一种便携式PLC自动化教学装备的制作方法

一种便携式plc自动化教学装备
技术领域
1.本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种便携式plc自动化教学装备。


背景技术：

2.plc，可编程逻辑控制器是种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作电子系统，它采用一种可编程的存储器，在其内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令，通过数字式或模拟式的输入输出来控制各种类型的机械设备或生产过程。
3.普通的教学设备以多媒体教学和板书为主，多媒体教学虽然功能强大，但是体积较大、不便于携带，板书具有的功能太少，书写过程较为费时。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种便携式plc自动化教学装备，以解决上述背景技术中提出的普通的教学设备以多媒体教学和板书为主，多媒体教学虽然功能强大，但是体积较大、不便于携带，板书具有的功能太少，书写过程较为费时的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式plc自动化教学装备，包括第一壳体，所述第一壳体的正面中央设置有显示屏，所述显示屏的上端设置有前置摄像头，所述第一壳体的背面顶端设置有后置摄像头，所述第一壳体的背面底部通过铰链与第二壳体的背面顶端转动连接，所述第二壳体的顶部前端设置有键盘，所述第二壳体顶部的一侧开设有三个usb接口，所述第二壳体正面的上端固定连接有密码锁，所述第二壳体的一侧后端开设有充电接口，所述第二壳体通过在两侧底部设置卡扣与第三壳体卡合连接，所述第三壳体的正面中央开设有长方形孔，在长方形孔处设置有抽屉。
6.作为本实用新型进一步的方案：所述第二壳体的一侧上端开设有长方形孔，在长方形孔处设置有放置板，所述放置板顶部的一侧固定连接有第一长板，所述放置板在使用时用于放置无线鼠标。
7.作为本实用新型进一步的方案：所述第二壳体的内部靠近键盘处固定连接有第一隔板，所述第一隔板底部的中央与第二长板的顶部固定连接，所述第二长板的底部与第二隔板的顶部一端固定连接，所述第二隔板的一侧与第二壳体的内壁固定连接。
8.作为本实用新型进一步的方案：所述第一壳体的正面两端均与固定带的一端固定连接，所述固定带的另一端与第二壳体顶部的一端固定连接作为本实用新型进一步的方案：所述第二壳体的顶部后端设置有可拆卸蓄电池。
9.作为本实用新型进一步的方案：所述第二壳体的内部空间较大，用于放置plc编写的程序板。
10.作为本实用新型进一步的方案：所述放置板的一侧下端和抽屉正面的下端均开设有特殊缺口。
11.与现有技术相比，本实用新型具备以下有益效果：
12.1、本实用新型通过设置铰链、卡扣和密码锁，铰链和密码锁可以连接第一壳体与第二壳体，卡扣可以连接第二壳体与第三壳体，使装置在不使用时减少所占空间，在转移时也便于携带，密码锁的设置也具有一定的保护性。
13.2、本实用新型通过在放置板的一侧下端和抽屉正面的下端开设有特殊缺口，放置板和抽屉关闭时分别与第二壳体和第三壳体紧紧卡合，不易滑出，便于携带，特殊缺口的设置方便打开放置板和抽屉。
14.3、本实用新型通过设置可拆卸蓄电池，能够使装置在没有电源的情况下仍可以工作，同时还可以准备额外的可拆卸蓄电池提供更多保障。
附图说明
15.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：
16.图1为本实用新型的立体图；
17.图2为本实用新型的第二壳体主视剖面图；
18.图3为本实用新型的侧视图；
19.图4为本实用新型收纳后的立体图。
20.图中：1、第一壳体；2、第二壳体；3、第三壳体；4、前置摄像头；5、显示屏；6、放置板；7、无线鼠标；8、固定带；9、可拆卸蓄电池；10、usb接口；11、键盘；12、密码锁；13、抽屉；14、特殊缺口；15、充电接口；16、第一隔板；17、第二隔板；18、第一长板；19、第二长板；20、铰链；21、后置摄像头；22、卡扣。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的灯罩本体或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制，此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
24.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种便携式plc自动化教学装备，包括第一壳体1，第一壳体1的正面中央设置有显示屏5，显示屏5的上端设置有前置摄像头4，第一壳体1的背面顶端设置有后置摄像头21，第一壳体1的背面底部通过铰链20与第二壳体2的背面顶端转
动连接，第二壳体2的顶部前端设置有键盘11，第二壳体2顶部的一侧开设有三个usb接口10，第二壳体2正面的上端固定连接有密码锁12，第二壳体2的一侧后端开设有充电接口15，第二壳体2通过在两侧底部设置卡扣22与第三壳体3卡合连接，第三壳体3的正面中央开设有长方形孔，在长方形孔处设置有抽屉13，在转移时时用于存放无线鼠标7、备用可拆卸蓄电池9和充电器等零件。
25.本实用新型中，优选的，第二壳体2的一侧上端开设有长方形孔，在长方形孔处设置有放置板6，放置板6顶部的一侧固定连接有第一长板18，第一长板18防止放置板6滑出装置，放置板6在使用时用于放置无线鼠标7。
26.本实用新型中，优选的，第二壳体2的内部靠近键盘11处固定连接有第一隔板16，第一隔板16底部的中央与第二长板19的顶部固定连接，第二长板19的底部与第二隔板17的顶部一端固定连接，第二隔板17的一侧与第二壳体2的内壁固定连接，放置板6可以沿着第二隔板17滑动，第二长板19的设置防止放置板6滑入装置。
27.本实用新型中，优选的，第一壳体1的正面两端均与固定带8的一端固定连接，固定带8的另一端与第二壳体2顶部的一端固定连接，固定带8的设置可以使显示屏5在工作时不会向后倾斜。
28.本实用新型中，优选的，第二壳体2的顶部后端设置有可拆卸蓄电池9，在没有电力供应的情况下仍可依靠可拆卸蓄电池9工作。
29.本实用新型中，优选的，所述第二壳体2的内部空间较大，用于放置plc编写的程序板。
30.本实用新型中，优选的，放置板6的一侧下端和抽屉13正面的下端均开设有特殊缺口14，在放置板6和抽屉13关闭时分别与第二壳体2和第三壳体3紧紧卡合，便于携带，特殊缺口14的设置方便打开放置板6和抽屉13。
31.本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，先打开第三壳体3两侧的卡扣22，将第二壳体2放置在水平桌面上，再打开密码锁12，掀开第一壳体1，接入电源启动装置，然后打开抽屉13，从中拿出无线鼠标7接入装置，再从将第二壳体2的一侧抽出放置板6，开始使用，前置摄像头4和后置摄像头21可以进行视频教学，没有电源时可拆卸蓄电池9自动为装置供电，使用完毕或携带外出时，关闭装置，合上第一壳体1，将无线鼠标7放入抽屉13，推入抽屉13和放置板6，使其分别与第三壳体3和第二壳体2紧紧卡合，再将第二壳体2放在第三壳体3上方，关闭卡扣22。
32.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。