一种小学英语辅助口型发音的教学工具的制作方法

1.本实用新型涉及教学工具技术领域，尤其涉及一种小学英语辅助口型发音的教学工具。


背景技术：

2.随着社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，人们对孩子的教育培养越来越重视，针对此，一系列教学设备和用具不断得到改进，在英语教学中得到了一定的体现，目前现有的各种英语辅助口型发音的教学工具，这些教学工具或多或少都会存在一些瑕疵，且口型镜多为传统镜子，极易被学生破坏，导致镜片划伤学生，存在较大的安全隐患，并且面板的展示角度不方便进行限位，导致面板极易翻转。
3.于是，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种小学英语辅助口型发音的教学工具，以期达到更具有更加实用价值性的目的。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种小学英语辅助口型发音的教学工具，以解决上述背景技术中提出的现有的各种英语辅助口型发音的教学工具，这些教学工具或多或少都会存在一些瑕疵，且口型镜多为传统镜子，极易被学生破坏，导致镜片划伤学生，存在较大的安全隐患，并且面板的展示角度不方便进行限位，导致面板极易翻转的问题。
5.本实用新型小学英语辅助口型发音的教学工具的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
6.一种小学英语辅助口型发音的教学工具，其中，该小学英语辅助口型发音的教学工具包括有移动底座；
7.所述移动底座呈矩形状，移动底座的底部设置有四处万向轮，移动底座的顶部端面左右两侧对称设置有圆柱形限位立柱，限位立柱的后侧壁中开设有齿槽；
8.升降台，所述升降台滑动连接于限位立柱上，升降台的底部设置有升降机构；
9.面板，所述面板转动连接于升降台的顶部，面板的右端连接有限位机构；
10.连杆伸缩架，所述连杆伸缩架连接于面板的右侧；
11.口型镜背板，所述口型镜背板连接于连杆伸缩架前侧。
12.进一步的，所述升降机构包括;
13.摇把, 摇把的后端设置有驱动蜗杆；
14.传动蜗轮，传动蜗轮的顶部与驱动蜗杆啮合连接，传动蜗轮的左右两侧通过转轴连接有升降齿轮，升降齿轮的前侧与限位立柱后侧壁中开设的齿槽啮合连接。
15.进一步的，所述升降台呈矩形状，升降台的顶部端面上对称设置有两处支架，支架后侧的升降台端面中开设有通孔，升降台通过通孔滑动连接在限位立柱上。
16.进一步的，所述面板的两侧通过转轴转动连接于升降台顶部的支架中，面板前侧壁左侧镶嵌有显示屏，面板前侧壁右侧开设有槽孔，面板的右侧转轴上设置有限位齿轮。
17.进一步的，所述限位机构包括：
18.主限位销，主限位销的底部设置有与限位齿轮相啮合的齿块，主限位销的前后两侧壁上设置有矩形凸起，主限位销的右侧壁中开设有齿条；
19.按压滑块，按压滑块滑动连接于升降台顶部右侧的支架中，按压滑块的前后两侧壁上设置有矩形凸起，按压滑块的左侧壁中开设有齿条。
20.进一步的，所述限位机构还包括：
21.传动齿轮，传动齿轮转动连接于主限位销右侧顶部和按压滑块左侧底部之间，传动齿轮的左右两侧分别与主限位销右侧壁中的齿条和按压滑块左侧壁中的齿条啮合连接；
22.支撑弹性件，支撑弹性件设置于按压滑块的底部。
23.进一步的，所述连杆伸缩架对称设置有两处，连杆伸缩架为八连杆联动机构，连杆伸缩架的后端连接于面板前侧壁右侧槽孔中上下设置的连杆上，连杆伸缩架的前端连接于口型镜背板的后侧壁上。
24.进一步的，所述口型镜背板呈矩形状，口型镜背板的前侧壁为光滑的平面，口型镜背板的前侧壁上粘贴有贴纸镜子。
