一种人力资源管理教学装置的制作方法

1.本实用新型属于管理教学技术领域，具体涉及一种人力资源管理教学装置。


背景技术：

2.人力资源管理也称人事管理，是指在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，为了保证人力资源管理的正确性和实用性，常常需要对管理人员进行集体化的教学培训工作。


技术实现要素：

3.现有的教学装置往往使用一整块白板进行书写，而书写用的白板投影显示画面效果较差，高度较为固定不便于适应教学人员的身高调节，且教学时若板书内容较多，需要对原有内容进行擦除才能书写，影响学生课后对板书进行记录。本实用新型提供了一种人力资源管理教学装置，具有适应性好，集成度高以及提高使用的便利度的特点。
4.本实用新型提供如下技术方案：一种人力资源管理教学装置，包括用于书写显示的显示组件，所述显示组件的下方设有用于调节位置的滑座，所述滑座的底端固定连接有用于调节展示角度的转接座，所述转接座的下方设有用于支撑所述转接座的升降组件，所述升降组件的外侧设有用于调节高度的调节组件。
5.其中，所述显示组件包括书写板和收纳架，所述收纳架滑动连接与所述书写板的内侧，所述收纳架一端内侧固定连接有两个挂钩，且所述收纳架另一端内侧固定连接有幕布。
6.其中，所述升降组件包括内管和螺纹座，所述内管底端于所述螺纹座顶端固定连接。
7.其中，所述调节组件包括支管和螺纹杆，所述螺纹杆转动连接于所述支管的内部，所述螺纹杆的顶部外侧设有限位架，所述限位架的外侧与所述支管内壁固定连接。
8.其中，所述螺纹杆贯穿第一锥齿轮且与第一锥齿轮固定连接，所述第一锥齿轮一侧啮合连接有第二锥齿轮。
9.其中，所述转接座的内部滑动连接有定位销，且所述定位销与所述转接座之间固定连接有弹簧，所述转接座底端固定连接有转轴，且所述转轴底端与所述内管顶端固定连接。
10.其中，所述螺纹座与所述螺纹杆螺纹连接，所述内管通过所述螺纹座在所述支管内滑动连接。
11.其中，所述滑座的内部滑动连接有滑台，所述滑台顶端与所述书写板固定连接，所述滑座的底端与所述转接座固定连接。
12.本实用新型的有益效果是：提拉定位销，使得弹簧收缩，将定位销从内管顶端拉出，使得可以切换书写板不同的使用面，避免讲课途中需要擦掉写好的板书，节省时间，提高讲课效率降低，方便学生课后对板书进行记录，提高教学质量，滑台在滑座上滑动，能够
调整书写板的位置，便于将幕布拉出展开，可同时展示板书以及投影教学课程，提高教学的效率，第二锥齿轮带动第一锥齿轮进行转动，从而第一锥齿轮带动下方的螺纹杆进行转动，螺纹杆从而带动螺纹座进行升降，螺纹座从而推动内管在支管内进行升降，使得书写板的高度更加贴合不同使用者身高，提高使用的舒适性。
13.该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。
附图说明
14.图1为本实用新型的结构示意图；
15.图2为1中a处放大图；
16.图3为1中b处放大图；
17.图4为本实用新型中滑座和滑台连接示意图。
18.图中：1、显示组件；11、书写板；12、收纳架；121、挂钩；122、幕布；2、滑座；21、滑台；3、转接座；301、定位销；302、弹簧；31、转轴；4、升降组件；41、内管；42、螺纹座；5、调节组件；51、支管；52、螺纹杆；521、第一锥齿轮；522、第二锥齿轮；53、限位架。
具体实施方式
19.请参阅图1
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图4，本实用新型提供以下技术方案：一种人力资源管理教学装置，包括用于书写显示的显示组件1，显示组件1的下方设有用于调节位置的滑座2，滑座2的底端固定连接有用于调节展示角度的转接座3，转接座3的下方设有用于调节高度的升降组件4，升降组件4的外侧设有支撑限位的调节组件5。
