教学用模拟教具。

背景技术：

正畸治疗主要通过各种矫正装置来调整面部骨骼、牙齿及颌面部的神经及肌肉之间的协调性，也就是调整上下颌骨之间，上下牙齿之间、牙齿与颌骨之间和联系它们的神经及肌肉之间不正常的关系，其最终矫治目标是达到口颌系统的平衡、稳定和美观。错(牙合)畸形的矫治主要依靠在口腔内部或外部戴用矫治器，对牙齿、牙槽骨及颌骨施加适当的“生物力”，使其产生生理性移动，从而矫治错(牙合)畸形。

由于牙齿畸形导致牙齿的错位和排列不齐，因此医生在上牙套时需要适应不同位置的牙齿，而现有用于上牙套的教具均为排列整齐的假牙模型，与医生实际操作时的口腔环境不同，无法起到良好的教学作用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种口腔正畸教学用模拟教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种口腔正畸教学用模拟教具，包括底座、螺纹杆和模拟机构，所述底座为长方体构型，所述底座上表面设有模拟机构，所述模拟机构包括弧板、螺纹柱和牙齿，所述底座上表面通过螺纹杆滑动设有两个对称的底盘，所述底盘顶端面通过螺纹柱活动设有连接板，两块所述连接板侧壁均固定连接弧板，两块所述弧板相向面均设有牙床，两个所述牙床远离弧板的一面活动设有多个均匀分布的安装座，且所述安装座远离牙床从一端均螺纹安装牙齿，两个所述牙床侧壁分别活动设有第一拉杆、第二拉杆。

优选的，所述底座上表面开设有两条对称的滑槽，且两条所述滑槽的内部均水平转动设有一端穿过底座并伸出至外部的螺纹杆，所述滑槽内嵌入滑块，且滑块上端固定连接底盘。

优选的，两个所述底盘远离滑块的一面均转动设有螺纹柱，且所述螺纹柱外壁套设有连接板，所述螺纹柱水平两侧均设有贯穿连接板并固定在底盘上表面的定位杆，且所述螺纹柱远离底盘的一面设有转把。

优选的，位于下方的牙床侧壁活动设有伸入其内部的第一拉杆，且所述第一拉杆靠近牙齿的一面固定连接第一凸块，且所述第一凸块抵接第一连杆，所述第一连杆远离第一凸块的一端固定连接安装座。

优选的，位于上方的牙床侧壁活动设有伸入其内部的第二拉杆，且所述第二拉杆远离牙齿的一面固定连接第二凸块，且所述第二凸块抵接l型结构的第二连杆，所述第二连杆远离第一凸块的一端固定连接安装座。

优选的，所述第一拉杆、第二拉杆侧壁旁侧均转动设有卡柱，所述卡柱靠近第一拉杆、第二拉杆的一端均设有卡块，且所述第一拉杆、第二拉杆侧壁均开设有供卡块嵌入的卡槽。

本实用新型的技术效果和优点：该口腔正畸教学用模拟教具，通过模拟机构有效达到了模拟口腔环境的效果，第一拉杆、第二拉杆的设置使牙齿与牙床距离单独可调节，有效保证教学需要，且通过螺纹杆、螺纹柱的设置可以模拟不同的牙齿畸形情况，便于正畸教学，该口腔正畸教学用模拟教具，有效模拟口腔环境，便于展示不同畸形状态，起到良好的教学作用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的模拟机构结构示意图；

