一种气压研究装置的制作方法

1.本实用新型属于实验教学领域，具体涉及一种气压研究装置。


背景技术：

2.初级中学科学课本开始介绍大气，并让学生们学习一些气压知识，为了让学生们更能直观地了解气压，目前有一些气压实验装置，但都有一些局限，不能够很好地让学生们了解、研究气压。


技术实现要素：

3.本实用新型所要解决的技术问题是：提供一种气压研究装置，使得学生们能够更好地了解和研究气压。
4.为实现本实用新型之目的，采用以下技术方案予以实现：
5.一种气压研究装置，包括有支撑板，以及安装在支撑板上的针筒、烧瓶和管口朝上的u形管；所述烧瓶包括有球型壳体的球壳部，以及与球壳部下部连接的、且与球壳部相通的管状的管体部；所述管体部上、下两端开口，所述管体部下端口部内插接有单孔塞，单孔塞内插有插管；插管通过气管与针筒连接；所述管体部侧壁还连接有与管体部内相通的支管，所述支管通过软质的气管与u形管一端连接，此气管上连接有皮管夹a；所述u形管为透明材质制成，且其内存储有一定量的红色液体。
6.通过上述设置，通过针筒，可以方便推动烧瓶内的气体，便于改变烧瓶内的气压，如此可以通过u形管内液体两端的高度判断出来，如此让学生们知道两端气压不同，且通过挤压烧瓶内的气压可以增加其气压。而且在烧瓶的球壳部上淋不同温度的水，也可以看到气压差，即研究温度对气压的影响。针筒内和烧瓶内可以充入不同的气体，如纯二氧化碳或氢气，然后按压皮管夹a，使得气管畅通，如此就可以研究同体积不同质量对气压的影响；或者用针筒向烧瓶内推入更多气体，如此增加了气体的质量，再按压皮管夹a，使得气管畅通，如此也可以研究同体积不同质量对气压的影响。
7.作为优选方案：所述针筒的筒体上标有体积刻度，所述u形管为u形管气压计。
8.通过上述设置，针筒上设置体积刻度后，这样可以定量向烧瓶内推动气体，如此研究体积对气压的影响。
9.作为优选方案：所述球壳部外套有上端开口的储水壳，所述储水壳与球壳部之间为储水腔。
10.如果直接向球壳部淋不同温度的水，水会向下流的到处都是，就得拿个盒体接住水，比较蛮烦，而且水只能与球壳部接触一会，不能很好地改变烧瓶内气体的温度，而通过上述设置，水会存储在储水腔内，不会到处流，且可以持续与烧瓶接触，可以更好的改变烧瓶内气体的温度，可以更好地研究温度对气压的影响。
11.作为优选方案：所述储水壳下端设有与储水腔相通的出水头，所述出水头下端套接有软质的出水管，所述出水管上夹有皮管夹b。
12.通过上述设置，把烧杯放在放水管下方，按压皮管夹，储水腔内的水就会顺着出水管进入烧杯，这样便于排出储水腔内的水。
13.作为优选方案：所述烧瓶内还安装有与烧瓶可拆卸连接的气压验证装置，所述气压验证装置包括有管状的、下端开口的负压管，套在负压管下端的、充气的气球，设置在负压管内的弹簧，以及设在负压管内的、侧壁与负压管内壁贴合的活塞体；所述负压管上端固定连接有端板，所述端板上安装有气嘴；所述弹簧上端与端板内端连接，下端与活塞体固定连接；所述负压管外套接有环形塞，所述球壳部上部连接有与其相通的、管状的颈部，所述环形塞插接入颈部内；所述u形管另一端插接有橡胶材质的堵头。
14.通过上述设置，把气针（如向篮球打气的气针）插入气嘴里，然后把活塞体向端板挤压一定距离，如此可以排出负压管内一部分气体，然后拔掉气针，弹簧恢复一部分，弹簧把活塞体向远离端板的方向移动，如此负压管内就形成负压，达到一定程度的真空度，最后把充入一些气体的气球套在负压管上，再把气压验证装置插入烧瓶内，然后用堵头堵住u形管另一端，然后通过针筒向烧瓶内推入气体，烧瓶内气压增大，气球就会被挤压，气球体积减小，这样让人们直观了解到气压的存在；向储水腔内装入冷水，烧瓶内气压减小，气球又会膨胀增大，可以反映出气球内气压比烧瓶内的气压大，如此让人们知道低温降低定量气体（密闭环境中气体）的气压。
15.与现有技术相比较，本实用新型的主要有益效果是：可以让学生们直观了解到气压的存在，且可以同时研究体积、温度和气体质量分别对气压的影响。
附图说明
16.图1是本实用新型的结构示意图；
17.图2是本实用新型的烧瓶和气压验证装置的连接示意图；
18.图3是图2的剖视图。
19.图4是本实用新型气压验证装置的结构示意图；
20.图5是本实用新型烧瓶和橡胶塞的连接示意图。
21.附图标记：1、支撑板；11、底板；2、针筒；3、烧瓶；31、球壳部；311、颈部；312、橡胶塞；32、管体部；321、单孔塞；3211、插管；322、支管；33、储水壳；331、出水头；332、出水管；4、气压验证装置；41、负压管；411、端板；412、气嘴；42、气球；43、弹簧；44、活塞体；45、环形塞；5、u形管；51、堵头。
