一种英语教学用辅助装置

1.本实用新型涉及英语教学工具技术领域，尤其是指一种英语教学用辅助装置。


背景技术：

2.英语作为重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语的学习已经越来越重要，由于社会发展水平的提高，各个阶层的人群纷纷加入英语学习行列。英语词汇的学习与语音、语法、句型、课文、听力、阅读、写作都有着密切的关系，词汇贯穿着整个英语学习的全过程，英语词汇的记忆非常重要。
3.现有的英语教学用辅助教学板一般直接在板上绘制教学用线格，但是，使用者利用标尺进行线格的画线处理时，不能很好的控制线格之间宽度，影响英语教学的书写，且该操作需要来回移动标尺，使得英语教学用画线效率较低，人力消耗较大，影响正常的教学，由此也带来一定的不便，降低了英语课堂的教学效果。


技术实现要素：

4.本实用新型是提供一种英语教学用辅助装置，利于控制线格之间宽度，便于使用者书写。
5.为了解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：
6.一种英语教学用辅助装置，包括底座以及设于底座上的支撑块，所述支撑块上开设有横向贯穿的放置口，所述底座的侧方固连有调节板，所述调节板靠近支撑块的一侧上开设有第一滑槽和第二滑槽，所述第一滑槽和第二滑槽相互平行，所述第一滑槽内滑动配合有第一滑块，所述第二滑槽内滑动配合有第二滑块，所述第一滑块上固连有水平设置的第一标尺，所述第二滑块上固连有与第一标尺相平行的第二标尺，所述第一滑块上固连有第一连接柱，所述第一标尺与第一连接柱固连，所述第二滑块上固连有与第一连接柱相平行的第二连接柱，所述第二标尺与第二连接柱固连，所述调节板上转动设置有与第一连接柱相平行的转轴，所述转轴上固连有支板，所述支板上开设有沿其长度方向分布的第一连接槽和第二连接槽，所述第一连接槽的长度大于第一连接柱的直径，所述第二连接槽的长度大于第二连接柱的直径，所述第一连接柱远离第一滑槽的一端嵌入第一连接槽内，所述第二连接柱远离第二滑槽的一端嵌入第二连接槽内。
7.安装时，将使用者的左手穿过放置口后握住转轴，通过手臂施加对底座的作用力，从而将该作用力通过底座传递至墙壁上，提高了该装置的安装稳定性，然后转动转轴带动支板逆时针转动，同时带动第一滑块在第一连接槽内滑动，也同时带动第二滑块在第二连接槽内滑动，通过设置的第一滑槽和第二滑槽，限制了第一滑块和第二滑块的纵向运动方向，使得第一滑块在第一滑槽内滑动，第二滑块在第二滑槽内滑动，将第一滑块和第二滑块转动至最低端，将支板逆时针转动至最低处；由于第一连接槽的长度大于第一连接柱的直径，第二连接槽的长度大于第二连接柱的直径，在第一滑块和第二滑块同步绕着转轴的中轴线逆时针转动的过程中，第一滑块与第二滑块之间的纵向距离逐渐降低，从而改变了第
一标尺和第二标尺之间的纵向距离，利于通过转轴的转动控制第一标尺和第二标尺之间的距离，从而控制线格之间宽度，便于使用者书写；其中，放置口的截面为弧形结构，该弧形结构与人的手肘截面相对应，利于使用者通过移动手肘来实时控制装置的使用位置，操作便捷，移动方便。
8.进一步地，所述第一标尺上设有第一刻度条，所述第一刻度条沿第一标尺的长度方向均匀设置。利于使用者了解书写于第一标尺上的内容的实际尺寸。
9.进一步地，所述第二标尺上设有第二刻度条，所述第二刻度条沿第二标尺的长度方向均匀设置。利于使用者了解书写于第二标尺上的内容的实际尺寸。
10.进一步地，所述支板远离转轴一端的端部固连有托板，所述托板的顶面开设有放置槽。利于放置临时书写用物品。
11.进一步地，所述转轴上设有与放置口正对设置的防滑条，所述防滑条沿转轴的周向均匀设置。使用者的手握住防滑条，通过防滑条增大了使用者手掌与转轴之间的摩擦力，利于转动转轴。
12.进一步地，所述转轴上还固连有位于防滑条两端处的第一限位板和第二限位板，所述第一限位板和第二限位板之间通过支柱相连。带动支柱绕着转轴转动也可驱动支板的转动，从而改变第一标尺和第二标尺之间的距离，为使用者操作转轴提供了新的操作方式，提高了装置的适用范围。
13.本实用新型的有益效果：
14.1.通过设置的第一滑槽和第二滑槽，限制了第一滑块和第二滑块的纵向运动方向，使得第一滑块在第一滑槽内滑动，第二滑块在第二滑槽内滑动，将第一滑块和第二滑块转动至最低端，将支板逆时针转动至最低处；在第一滑块和第二滑块同步绕着转轴的中轴线逆时针转动的过程中，第一滑块与第二滑块之间的纵向距离逐渐降低，从而改变了第一标尺和第二标尺之间的纵向距离，利于通过转轴的转动控制第一标尺和第二标尺之间的距离，从而控制线格之间宽度，便于使用者书写。
15.2.放置口的截面为弧形结构，该弧形结构与人的手肘截面相对应，利于使用者通过移动手肘来实时控制装置的使用位置，操作便捷，移动方便。
16.3.由于设有第一限位板、第二限位板和支柱，带动支柱绕着转轴转动也可驱动支板的转动，从而改变第一标尺和第二标尺之间的距离，为使用者操作转轴提供了新的操作方式，提高了装置的适用范围。