图3为本实用新型的图2中a处放大图；

图4为本实用新型的第一拉杆和第一连杆连接构示意图；

图5为本实用新型的第二拉杆和第二连杆连接结构示意图。

图中：1底座、2螺纹杆、3模拟机构、4弧板、5牙床、6连接板、7底盘、8螺纹柱、9定位杆、10转把、11牙齿、12安装座、13第一拉杆、14卡柱、15第一连杆、16第一凸块、17第二拉杆、18第二凸块、19第二连杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-5所示的一种口腔正畸教学用模拟教具，包括底座1、螺纹杆2和模拟机构3，所述底座1为长方体构型，所述底座1上表面设有模拟机构3，所述模拟机构3包括弧板4、螺纹柱8和牙齿11，所述底座1上表面通过螺纹杆2滑动设有两个对称的底盘7，所述底盘7顶端面通过螺纹柱8活动设有连接板6，两块所述连接板6侧壁均固定连接弧板4，两块所述弧板4相向面均设有牙床5，两个所述牙床5远离弧板4的一面活动设有多个均匀分布的安装座12，且所述安装座12远离牙床5从一端均螺纹安装牙齿11，两个所述牙床5侧壁分别活动设有第一拉杆13、第二拉杆17。

具体的，所述底座1上表面开设有两条对称的滑槽，且两条所述滑槽的内部均水平转动设有一端穿过底座1并伸出至外部的螺纹杆2，所述滑槽内嵌入滑块，且滑块上端固定连接底盘7，转动螺纹杆2带动滑块在滑槽内滑动，从而使两个牙床5形成“地包天”或“天包地”等错位畸形。

具体的，两个所述底盘7远离滑块的一面均转动设有螺纹柱8，且所述螺纹柱8外壁套设有连接板6，所述螺纹柱8水平两侧均设有贯穿连接板6并固定在底盘7上表面的定位杆9，且所述螺纹柱8远离底盘7的一面设有转把10，分别正向或反向转动两个转把10带动螺纹柱8转动，在定位杆9的作用下，连接板6沿着螺纹柱8上下移动，从而带动两个牙床5相向或相背移动。

具体的，位于下方的牙床5侧壁活动设有伸入其内部的第一拉杆13，且所述第一拉杆13靠近牙齿11的一面固定连接第一凸块16，且所述第一凸块16抵接第一连杆15，所述第一连杆15远离第一凸块16的一端固定连接安装座12，拉动或推进第一拉杆13带动第一凸块16移动，从而使第一连杆15位于第一凸块16的不同位置，进而改变牙齿11与牙床5的距离。

具体的，位于上方的牙床5侧壁活动设有伸入其内部的第二拉杆17，且所述第二拉杆17远离牙齿11的一面固定连接第二凸块18，且所述第二凸块18抵接l型结构的第二连杆19，所述第二连杆19远离第一凸块16的一端固定连接安装座12，拉动或推进第二拉杆17带动第二凸块18移动，从而使第二连杆19的水平部分位于第二凸块18的不同位置，进而改变牙齿11与牙床5的距离。

具体的，所述第一拉杆13、第二拉杆17侧壁旁侧均转动设有卡柱14，所述卡柱14靠近第一拉杆13、第二拉杆17的一端均设有卡块，且所述第一拉杆13、第二拉杆17侧壁均开设有供卡块嵌入的卡槽，分别将卡柱14的卡块卡入第一拉杆13、第二拉杆17的卡槽中，固定牙齿11的位置。

工作原理：该口腔正畸教学用模拟教具，使用时，首先根据教学的需要调节两个牙床5之间的距离，分别正向或反向转动两个转把10带动螺纹柱8转动，在定位杆9的作用下，连接板6沿着螺纹柱8上下移动，从而带动两个牙床5相向或相背移动，再转动螺纹杆2带动滑块在滑槽内滑动，从而使两个牙床5形成“地包天”或“天包地”等错位畸形，便于直观展示口腔畸形，拉动或推进第一拉杆13带动第一凸块16移动，从而使第一连杆15位于第一凸块16的不同位置，进而改变牙齿11与牙床5的距离；拉动或推进第二拉杆17带动第二凸块18移动，从而使第二连杆19的水平部分位于第二凸块18的不同位置，进而改变牙齿11与牙床5的距离，然后分别将卡柱14的卡块卡入第一拉杆13、第二拉杆17的卡槽中，固定牙齿11的位置，便于展示牙齿11不同的畸形状态，该口腔正畸教学用模拟教具，有效模拟口腔环境，便于展示不同畸形状态，起到良好的教学作用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。