一种多媒体教室互联黑板设备的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备领域，具体涉及一种多媒体教室互联黑板设备。


背景技术：

2.在教育信息化的大背景下，教育设备的信息化陆续铺开，教学内容将声音、图像、课件等数字化展现出来。然而目前课堂板书尚未被数字化，通常情况下声音、图像、课件、板书的数字化需要多种设备实现、布线烦琐，虽然目前出现了一些将显示器安装或嵌装在黑板上的多媒体教学黑板，但黑板的书写区域也被相应占用减少。


技术实现要素：

3.本实用新型要解决的技术问题是：克服现有多媒体教学黑板显示器占用黑板书写区域的缺陷，提供一种在不占用书写区域的基础上，提供多种书写形式的多媒体教室互联黑板设备。
4.本多媒体教室互联黑板设备包括固定在墙面上的上多功能轨、下多功能轨，固定在墙面上并位于所述上多功能轨和下多功能轨之间的一体式多媒体电脑，滑配在所述上多功能轨和下多功能轨两块书写板，其中，所述书写板包括通过合页铰接为一体的单面书写板和双面书写板，所述双面书写板背面由外至内依次附有水笔书写层和磁吸层。
5.具体的，所述水笔书写层为pcv柔性板，所述磁吸层为钢网。
6.为实现水写面组合形成完整拼装面，所述双面书写板外侧延伸形成有对接凸缘，所述对接凸缘上设有吸盘支撑脚。
7.为实现水写面翻入后的位置固定，所述上多功能轨上设有轨道磁性贴条。
8.为实现多媒体中音画向教室内移动设备或卡位学生终端电脑同步传送，所述上多功能轨上设有无线视频信号发射器。
9.为实现水写面在多媒体电脑两侧定位固定，所述下多功能轨上设有定位磁性贴条。
10.为实现讲台处音频外放输出，所述下多功能轨上设有扬声器。
11.具体的，所述一体式多媒体电脑利用rj
‑
45接口通过双绞线与所述无线视频信号发射器连接，一体式多媒体电脑利用3.5mm接口通过音频线与所述扬声器连接。
12.本实用新型一种多媒体教室互联黑板设备，克服了现有多媒体教学黑板显示器占用黑板书写区域的缺陷，其在不占用书写区域的基础上，通过控制活动安装的书写面板选择单独书写或配合多媒体设备共用，同时提供了粉笔和水性笔两种书写板面，广泛适用于各类教学环境配备。
附图说明
13.下面结合附图对本实用新型一种多媒体教室互联黑板设备作进一步说明：
14.图1是本多媒体教室互联黑板设备全粉笔书写模式的平面结构示意图；
15.图2是本多媒体教室互联黑板设备多媒体教学+全粉笔书写模式的平面结构示意图；
16.图3是本多媒体教室互联黑板设备多媒体教学+全水性笔书写模式的平面结构示意图；
17.图4是本多媒体教室互联黑板设备全水性笔书写模式的平面结构示意图。
18.图中：
[0019]1‑
上多功能轨、2
‑
下多功能轨、3
‑
多媒体电脑、4
‑
书写板；
[0020]
11
‑
轨道磁性贴条、12
‑
无线视频信号发射器；21
‑
定位磁性贴条、22
‑
扬声器； 41
‑
单面书写板、42
‑
双面书写板；
[0021]
401
‑
合页；421
‑
水笔书写层、422
‑
磁吸层、423
‑
对接凸缘、424
‑
吸盘支撑脚。
具体实施方式
[0022]
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0023]
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系均为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0024]
实施方式1：如图1至4所示，本多媒体教室互联黑板设备包括本多媒体教室互联黑板设备包括固定在墙面上的上多功能轨1、下多功能轨2，固定在墙面上并位于所述上多功能轨1和下多功能轨2之间的一体式多媒体电脑3，滑配在所述上多功能轨1和下多功能轨2两块书写板4，其中，所述书写板4包括通过合页401铰接为一体的单面书写板41和双面书写板42，所述双面书写板42背面由外至内依次附有水笔书写层421和磁吸层422。所述水笔书写层421为pcv 柔性板，所述磁吸层422为钢网。
[0025]
实施方式2：本多媒体教室互联黑板设备所述双面书写板42外侧延伸形成有对接凸缘423，所述对接凸缘423上设有吸盘支撑脚424。用于实现水写面组合形成完整拼装面。所述上多功能轨1上设有轨道磁性贴条11。用于实现水写面翻入后的位置固定。所述下多功能轨2上设有定位磁性贴条21。用于实现水写面在多媒体电脑两侧定位固定。其余结构和部件如实施方式1所述，不再重复描述。
[0026]
实施方式3：本多媒体教室互联黑板设备所述上多功能轨1上设有无线视频信号发射器12。用于实现多媒体中音画向教室内移动设备或卡位学生终端电脑同步传送。所述下多功能轨2上设有扬声器22。用于实现讲台处音频外放输出。所述一体式多媒体电脑3利用rj
‑
45接口通过双绞线与所述无线视频信号发射器 12连接，一体式多媒体电脑3利用3.5mm接口通过音频线与所述扬声器22连接。其余结构和部件如实施方式1所述，不再重复描述。
[0027]
使用时：通过滑动、折叠书写板，构建全粉笔书写板面、多媒体教学+全粉笔书写板面、多媒体教学+全水性笔书写板面、全水性笔书写板面，四种板面模式，可根据教学需要灵
活变换。
[0028]
本多媒体教室互联黑板设备克服了现有多媒体教学黑板显示器占用黑板书写区域的缺陷，其在不占用书写区域的基础上，通过控制活动安装的书写面板选择单独书写或配合多媒体设备共用，同时提供了粉笔和水性笔两种书写板面，广泛适用于各类教学环境配备。
[0029]
以上描述显示了本实用新型的主要特征、基本原理，以及本实用新型的优点。对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施方式或者实施例的细节，且在不背离本实用新型的精神或者基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此应将上述实施方式或者实施例看作示范性的，且非限制性的。本实用新型的范围由所附权利要求而非上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0030]
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。