附图说明
17.图1为本英语教学用辅助装置的结构示意图；
18.图2为本英语教学用辅助装置的部分结构示意图；
19.附图标记说明：
20.1、底座；2、支撑块；3、放置口；4、调节板；5、第一滑槽；6、第二滑槽；7、第一滑块；8、第二滑块；9、第一标尺；10、第二标尺；11、第一连接柱；12、第二连接柱；13、转轴；14、支板；15、第一连接槽；16、第二连接槽；17、第一刻度条；18、第二刻度条；19、托板；20、放置槽；21、防滑条；22、第一限位板；23、第二限位板；24、支柱。
具体实施方式
21.为了便于本领域技术人员的理解，下面结合实施例与附图对本实用新型作进一步的说明，实施方式提及的内容并非对本实用新型的限定。
22.如图1
‑
2所示，一种英语教学用辅助装置，包括底座1以及设于底座1上的支撑块2，支撑块2上开设有横向贯穿的放置口3，底座1的侧方固连有调节板4，调节板4靠近支撑块2的一侧上开设有第一滑槽5和第二滑槽6，第一滑槽5和第二滑槽6相互平行，第一滑槽5内滑动配合有第一滑块7，第二滑槽6内滑动配合有第二滑块8，第一滑块7上固连有水平设置的第一标尺9，第二滑块8上固连有与第一标尺9相平行的第二标尺10，第一滑块7上固连有第一连接柱11，第一标尺9与第一连接柱11固连，第二滑块8上固连有与第一连接柱11相平行的第二连接柱12，第二标尺10与第二连接柱12固连，调节板4上转动设置有与第一连接柱11相平行的转轴13，转轴13上固连有支板14，支板14上开设有沿其长度方向分布的第一连接槽15和第二连接槽16，第一连接槽15的长度大于第一连接柱11的直径，第二连接槽16的长度大于第二连接柱12的直径，第一连接柱11远离第一滑槽5的一端嵌入第一连接槽15内，第二连接柱12远离第二滑槽6的一端嵌入第二连接槽16内。
23.如图1
‑
2所示，安装时，将使用者的左手穿过放置口3后握住转轴13，通过手臂施加对底座1的作用力，从而将该作用力通过底座1传递至墙壁上，提高了该装置的安装稳定性，然后转动转轴13带动支板14逆时针转动，同时带动第一滑块7在第一连接槽15内滑动，也同时带动第二滑块8在第二连接槽16内滑动，通过设置的第一滑槽5和第二滑槽6，限制了第一滑块7和第二滑块8的纵向运动方向，使得第一滑块7在第一滑槽5内滑动，第二滑块8在第二滑槽6内滑动，将第一滑块7和第二滑块8转动至最低端，将支板14逆时针转动至最低处；由于第一连接槽15的长度大于第一连接柱11的直径，第二连接槽16的长度大于第二连接柱12的直径，在第一滑块7和第二滑块8同步绕着转轴13的中轴线逆时针转动的过程中，第一滑块7与第二滑块8之间的纵向距离逐渐降低，从而改变了第一标尺9和第二标尺10之间的纵向距离，利于通过转轴13的转动控制第一标尺9和第二标尺10之间的距离，从而控制线格之间宽度，便于使用者书写；其中，放置口3的截面为弧形结构，该弧形结构与人的手肘截面相对应，利于使用者通过移动手肘来实时控制装置的使用位置，操作便捷，移动方便。
24.如图1
‑
2所示，第一标尺9上设有第一刻度条17，第一刻度条17沿第一标尺9的长度方向均匀设置。利于使用者了解书写于第一标尺9上的内容的实际尺寸。
25.如图1
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2所示，第二标尺10上设有第二刻度条18，第二刻度条18沿第二标尺10的长度方向均匀设置。利于使用者了解书写于第二标尺10上的内容的实际尺寸。
26.如图1
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2所示，支板14远离转轴13一端的端部固连有托板19，托板19的顶面开设有放置槽20。利于放置临时书写用物品。
27.如图1
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2所示，转轴13上设有与放置口3正对设置的防滑条21，防滑条21沿转轴13的周向均匀设置。使用者的手握住防滑条21，通过防滑条21增大了使用者手掌与转轴13之间的摩擦力，利于转动转轴13。
28.如图1
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2所示，转轴13上还固连有位于防滑条21两端处的第一限位板22和第二限位板23，第一限位板22和第二限位板23之间通过支柱24相连。带动支柱24绕着转轴13转动也可驱动支板14的转动，从而改变第一标尺9和第二标尺10之间的距离，为使用者操作转轴13提供了新的操作方式，提高了装置的适用范围。
29.本实施例中的所有技术特征均可根据实际需要而进行自由组合。
30.上述实施例为本实用新型较佳的实现方案，除此之外，还包括其它方式实现，在不脱离本技术方案构思的前提下任何显而易见的替换均在本实用新型的保护范围之内。