一种工商管理教学助教板的制作方法

1.本实用新型属于教学器材技术领域，具体是指一种工商管理教学助教板。


背景技术：

2.工商管理教学过程中，直线或者折线大量出现，也需要频繁地绘制，如果只是靠传统的直尺绘制，必然会导致工作量的大量增加。因此本实用新型提供一种可以实现在平板上画任意长度和角度的直线或者折线，并且绘制的精确度比较高，方便了工商管理中需要绘制大量表格的需求的工商管理教学助教板。


技术实现要素：

3.为了解决上述难题，本实用新型提供了一种可以实现在平板上画任意长度和角度的直线或者折线，并且绘制的精确度比较高，方便了工商管理中需要绘制大量表格的需求的工商管理教学助教板。
4.为了实现上述功能，本实用新型采取的技术方案如下：一种工商管理教学助教板，包括固定框、固定块、竖直尺、竖直滑槽、滑块一、水平尺、水平滑槽、滑块二和限位尺，所述固定框为四边框型结构设置，所述固定块设于固定框内壁的一角处，所述竖直尺设于固定块顶壁上，便于测量竖直方向上的位置距离，所述竖直滑槽嵌设于竖直尺侧壁上，所述滑块一滑动卡接于竖直滑槽内，滑块一在竖直滑槽内滑动，从而可以更加直接的根据竖直尺上的刻度进行滑动测量，所述水平尺设于固定块侧壁上，便于测量水平方向上的位置和距离，所述水平滑槽嵌设于水平尺侧壁上，所述滑块二滑动卡接于水平滑槽内，滑块二在水平滑槽内滑动，从而可以更加直接的根据水平尺上的刻度进行滑动测量，所述限位尺端部铰接于固定块上，限位尺可以根据角度转动进行进一步的限位，根据在竖直尺和水平尺上的测量以及角度的限定，更加精准的测量位置，进行画图制表。
5.进一步地，所述滑块一的水平方向的中线上设有指针一，指针一可以更好的测量绘制该点所在的位置，精准度更高。
6.进一步地，所述滑块二的竖直方向的中线上设有指针二，指针一与指针二相交的位置即绘制点所在的位置，精准度更高，更方便绘制。
7.进一步地，所述限位尺的中心线上贯穿设有限位槽，通过限位尺进行角度进行限定后，指针一和指针二在限位槽内的相交点处，即该点所在的正确绘制位置，精准度更高，更方便绘制。
8.本实用新型采取上述结构取得有益效果如下：本实用新型提供的一种工商管理教学助教板通过竖直滑槽、滑块一和指针一的设置，滑块一在竖直滑槽内滑动，从而可以更加直接的根据竖直尺上的刻度进行滑动测量，指针一可以更好的测量绘制该点所在的位置，精准度更高，通过水平滑槽、滑块二和指针二的设置，滑块二在水平滑槽内滑动，从而可以更加直接的根据水平尺上的刻度进行滑动测量，指针一与指针二相交的位置即绘制点所在的位置，精准度更高，更方便绘制，通过限位尺和限位槽的设置，通过限位尺进行角度进行
限定后，指针一和指针二在限位槽内的相交点处，即该点所在的正确绘制位置，精准度更高，更方便绘制。
附图说明
9.图1为本实用新型一种工商管理教学助教板的整体结构示意图。
10.其中，1、固定框，2、固定块，3、竖直尺，4、竖直滑槽，5、滑块一，6、水平尺，7、水平滑槽，8、滑块二，9、限位尺，10、指针一，11、指针二，12、限位槽。
具体实施方式
11.下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
12.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。以下结合附图，对本实用新型做进一步详细说明。
13.如图1所述，本实用新型一种工商管理教学助教板，包括固定框1、固定块2、竖直尺3、竖直滑槽4、滑块一5、水平尺6、水平滑槽7、滑块二8和限位尺9，所述固定框1为四边框型结构设置，所述固定块2设于固定框1内壁的一角处，所述竖直尺3设于固定块2顶壁上，所述竖直滑槽4嵌设于竖直尺3侧壁上，所述滑块一5滑动卡接于竖直滑槽4内，所述水平尺6设于固定块2侧壁上，所述水平滑槽7嵌设于水平尺6侧壁上，所述滑块二8滑动卡接于水平滑槽7内，所述限位尺9端部铰接于固定块2上。
14.所述滑块一5的水平方向的中线上设有指针一10。
15.所述滑块二8的竖直方向的中线上设有指针二11。
16.所述限位尺9的中心线上贯穿设有限位槽12。
17.具体使用时，通过转动限位尺9确定好绘制的角度，滑块一5在竖直滑槽4内滑动，从而滑块一5上的指针一10根据竖直尺3上的刻度进行滑动测量，滑块二8在水平滑槽7内滑动，从而滑块二8上的指针二11根据水平尺6上的刻度进行滑动测量，指针一10和指针二11在限位槽12内的相交点处，即该点所在的正确绘制位置。
18.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种工商管理教学助教板，其特征在于：包括固定框、固定块、竖直尺、竖直滑槽、滑块一、水平尺、水平滑槽、滑块二和限位尺，所述固定框为四边框型结构设置，所述固定块设于固定框内壁的一角处，所述竖直尺设于固定块顶壁上，所述竖直滑槽嵌设于竖直尺侧壁上，所述滑块一滑动卡接于竖直滑槽内，所述水平尺设于固定块侧壁上，所述水平滑槽嵌设于水平尺侧壁上，所述滑块二滑动卡接于水平滑槽内，所述限位尺端部铰接于固定块上。2.根据权利要求1所述的一种工商管理教学助教板，其特征在于：所述滑块一的水平方向的中线上设有指针一。3.根据权利要求2所述的一种工商管理教学助教板，其特征在于：所述滑块二的竖直方向的中线上设有指针二。4.根据权利要求3所述的一种工商管理教学助教板，其特征在于：所述限位尺的中心线上贯穿设有限位槽。

技术总结
本实用新型公开了一种工商管理教学助教板，包括固定框、固定块、竖直尺、竖直滑槽、滑块一、水平尺、水平滑槽、滑块二和限位尺。本实用新型属于教学器材技术领域，具体是指一种可以实现在平板上画任意长度和角度的直线或者折线，并且绘制的精确度比较高，方便了工商管理中需要绘制大量表格的需求的工商管理教学助教板。教板。教板。


技术研发人员：刘霞
受保护的技术使用者：刘霞
技术研发日：2021.06.16
技术公布日：2022/1/28