一种用于英语学习的单词拼写装置的制作方法

1.本技术涉及一种拼写装置，具体是一种用于英语学习的单词拼写装置。


背景技术：

2.英语是一种西日耳曼语，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。
3.拼写装置在使用时，不便对坐姿矫正，缺乏拼写时的辅助结构，不利于拼写的操作，拼写后缺乏语音灯辅助工具，不利于对单词校准，单词错误时不利于多次的拼写和循环记忆，且在单词拼写后，拼写板清洁时产生的粉笔灰不易收集处理，使用不便。因此，针对上述问题提出一种用于英语学习的单词拼写装置。


技术实现要素：

4.一种用于英语学习的单词拼写装置，包括支撑板、拼写机构和辅助机构，所述支撑板顶部固接有音频设备外壳，所述音频设备外壳的厚度大于支撑板；
5.所述拼写机构包括拼写板、挡板和盛放盒，所述拼写板卡合在书写槽内，所述书写槽开设在支撑板顶部，所述拼写板顶部搭接有刮板，所述挡板卡合在支撑板顶部，所述盛放盒固接在支撑板上，所述盛放盒内部开设有若干限位槽；
6.所述辅助机构包括扬声器、收纳盒和积灰板，所述扬声器固接在音频设备外壳内部，所述音频设备外壳内腔固接有音频模块，所述音频模块一侧固接有散热扇，所述收纳盒固接在音频设备外壳右侧，所述积灰板卡合在支撑板底部，所述积灰板与支撑板之间滑动连接。
7.进一步地，所述支撑板顶部固接有安装块，所述安装块上开设有螺纹孔，所述安装块的厚度小于支撑板，所述支撑板底部固接有吸盘，所述吸盘位于积灰板两侧。
8.进一步地，所述音频模块固接在音频设备外壳内腔底部，所述音频模块两侧分别固接有控制模块和蓝牙传输模块，所述蓝牙传输模块位于扬声器下方，所述音频模块底部固接有散热板，所述散热板的尺寸大于蓝牙传输模块。
9.进一步地，所述支撑板顶部开设有放置槽，所述放置槽位于拼写板左侧，所述拼写板两侧均固接有导向槽，所述导向槽内卡合有刮板一端，所述刮板与导向槽之间滑动连接，所述刮板位于盛放盒左侧。
10.进一步地，所述拼写板靠近挡板的一侧开设有回收槽，所述回收槽底部呈梯形，所述回收槽贯穿支撑板，所述回收槽底部安装有积灰板，所述积灰板的尺寸大于回收槽。
11.进一步地，所述回收槽远离拼写板的一侧安装有挡板，所述挡板通过连接杆固接有固定块，所述固定块位于挡板两侧，所述固定块的尺寸小于照明模块，所述照明模块固接在音频设备外壳上。
12.进一步地，所述音频设备外壳右侧固接有收纳盒，所述收纳盒内壁上固接有固定
杆，所述固定杆上绕接有耳机线，所述耳机线末端固接有耳机，所述耳机一侧安装有卡板，所述卡板卡合在收纳盒内壁上与收纳盒之间滑动连接。
13.进一步地，所述支撑板顶部固接有电源模块，所述电源模块固接在收纳盒远离卡板的一侧，所述电源模块的尺寸大于收纳盒，所述电源模块左侧固接在音频设备外壳上，所述电源模块位于散热扇右侧。
14.进一步地，所述散热扇固接在音频设备外壳侧壁上，所述散热扇位于两个扬声器之间，所述散热扇贯穿音频设备外壳侧壁，且所述散热扇的宽度小于照明模块，所述照明模块内固接有led灯。
15.进一步地，所述支撑板底部固接有导轨，所述导轨内卡合有积灰板，所述支撑板底部卡合有四个支腿，所述支腿位于吸盘外侧。
16.本技术的有益效果是：本技术提供了一种带清洁功能且可调节安装位置的用于英语学习的单词拼写装置。
附图说明
17.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
18.图1为本技术一种实施例的立体结构示意图；
19.图2为本技术一种实施例的整体结构示意图；
20.图3为本技术一种实施例的限位槽结构示意图；
21.图4为本技术一种实施例的散热板结构示意图；
22.图5为本技术一种实施例的固定杆结构示意图；
23.图6为本技术一种实施例的吸盘结构示意图。
24.图中：1、安装块，2、音频设备外壳，201、照明模块，3、扬声器，4、放置槽，5、导向槽，6、拼写板，7、回收槽，8、挡板，801、连接杆，9、刮板，10、支撑板，11、盛放盒，12、限位槽，13、收纳盒，14、电源模块，15、散热扇，16、控制模块，17、散热板，18、蓝牙传输模块，19、音频模块，20、固定杆，21、耳机线，2101、耳机，22、卡板，23、吸盘，24、支腿，25、积灰板。
具体实施方式
25.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
26.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的
过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
27.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
28.并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。
29.此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
30.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
31.请参阅图1