25.与现有结构相较之下，本实用新型具有如下有益效果：
26.首先将贴纸镜子粘贴在口型镜背板的前侧壁上，贴纸镜子可以避免小学生被破损的镜片划伤，提高教学的安全性，然后通过连杆伸缩架可以使口型镜背板进行直线平移，且连杆伸缩架是由八连杆组成，稳定更强，避免口型镜背板发生滑动。
27.进一步的，在需要改变面板的翻转角度时，向下拨动按压滑块，按压滑块压缩支撑弹性件并通过齿条带动传动齿轮顺时针转动，传动齿轮通过转动带动主限位销向上运动，使主限位销解除对限位齿轮的锁止，便可以调整面板的展示角度，方便教师根据学生头部高度调节面板，提高学生的学习效果，在松开按压滑块时，按压滑块在支撑弹性件的作用下向上复位，按压滑块带动传动齿轮逆时针运动，传动齿轮通过转动带动主限位销向下运动复位，对限位齿轮进行锁止，防止面板转动。
附图说明
28.图1为本实用新型左侧轴视结构示意图；
29.图2为本实用新型后侧轴视结构示意图；
30.图3为本实用新型拆分结构示意图；
31.图4为本实用新型升降台右侧剖视结构示意图；
32.图5为本实用新型图4的a处放大结构示意图；
33.图6为本实用新型限位机构拆解结构示意图。
34.图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
35.1、移动底座；101、万向轮；102、限位立柱；10201、齿槽；2、升降台；201、支架；3、面板；301、显示屏；302、限位齿轮；4、摇把；401、驱动蜗杆；5、传动蜗轮；501、升降齿轮；6、连杆伸缩架；7、口型镜背板；8、限位机构；801、主限位销；802、传动齿轮；803、按压滑块；804、支撑弹性件。
具体实施方式
36.下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
37.在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
38.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
39.实施例：
40.如附图1至附图6所示：
41.本实用新型提供一种小学英语辅助口型发音的教学工具，包括有：移动底座1；
42.移动底座1呈矩形状，移动底座1的底部设置有四处万向轮101，移动底座1的顶部端面左右两侧对称设置有圆柱形限位立柱102，限位立柱102的后侧壁中开设有齿槽10201；
43.升降台2，升降台2滑动连接于限位立柱102上，升降台2的底部设置有升降机构；
44.面板3，面板3转动连接于升降台2的顶部，面板3的右端连接有限位机构8；
45.连杆伸缩架6，连杆伸缩架6连接于面板3的右侧；
46.口型镜背板7，口型镜背板7连接于连杆伸缩架6前侧。
47.其中，升降机构包括;
48.摇把4, 摇把4的后端设置有驱动蜗杆401；
49.传动蜗轮5，传动蜗轮5的顶部与驱动蜗杆401啮合连接，传动蜗轮5的左右两侧通过转轴连接有升降齿轮501，升降齿轮501的前侧与限位立柱102后侧壁中开设的齿槽10201啮合连接，在使用时，通过转动摇把4带动驱动蜗杆401，驱动蜗杆401带动传动蜗轮5转动，传动蜗轮5带动两处升降齿轮501转动，改变升降齿轮501与齿槽10201的啮合位置，从而控制升降台2的高度，由于驱动蜗杆401和传动蜗轮5的连接具有自锁效果，所以升降台2可以在任意高度进行固定，也不用担心升降台2会滑落。