20.本实施方案中：书写板11能够两面书写，通过转动下方转轴31，从而调整书写板11的书写面，避免讲课途中需要擦掉写好的板书，造成讲课效率降低，同时影响学生对板书进行记录，需要转动转轴31时，往上提拉定位销301，使得弹簧302收缩，将定位销301从内管41顶端拉出，转动到固定位置后，弹簧302将推动定位销301重现插入到内管41顶端另一端的孔内，从而进行限位，避免意外转动，书写板11内部的收纳架12可以对投影用幕布122进行收纳以及固定，幕布122不使用时将收纳架12推至书写板11内进行放置，避免幕布122上落上灰尘，影响投影画面效果，需要使用幕布122投影时，将收纳架12拉出，将幕布122一端卡到挂钩121上进行固定，需要投影以及板书同步进行是，拉动书写板11以及滑台21，调整到合适位置后，通过紧固螺栓将滑台21固定到滑座2上，当书写板11书写高度过高或者过低时，转动第二锥齿轮522，第二锥齿轮522带动第一锥齿轮521进行转动，从而第一锥齿轮521带动下方的螺纹杆52进行转动，螺纹杆52从而带动螺纹座42进行升降，螺纹座42从而推动内管41在支管51内进行升降，限位架53能够对螺纹杆52上端进行限位，避免螺纹杆52转动时发生偏转，且能够对内管41进行限位，提高升降的稳定性。
21.显示组件1包括书写板11和收纳架12，收纳架12滑动连接与书写板11的内侧，收纳架12一端内侧固定连接有两个挂钩121，且收纳架12另一端内侧固定连接有幕布122；书写板11能够对收纳架12以及幕布122进行收纳，减少幕布122的空间占用，同时能够对幕布122起到防护作用，避免灰尘等落到幕布122上影响投影画面显示效果。
22.升降组件4包括内管41和螺纹座42，内管41底端与螺纹座42顶端固定连接；内管41通过螺纹座42与螺纹杆52进行螺纹连接，从而通过螺纹杆52的转动带动螺纹座42与内管41
的升降，从而起到调节高度的作用，便于适应不同身高的讲师进行使用，提高使用时的便利性。
23.调节组件5包括支管51和螺纹杆52，螺纹杆52转动连接于支管51的内部，螺纹杆52的顶部外侧设有限位架53，限位架53的外侧与支管51内壁固定连接；支管51对整体起到支撑作用，螺纹杆52外侧的限位架53能够对螺纹杆52进行限位，避免转动过程中发生偏移，影响螺纹杆52正常转动。
24.螺纹杆52贯穿第一锥齿轮521且与第一锥齿轮521固定连接，第一锥齿轮521一侧啮合连接有第二锥齿轮522；第一锥齿轮521与第二锥齿轮522啮合连接，从而通过转动第二锥齿轮522带动第一锥齿轮521，第一锥齿轮521能够带动螺纹杆52进行转动，从而调整升降高度，使得书写板11的高度更加贴合不同使用者身高，提高使用的舒适性。
25.转接座3的内部滑动连接有定位销301，且定位销301与转接座3之间固定连接有弹簧302，转接座3底端固定连接有转轴31，且转轴31底端与内管41顶端固定连接；转动转轴31时，往上提拉定位销301，使得弹簧302收缩，将定位销301从内管41顶端拉出，使得可以切换书写板11不同的使用面，转动到固定位置后，弹簧302将推动定位销301重现插入到内管41顶端另一端的孔内，从而对转接座3与内管41进行限位，避免转轴31意外转动，影响使用安全。
26.螺纹座42与螺纹杆52螺纹连接，内管41通过螺纹座42在支管51内滑动连接；螺纹杆52与螺纹座42配合能够带动内管41在支管51内升降，且支管51和限位架53能够对内管41进行限位，避免发生晃动，影响书写的顺畅。
27.滑座2的内部滑动连接有滑台21，滑台21顶端与书写板11固定连接，滑座2的底端与转接座3固定连接；滑台21在滑座2上滑动，能够调整书写板11的位置，便于将幕布122拉出展开，可同时展示板书以及投影教学课程，提高教学的效率。
28.本实用新型的工作原理及使用流程：首先，将该装置放置到使用地点，使用者根据实际需求调整高度，需要调整高度时，先转动第二锥齿轮522，第二锥齿轮522将会带动第一锥齿轮521，从而带动螺纹杆52进行转动，螺纹杆52的转动将会带动螺纹座42以及螺纹座42上的内管41的升降，从而对高度进行调节，使得书写板11的高度更加贴合不同使用者身高，提高使用的舒适性，高度调节完成后，当需要使用幕布122时，向一侧拉动书写板11，此时书写板11上连接的滑台21将会在滑座2内滑动，滑动到指定位置时使用紧固螺栓将滑台21进行固定，在将收纳架12从书写板11内拉出，展开幕布122将一端固定到挂钩121上即可，当书写板11一面书写满后无需擦掉原有板书，只需拉动定位销301，转动转轴31即可将书写板11切换为另一面书写区域，方便学生课后对板书进行记录，从而提高教学效率。