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6所示，一种用于英语学习的单词拼写装置，包括支撑板10、拼写机构和辅助机构，所述支撑板10顶部固接有音频设备外壳2，所述音频设备外壳2的厚度大于支撑板10；
32.所述拼写机构包括拼写板6、挡板8和盛放盒11，所述拼写板6卡合在书写槽内，所述书写槽开设在支撑板10顶部，所述拼写板6顶部搭接有刮板9，所述挡板8卡合在支撑板10顶部，所述盛放盒11固接在支撑板10上，所述盛放盒11内部开设有若干限位槽12；
33.所述辅助机构包括扬声器3、收纳盒13和积灰板25，所述扬声器3固接在音频设备外壳2内部，所述音频设备外壳2内腔固接有音频模块19，所述音频模块19一侧固接有散热扇15，所述收纳盒13固接在音频设备外壳2右侧，所述积灰板25卡合在支撑板10底部，所述积灰板25与支撑板10之间滑动连接。
34.所述支撑板10顶部固接有安装块1，所述安装块1上开设有螺纹孔，所述安装块1的厚度小于支撑板10，所述支撑板10底部固接有吸盘23，所述吸盘23位于积灰板25两侧，便于支撑板10的安装和使用；所述音频模块19固接在音频设备外壳2内腔底部，所述音频模块19两侧分别固接有控制模块16和蓝牙传输模块18，所述蓝牙传输模块18位于扬声器3下方，所述音频模块19底部固接有散热板17，所述散热板17的尺寸大于蓝牙传输模块18，便于音频模块19的音频输出；所述支撑板10顶部开设有放置槽4，所述放置槽4位于拼写板6左侧，所述拼写板6两侧均固接有导向槽5，所述导向槽5内卡合有刮板9一端，所述刮板9与导向槽5之间滑动连接，所述刮板9位于盛放盒11左侧，便于刮板9清除拼写板6表面的粉笔灰；所述拼写板6靠近挡板8的一侧开设有回收槽7，所述回收槽7底部呈梯形，所述回收槽7贯穿支撑板10，所述回收槽7底部安装有积灰板25，所述积灰板25的尺寸大于回收槽7，便于粉笔灰的收集；所述回收槽7远离拼写板6的一侧安装有挡板8，所述挡板8通过连接杆801固接有固定块，所述固定块位于挡板8两侧，所述固定块的尺寸小于照明模块201，所述照明模块201固接在音频设备外壳2上，便于照明块201辅助拼写板6的使用；所述音频设备外壳2右侧固接有收纳盒13，所述收纳盒13内壁上固接有固定杆20，所述固定杆20上绕接有耳机线21，所述
耳机线21末端固接有耳机2101，所述耳机2101一侧安装有卡板22，所述卡板22卡合在收纳盒13内壁上与收纳盒13之间滑动连接，便于收纳盒13的打开；所述支撑板10顶部固接有电源模块14，所述电源模块14固接在收纳盒13远离卡板22的一侧，所述电源模块14的尺寸大于收纳盒13，所述电源模块14左侧固接在音频设备外壳2上，所述电源模块14位于散热扇15右侧，便于电源模块14的安装和使用；所述散热扇15固接在音频设备外壳2侧壁上，所述散热扇15位于两个扬声器3之间，所述散热扇15贯穿音频设备外壳2侧壁，且所述散热扇15的宽度小于照明模块201，所述照明模块201内固接有led灯，便于散热扇15的安装；所述支撑板10底部固接有导轨，所述导轨内卡合有积灰板25，所述支撑板10底部卡合有四个支腿24，所述支腿24位于吸盘23外侧，便于支腿24对支撑板10底部支撑。
35.本技术在使用时，本技术中出现的电器元件在使用时均外接连通电源和控制开关，首先选择支撑板10的放置放向，当支撑板10水平放置时，将支腿24卡合在支撑板10底部对支撑板10支撑保护，在盛放盒11内部的限位槽12内卡合若干带有汉语的纸板，盛放盒11顶部为透明的塑料材质，抽动纸板，漏出汉语，根据汉语在拼写板6上进行单词的拼写，挡板8和连接杆801可对阻挡学生的坐姿，避免学生趴在支撑板10上，影响视力，单词拼写结束后，打开卡板22，从收纳盒13内取出耳机2101带上，利用音频设备外壳2内部的扬声器3播放语音，判断单词的拼写是否正确，将错误的单词拼接及时更正，拼写板6上写满后，移动刮板9对拼写板6上的粉笔字迹清除，粉笔灰进入回收槽7内，打开积灰板25可对粉笔灰进行清洁，从放置槽4内取出签字笔，在拼写板6上铺设空白的纸板，对错误的单词进行记录，当支撑板10竖直使用时，可将挡板8和连接杆801拆除，利用安装块1将支撑板10顶部固定，吸盘23贴合墙面，将支撑板10固定，积灰板25末端安装有磁铁块，与导轨之间采用磁性连接，在支撑板10竖直使用时不会发生掉落。
36.本技术的有益之处在于：
37.1.挡板8和连接杆801利于坐姿的矫正，盛放盒11和收纳盒13利于纸板和耳机2101的放置，可对单词的拼写进行辅助，便于支撑板10的使用；
38.2.本技术结构合理，扬声器3和音频模块19利于语音的播放，便于对单词的拼接校准，拼写板6和刮板9利于单词的多次拼写，电源模块14和散热扇15利于音频设备外壳2的安装和使用；
39.3.支腿24便于支撑板10的水平放置，安装块1和吸盘23可对支撑板10竖直固定，照明模块201可辅助拼写板6的使用，回收槽7和积灰板25利于粉笔灰的收集处理，保持拼写板6的清洁。
40.涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本技术保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。
41.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。