50.其中，升降台2呈矩形状，升降台2的顶部端面上对称设置有两处支架201，支架201后侧的升降台2端面中开设有通孔，升降台2通过通孔滑动连接在限位立柱102上，面板3的两侧通过转轴转动连接于升降台2顶部的支架201中，面板3前侧壁左侧镶嵌有显示屏301，面板3前侧壁右侧开设有槽孔，面板3的右侧转轴上设置有限位齿轮302，在使用时，升降台2可以为面板3提供转动的基础支架201，可以提高面板3转动的支撑，面板3前侧壁左侧镶嵌有显示屏301由于尺寸较大可以提供较好的显示效果。
51.其中，限位机构8包括：
52.主限位销801，主限位销801的底部设置有与限位齿轮302相啮合的齿块，主限位销801的前后两侧壁上设置有矩形凸起，主限位销801的右侧壁中开设有齿条；
53.按压滑块803，按压滑块803滑动连接于升降台2顶部右侧的支架201中，按压滑块803的前后两侧壁上设置有矩形凸起，按压滑块803的左侧壁中开设有齿条；
54.传动齿轮802，传动齿轮802转动连接于主限位销801右侧顶部和按压滑块803左侧底部之间，传动齿轮802的左右两侧分别与主限位销801右侧壁中的齿条和按压滑块803左侧壁中的齿条啮合连接；
55.支撑弹性件804，支撑弹性件804设置于按压滑块803的底部，在使用时，在需要改变面板3的翻转角度时，向下拨动按压滑块803，按压滑块803压缩支撑弹性件804并通过齿条带动传动齿轮802顺时针转动，传动齿轮802通过转动带动主限位销801向上运动，使主限位销801解除对限位齿轮302的锁止，便可以调整面板3的展示角度，方便教师根据学生头部高度调节面板3，提高学生的学习效果，在松开按压滑块803时，按压滑块803在支撑弹性件804的作用下向上复位，按压滑块803带动传动齿轮802逆时针运动，传动齿轮802通过转动带动主限位销801向下运动复位，对限位齿轮302进行锁止，防止面板3转动。
56.其中，连杆伸缩架6对称设置有两处，连杆伸缩架6为八连杆联动机构，连杆伸缩架6的后端连接于面板3前侧壁右侧槽孔中上下设置的连杆上，连杆伸缩架6的前端连接于口型镜背板7的后侧壁上，口型镜背板7呈矩形状，口型镜背板7的前侧壁为光滑的平面，口型镜背板7的前侧壁上粘贴有贴纸镜子，在使用时，将贴纸镜子粘贴在口型镜背板7的前侧壁上，贴纸镜子可以避免小学生被破损的镜片划伤，提高教学的安全性，然后通过连杆伸缩架6可以使口型镜背板7进行直线平移，且连杆伸缩架6是由八连杆组成，稳定更强，避免口型镜背板7发生滑动。
57.本实施例的具体使用方式与作用：
58.在使用该小学英语辅助口型发音的教学工具时，将贴纸镜子粘贴在口型镜背板7的前侧壁上，然后通过连杆伸缩架6可以使口型镜背板7进行直线平移，且连杆伸缩架6是由八连杆组成，稳定更强，避免口型镜背板7发生滑动，通过转动摇把4带动驱动蜗杆401，驱动蜗杆401带动传动蜗轮5转动，传动蜗轮5带动两处升降齿轮501转动，改变升降齿轮501与齿槽10201的啮合位置，从而控制升降台2的高度，由于驱动蜗杆401和传动蜗轮5的连接具有自锁效果，所以升降台2可以在任意高度进行固定，也不用担心升降台2会滑落，在需要改变面板3的翻转角度时，向下拨动按压滑块803，按压滑块803压缩支撑弹性件804并通过齿条带动传动齿轮802顺时针转动，传动齿轮802通过转动带动主限位销801向上运动，使主限位销801解除对限位齿轮302的锁止，便可以调整面板3的展示角度，方便教师根据学生头部高度调节面板3，提高学生的学习效果，在松开按压滑块803时，按压滑块803在支撑弹性件804的作用下向上复位，按压滑块803带动传动齿轮802逆时针运动，传动齿轮802通过转动带动主限位销801向下运动复位，对限位齿轮302进行锁止，防止面板3转动。
59.综上所述，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。