一种课堂教学用的移动讲解装置

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种课堂教学用的移动讲解装置。


背景技术：

2.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高。
3.在教学过程中，教师需要长时间大声音地进行说话，长久以往会对教学人员的身体进行伤害，因此教师通常会使用到扩音器进行辅助教学，常用的教学扩音器，在使用时通过绑带拴在腰间，这种穿戴方式容易使得扩音器滑落，使得扩音器本体极易摔坏，实用性大大下降，且在将耳麦线插接到扩音器一侧的插口时，传统装置没有其他稳固装置，使得教师在教师走动或者弯腰捡起地上的东西时，耳麦线与设备之间出现松动，影响扩音器的使用，针对上述问题，我们提出一种课堂教学用的移动讲解装置。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型公开了一种课堂教学用的移动讲解装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种课堂教学用的移动讲解装置，包括：
8.绑带，所述绑带的侧面装配有固定座，所述固定座的内部活动插接有扩音器；
9.卡接机构，所述卡接机构包括套盒、耳麦线和梯形块，所述套盒固定安装在扩音器的侧面，所述耳麦线滑动连接在套盒的内部，所述套盒的内部滑动连接有梯形块，两组所述梯形块活动插接在耳麦线的两侧；
10.固定机构，所述固定机构安装在固定座的内部。
11.优选的，所述扩音器的侧面开设有接口，所述套盒固定安装在接口的侧面，所述耳麦线活动插接在接口的内部。
12.优选的，所述卡接机构还包括连接槽和卡槽，所述固定座的上表面开设有连接槽，所述套盒滑动连接在连接槽的内部，所述耳麦线的两侧均开设有卡槽，所述梯形块活动插接在卡槽的内部。
13.优选的，所述卡接机构还包括压杆、凹槽和弹簧，所述套盒的内部开设有凹槽，所述凹槽的内底部装配有弹簧，所述压杆的一端固定连接在梯形块的侧面，所述压杆的另一端固定安装在弹簧的一端，所述压杆滑动连接在凹槽的内部。
14.优选的，所述卡接机构还包括t形板，两组所述t形板的一端滑动连接在套盒的上表面，所述t形板的底端固定安装在梯形块的上表面。
15.优选的，所述固定机构包括螺纹杆和固定块，所述螺纹杆转动连接在固定座的侧面，所述固定块固定安装在套盒的下表面，所述固定块的内部开设有螺纹槽，所述螺纹杆的一端螺纹连接在螺纹槽内。
16.本实用新型公开了一种课堂教学用的移动讲解装置，其具备的有益效果如下：
17.1、该装置在教师移动讲解过程中，教师将耳麦线插接到扩音器一侧的接口处，接口一侧安装有套盒，当耳麦线移动至套盒内部时，对套盒内部的两组相对的梯形块斜面产生压力作用，使得两组梯形块之间做相背运动，且对梯形块一侧的弹簧进行压缩，当耳麦线插接到插口内部时，耳麦线两侧的卡槽与梯形块相对，此时梯形块表面的压力作用消失，使得梯形块在弹簧的弹力作用下插接在卡槽内部，使得耳麦线与插口连接稳固，减少传统装置中耳麦线容易与扩音器插口出现脱落的情况出现，使得教师在进行移动讲解时影响因素减少。
18.2、该装置在教师移动讲解过程中，通过在绑带上安装固定座，然后将扩音器放置在固定座内部，当扩音器底端与固定座底端接触时，扩音器一侧的套盒移动至固定座侧面的连接槽中，此时套盒底端的固定块移动至连接槽内表面开设的螺纹槽中，然后转动固定座一侧的螺纹杆，使得螺纹杆插接在固定块内部，使得扩音器固定安装在固定座内部，减少传统装置中扩音器与绑带之间连接不紧固，使得扩音器掉落损坏，提高装置的实用性。
附图说明
19.图1为本实用新型总体结构示意图；
20.图2为本实用新型主体结构爆炸图；
21.图3为本实用新型卡接机构示意图；
22.图4为本实用新型卡接机构平面图。
