一种思政教育授课用图文吊挂装置

1.本实用新型属于思政教育授课设备技术领域，具体涉及一种思政教育授课用图文吊挂装置。


背景技术：

2.思想政治教育是指社会和社会群体采用一定的思想观念、政治观点和道德规范对社会成员进行有目的、有组织和有计划的影响，是他们形成一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。为了取得一定的教育效果，思政教育课堂上，往往需要利用图文展示装置将图片与文字共同展示，从而达到一定的课堂效果。一般的图文展示装置是将硬纸板固定于墙上，无法移动，使用起来不够灵活，不能根据需要进行多个图文的对比展示，且无法对图文展示板进行收纳。为此，本实用新型提供一种思政教育授课用图文吊挂装置。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是提供一种思政教育授课用图文吊挂装置，解决了上述背景技术中提出的问题。
4.本实用新型所采用的技术方案是，一种思政教育授课用图文吊挂装置，包括：
5.柜体，其顶部敞开；所述柜体左右相对的内壁上分别竖向设置有支撑板，两个所述支撑板可沿所述柜体内壁上下滑动并通过紧固件紧固于所述柜体侧壁上；两个所述支撑板顶端架设有横板；
6.若干图文板，其顶部竖向转动连接有中轴杆，所述中轴杆可拆卸设置于所述横板的底面，所述图文板底部竖向转动连接有伸缩杆；所述伸缩杆的另一端滑动设置于所述柜体的内底面，所述伸缩杆能使所述图文板整体伸出所述柜体或收入所述柜体内。
7.优选地，所述图文板顶部和底部分别开设有第一圆柱形空槽和第二圆柱形空槽，所述第一圆柱形空槽内固定连接有第一滚动轴承，所述第一滚动轴承内壁与所述中轴杆连接，所述第二圆柱形空槽内固定连接有第二滚动轴承，所述伸缩杆顶端与所述第二滚动轴承内壁连接；
8.优选地，所述横板底面固定连接有若干挂钩，所述中轴杆顶端设置有挂环，所述挂环挂接于所述挂钩上；
9.优选地，所述柜体内底面横向开设有滑槽，所述伸缩杆底端固定连接有滑块，所述滑块能在所述滑槽内滑动；
10.优选地，所述柜体的前后内壁上开设有若干限位槽，所述图文板左右两边可插入对应位置的前后两个所述限位槽内；
11.优选地，所述图文板具有两个板面，其一板面设置为可书写的白板，另一板面设置有易撕胶；
12.优选地，所述柜体左右侧壁上分别开设有若干第一螺纹孔，所述支撑板的两个侧壁上也开设有与所述第一螺纹孔孔径一致的第二螺纹孔，所述紧固件为螺栓，所述螺栓可
依次通过第一螺纹孔和第二螺纹孔将所述支撑板紧固于所述柜体的内壁。
13.本实用新型的有益效果是：
14.本实用新型提供的一种思政教育授课用图文吊挂装置，其柜体左右相对的内壁上分别竖向设置有支撑板，两个所述支撑板可沿柜体内壁上下滑动并通过紧固件紧固于所述柜体侧壁上；两个所述支撑板顶端架设有横板，图文板顶部竖向转动连接有中轴杆，所述中轴杆底面可拆卸设置于所述横板底面，所述图文板底部竖向转动连接有伸缩杆，所述图文板可绕所述中轴杆和伸缩杆进行旋转，从而提高了图文板的使用灵活性；所述伸缩杆的另一端滑动设置于所述柜体的内底面，这样，图文板可跟随伸缩杆的滑动而移动；所述伸缩杆能使所述图文板整体伸出所述柜体或收入所述柜体内，当间隔的两个图文内容需要进行对比时，可将位于中间的图文板收入柜体内；当单一图文板进行展示时，其余图文板均可收入柜体内，从而实现了多个图文的对比展示及单一图文的针对说明，且所有图文板均可收纳于柜体内。
附图说明
15.图1是本实用新型提供的一种思政教育授课用图文吊挂装置的结构示意图；
16.图2是图文板、中轴杆和伸缩杆的连接关系示意图；
17.图3是图2中图文板的俯视图和仰视图；
18.图4是柜体内底面滑槽、滑块及伸缩杆的连接关系示意图；
19.图5是图文板与限位槽的连接关系示意图。
20.附图标记说明：
21.1、柜体，11、滑槽，12、第一螺纹孔，2、支撑板，20、横板，21、挂钩，22、第二螺纹孔，23、螺栓，3、图文板，31、第一圆柱形空槽，32、第二圆柱形空槽，33、第一滚动轴承，34、中轴杆，35、挂环，36、第二滚动轴承，4、伸缩杆，41、滑块，5、限位槽。
具体实施方式
22.下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。
23.一种思政教育授课用图文吊挂装置，如图1～5所示，包括：
24.柜体1，其顶部敞开；所述柜体1左右相对的内壁上分别竖向设置有支撑板2，两个所述支撑板2可沿所述柜体1内壁上下滑动并通过紧固件紧固于所述柜体1侧壁上；两个所述支撑板2顶端架设有横板20；
25.若干图文板3，其顶部竖向转动连接有中轴杆34，所述中轴杆34可拆卸设置于所述横板20的底面，所述图文板3底部竖向转动连接有伸缩杆4；所述伸缩杆4的另一端滑动设置于所述柜体1的内底面，所述伸缩杆4能使所述图文板3整体伸出所述柜体1或收入所述柜体1内。
26.使用时，所述伸缩杆4将所述图文板3整体从所述柜体1内伸出，当间隔的两个图文内容需要进行对比时，可将位于中间的图文板3收入柜体1内；当单一图文板3进行展示时，其余图文板3均可收入柜体1内，从而实现了多个图文的对比展示及单一图文的针对说明，且所有图文板3均可收纳于柜体内。