具体实施方式
22.下面根据附图1
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图5对本实用新型的具体实施方式做一个详细的说明。
23.本实施例为一种气压研究装置，如图1所示，包括有支撑板1，以及安装在支撑板1上的针筒2、烧瓶3和管口朝上的u形管5；所述烧瓶3包括有球型壳体的球壳部31，以及与球壳部31下部连接的、且与球壳部31相通的管状的管体部32；所述管体部32上、下两端开口，所述管体部32下端口部内插接有单孔塞321，单孔塞321内插有插管3211；插管3211通过气管（图中未画出）与针筒2连接；所述管体部32侧壁还连接有与管体部32内相通的支管322，所述支管322通过气管（图中未画出）与u形管5一端连接，此气管上连接有皮管夹a；所述u形管5为透明材质制成，且其内存储有一定量的红色液体。
24.所述针筒2的筒体上标有体积刻度，所述u形管5为u形管5气压计。
25.如图2
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图3所示：所述球壳部31外套有上端开口的储水壳33，所述储水壳33与球壳部31之间为储水腔，这样向烧瓶3淋水时，水会存储在储水腔内，不会到处流，且可以持续与烧瓶3接触，可以更好的改变烧瓶3内气体的温度，可以更好地研究温度对气压的影响。所述储水壳33下端设有与储水腔相通的出水头331，所述出水头331下端套接有软质的出水管332，所述出水管332上夹有皮管夹b（现有技术，未画出），要排出储水腔内的水时，把烧杯放在放水管下方，按压皮管夹b，储水腔内的水就会顺着出水管332进入烧杯，这样便于排出储水腔内的水。
26.如图2
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图4所示：所述烧瓶3内还安装有与烧瓶3可拆卸连接的气压验证装置4，所述气压验证装置4包括有管状的、下端开口的负压管41，套在负压管41下端的、充气的气球42，设置在负压管41内的弹簧43，以及设在负压管41内的、侧壁与负压管41内壁贴合的活塞体44；所述负压管41上端固定连接有端板411，所述端板411上安装有气嘴412；所述弹簧43上端与端板411内端连接，下端与活塞体44固定连接；所述负压管41外套接有环形塞45，所述球壳部31上部连接有与其相通的、管状的颈部311。
27.使负压管41产生负压的过程：把气针（如向篮球打气的气针）插入气嘴412里，然后把活塞体44向端板411挤压一定距离，如此可以排出负压管41内一部分气体，然后拔掉气针，弹簧43恢复一部分，弹簧43把活塞体44向远离端板411的方向移动，如此负压管41内就形成负压，达到一定程度的真空度，最后把充入一些气体的气球42套在负压管41上，如此弹簧43的推力加上负压管41内的压力就与气球42内的气压达到平衡。
28.利用气压验证装置4体验气压存在时，先把气压验证装置4插入烧瓶3内，环形塞45查到颈部311内，然后用橡胶材质的堵头51堵住u形管5另一端，然后通过针筒2向烧瓶3内推入气体或者向储水腔内倒入热水，烧瓶3内气压增大，气球42就会被挤压，气球42体积减小（气球42内气压增大，如此把活塞体44向端板411方向推动相应距离），这样让人们直观了解到气压的存在；向储水腔内装入冷水，烧瓶3内气压减小，气球42又会膨胀增大，可以反映出气球42内气压比烧瓶3内的气压大，如此让人们知道低温降低定量气体（密闭环境中的气体）的气压。
29.不使用气压验证装置4时，把其从烧瓶3内取出，然后再用橡胶塞312堵住烧瓶3颈部311（见图5），再把堵头51从u形管5上取下来，然后进行如下研究：
30.1、通过针筒2向烧瓶内推入更多气体，然后一只手抓住针筒防止针筒内的活塞杆一端，另一只手打开皮管夹a，观察压力计，当把烧瓶当研究对象时，增大了烧瓶内气体质量，上述步骤可以研究气体质量对气体气压的影响，当把针筒和烧瓶当一个整体的研究对象时，上述步骤缩小了气体体积，这样又可以研究其他体积对气压的影响。
31.2、向烧瓶上淋不同温度的水，可以一只手抓住针筒防止针筒内的活塞杆一端，然后另一只手打开皮管夹a，观察压力计，如此就可以研究不同温度对气体气压的影响。当然也可以先提前打开皮管夹a，使得相应气管通畅，然后向烧瓶上淋不同温度的水，再观察压力计。
32.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，本领域的技术人员在本实用新型技术方案范围内进行通常的变化和替换都应包含在本实用新型的保护范围内。