23.图中：1、绑带；2、固定座；3、扩音器；301、接口；4、卡接机构；401、连接槽；402、套盒；403、耳麦线；404、卡槽；405、梯形块；406、t形板；407、压杆；408、凹槽；409、弹簧；5、固定机构；501、螺纹杆；502、固定块。
具体实施方式
24.本实用新型实施例公开一种课堂教学用的移动讲解装置，如图1
‑
4所示，包括：
25.参照附图1、2，绑带1，绑带1的侧面装配有固定座2，固定座2的内部活动插接有扩音器3，扩音器3的侧面开设有接口301，套盒402固定安装在接口301的侧面，耳麦线403活动插接在接口301的内部。
26.参照附图1、3、4，卡接机构4，卡接机构4包括连接槽401、套盒402、耳麦线403、卡槽404、梯形块405、t形板406、压杆407、凹槽408和弹簧409，套盒402固定安装在扩音器3的侧面，耳麦线403滑动连接在套盒402的内部，套盒402的内部滑动连接有梯形块405，两组梯形块405活动插接在耳麦线403的两侧，两组t形板406的一端滑动连接在套盒402的上表面，t形板406的底端固定安装在梯形块405的上表面。
27.参照附图1、3、4，卡接机构4，固定座2的上表面开设有连接槽401，套盒402滑动连接在连接槽401的内部，耳麦线403的两侧均开设有卡槽404，梯形块405活动插接在卡槽404的内部，套盒402的内部开设有凹槽408，凹槽408的内底部装配有弹簧409，压杆407的一端
固定连接在梯形块405的侧面，压杆407的另一端固定安装在弹簧409的一端，压杆407滑动连接在凹槽408的内部。
28.参照附图2、3，固定机构5，固定机构5安装在固定座2的内部，固定机构5包括螺纹杆501和固定块502，螺纹杆501转动连接在固定座2的侧面，固定块502固定安装在套盒402的下表面，固定块502的内部开设有螺纹槽，螺纹杆501的一端螺纹连接在螺纹槽内。
29.工作原理：
30.本实用新型在使用之前，教师将绑带1绑在腰间，绑带1上固定安装有固定座2，然后将扩音器3放置在固定座2内部，当扩音器3底端与固定座2底端接触时，此时扩音器3接口301一侧的套盒402移动至固定座2侧面的连接槽401中，此时套盒402底端的固定块502移动至连接槽401内底部开设的螺纹槽中，然后转动固定座2一侧的螺纹杆501，使得螺纹杆501螺纹插接在固定块502内部，使得扩音器3固定安装在固定座2内部。
31.在将耳麦线403连接到扩音器3一侧的接口301内部时，接口301一侧安装有套盒402，当耳麦线403移动至套盒402内部时，对套盒402内部的两组相对且相抵的梯形块405的斜面产生压力作用，使得两组梯形块405之间做相背运动且使得梯形块405上表面固定连接的t形板406随之移动，两组梯形块405对其一侧的弹簧409进行压缩，当耳麦线403插接到接口301内部时，此时耳麦线403两侧的卡槽404与梯形块405相对，此时耳麦线403对梯形块405表面的压力作用消失，使得梯形块405在弹簧409的弹力作用下插接在卡槽404内部，使得耳麦线403与接口301之间连接稳固。
32.在将耳麦线403从扩音器3一侧的接口301内部取出时，滑动套盒402上表面的两组t形板406，使得两组t形板406之间做背被运动，从而带动两组梯形块405之间做相背运动，使得两组梯形块405从耳麦线403两侧的卡槽404中移出，此时耳麦线403与套盒402之间不固定，教师可直接将耳麦线403拔出，套盒402内部的压力作用消失，梯形块405在弹簧409的作用下恢复原位，方便下次使用。
33.该装置能有效将扩音器3与绑带1之间连接紧固，也减少传统装置中耳麦线403容易与扩音器3接口301出现脱落的情况。
34.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。