27.为了使图文板3进行任意角度的旋转，所述图文板3顶部和底部分别开设有第一圆柱形空槽31和第二圆柱形空槽32，所述第一圆柱形空槽31内固定连接有第一滚动轴承33，所述第一滚动轴承33内壁与所述中轴杆34连接，所述第二圆柱形空槽32内固定连接有第二滚动轴承36，所述伸缩杆4顶端与所述第二滚动轴承36内壁连接。
28.为了实现图文板3在横板20底面的可拆卸连接，所述横板20底面固定连接有若干挂钩21，所述中轴杆34顶端设置有挂环35，所述挂环35挂接于所述挂钩21上。
29.为了使图文板3位置可移动，所述柜体1内底面横向开设有滑槽11，所述伸缩杆4底端固定连接有滑块41，所述滑块41能在所述滑槽11内滑动，从而带动伸缩杆4及图文板3进行移动。
30.为了将图文板3限位于柜体1内，所述柜体1的前后内壁上开设有若干限位槽5，所述图文板3左右两边可插入对应位置的前后两个所述限位槽5内，从而将图文板3限位于柜体1内。
31.为了提高图文板3的使用多样性，所述图文板3具有两个板面，其一板面设置为可书写的白板，另一板面设置有易撕胶，可用于粘贴待展示的图片。
32.为了改变支撑板2的高度，从而调节图文板3的展示高度，所述柜体1左右侧壁上分别开设有若干第一螺纹孔12，所述支撑板2的两个侧壁上也开设有与所述第一螺纹孔12孔径一致的第二螺纹孔22，所述紧固件为螺栓23，所述螺栓23可依次通过第一螺纹孔12和第二螺纹孔22将所述支撑板2紧固于所述柜体1的内壁。
33.以上公开的仅为本实用新型的具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种思政教育授课用图文吊挂装置，其特征在于，包括：柜体(1)，其顶部敞开；所述柜体(1)左右相对的内壁上分别竖向设置有支撑板(2)，两个所述支撑板(2)可沿所述柜体(1)内壁上下滑动并通过紧固件紧固于所述柜体(1)侧壁上；两个所述支撑板(2)顶端架设有横板(20)；若干图文板(3)，其顶部竖向转动连接有中轴杆(34)，所述中轴杆(34)可拆卸设置于所述横板(20)的底面，所述图文板(3)底部竖向转动连接有伸缩杆(4)；所述伸缩杆(4)的另一端滑动设置于所述柜体(1)的内底面，所述伸缩杆(4)能使所述图文板(3)整体伸出所述柜体(1)或收入所述柜体(1)内。2.根据权利要求1所述的一种思政教育授课用图文吊挂装置，其特征在于，所述图文板(3)顶部和底部分别开设有第一圆柱形空槽(31)和第二圆柱形空槽(32)，所述第一圆柱形空槽(31)内固定连接有第一滚动轴承(33)，所述第一滚动轴承(33)内壁与所述中轴杆(34)连接，所述第二圆柱形空槽(32)内固定连接有第二滚动轴承(36)，所述伸缩杆(4)顶端与所述第二滚动轴承(36)内壁连接。3.根据权利要求1所述的一种思政教育授课用图文吊挂装置，其特征在于，所述横板(20)底面固定连接有若干挂钩(21)，所述中轴杆(34)顶端设置有挂环(35)，所述挂环(35)挂接于所述挂钩(21)上。4.根据权利要求1所述的一种思政教育授课用图文吊挂装置，其特征在于，所述柜体(1)内底面横向开设有滑槽(11)，所述伸缩杆(4)底端固定连接有滑块(41)，所述滑块(41)能在所述滑槽(11)内滑动。5.根据权利要求1所述的一种思政教育授课用图文吊挂装置，其特征在于，所述柜体(1)的前后内壁上开设有若干限位槽(5)，所述图文板(3)左右两边可插入对应位置的前后两个所述限位槽(5)内。6.根据权利要求1所述的一种思政教育授课用图文吊挂装置，其特征在于，所述图文板(3)具有两个板面，其一板面设置为可书写的白板，另一板面设置有易撕胶。7.根据权利要求1所述的一种思政教育授课用图文吊挂装置，其特征在于，所述柜体(1)左右侧壁上分别开设有若干第一螺纹孔(12)，所述支撑板(2)的两个侧壁上也开设有与所述第一螺纹孔(12)孔径一致的第二螺纹孔(22)，所述紧固件为螺栓(23)，所述螺栓(23)可依次通过第一螺纹孔(12)和第二螺纹孔(22)将所述支撑板(2)紧固于所述柜体(1)的内壁。

技术总结
本实用新型公开了一种思政教育授课用图文吊挂装置，属于思政教育授课设备技术领域，包括：柜体，其左右内壁上分别竖向滑动设置有支撑板，支撑板通过紧固件紧固于柜体侧壁上；两个支撑板顶端架设有横板，图文板顶部竖向转动连接有中轴杆，中轴杆顶端可拆卸连接于横板底面，图文板底部竖向转动连接有伸缩杆，图文板的旋转提高了其使用灵活性；伸缩杆的另一端滑动设置于柜体的内底面，这样，图文板可跟随伸缩杆的滑动而移动；伸缩杆能使所述图文板整体伸出所述柜体或收入所述柜体内本实用新型可实现多个图文的对比展示或单一图文的针对说明，且所有图文板均可收纳于柜体内。且所有图文板均可收纳于柜体内。且所有图文板均可收纳于柜体内。


技术研发人员：张志明
受保护的技术使用者：吉首大学张家界学院
技术研发日：2021.03.04
技术公布日：2021/9/17