一种艺术教育展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教育教学技术领域，具体涉及一种艺术教育展示装置。


背景技术：

2.艺术教育是一种培养人感知美、鉴赏美、创造美能力的审美教育。在现代社会的教育中,艺术教育越来越被人们重视。在艺术教育教学时，老师不仅需要板书，还会给学生们提供大量的艺术作品进行参考，或模型来培养学生的学习兴趣，通过让学生对艺术样品进行鉴赏和感知来提高自身的综合素质。现有的展示装置在使用时不方便，功能单一，通常一般固定在某一位置，固定的展示装置因为无法改变角度的原因，所以在不同的角度观看会产生看不清以及反光等问题，这样大大降低了教育的效率。


技术实现要素：

3.为了解决上述问题，本实用新型提供了一种艺术教育展示装置。
4.本实用新型采用如下方案实现：一种艺术教育展示装置，包括底座，设置于所述底座底部的滚轮组件，设置于所述底座上的套筒，设置于所述套筒上的伸缩杆，设置于所述伸缩杆上端的展示台，以及连接所述展示台与所述伸缩杆的旋转组件；所述旋转组件包括与所述伸缩杆连接的安装座，设置于所述安装座上的旋转主体，设置于所述旋转主体外侧将所述旋转主体锁紧的主体锁紧件，设置于所述旋转主体内的万向球，设置于所述万向球上的连接杆，设置于所述连接杆上与所述展示台连接安装板。
5.进一步的，所述滚轮组件包括与所述底座的底面固定连接的滚轮支撑柱，所述滚轮支撑柱远离所述底座的一端活动连接有滚轮。
6.进一步的，所述旋转主体内设置有安装腔，所述安装腔上端设置有开口，所述万向球设置于所述安装腔内，且所述连接杆从所述安装腔上端的开口伸出。
7.进一步的，所述旋转主体上还设置有万向球锁紧件，所述万向球锁紧件的一端从旋转主体的外侧伸入安装腔内。
8.进一步的，所述展示台上设置有可调节角度的led灯。
9.进一步的，所述展示台上设置有凹槽，所述可调节角度的led灯设置于所述凹槽内。
10.进一步的，所述安装板上设置有若干第一安装孔，所述展示台的背面设置有与所述第一安装孔对应的第二安装孔。
11.进一步的，滚轮支撑柱的上设置有与所述滚轮相适配的刹车片，且所述刹车片位于所述滚轮的上方。
12.进一步的，所述展示台的侧面还设置有移动槽，所述移动槽上设置有透明压条。
13.对比现有技术，本实用新型具有以下有益效果：
14.本实用新型的艺术教育展示装置，在使用时，可以调节伸缩杆满足不同高度的展示需求，方便老师操作和学生观看；还可以通过调整万向头，满足学生对艺术样品的多个面
进行鉴赏。为了让学生更能看清艺术品，在展示装置上安装照明装置，教师可以灵活地打开展示台上的led灯对展示台上的艺术品进行照射，还可以拉动led灯调节照射角度，多角度调整照射艺术品光线的角度，不仅方便学生看清艺术品的细节，还可以充分展示出艺术品的不同美感。
附图说明
15.图1为本实用新型提供的一种艺术教育展示装置的结构示意图。
16.图2为本实用新型提供的一种艺术教育展示装置的另一个角度结构示意图。
17.图3为本实用新型提供的一种艺术教育展示装置的图2a处的局部放大图。
18.图中包括有：底座1、滚轮组件2、滚轮支撑柱21、滚轮22、刹车片23、套筒3、伸缩杆4、展示台5、led 灯51、凹槽52、第二安装孔53、移动槽54、透明压条55、旋转组件6、安装座61、旋转主体62、万向球63、连接杆64、安装板65、主体锁紧件66、万向球锁紧件67、第一安装孔68。
具体实施方式
19.为便于本领域技术人员理解本实用新型，下面将结合具体实施例和附图对本实用新型作进一步详细描述。
20.参照图1至图3，本实用新型提供的一种艺术教育展示装置，包括底座1，安装在所述底座1底部方便移动的滚轮组件2，所述底座1上端的中心位置处安装有套筒3，所述套筒3上安装有上下伸缩的伸缩杆4，可适应不同的展示高度，所述伸缩杆4上端设置有的展示台5，以及连接所述展示台5与所述伸缩杆4的旋转组件6。该艺术教育展示装置可调整展示台的高度，左右角度等灵活操作，满足不同使用角度的使用需求，提高了不同角度观看展示台的效果。
21.所述滚轮组件2包括与所述底座1的底面固定连接的两个相对称的滚轮支撑柱21，所述滚轮支撑柱21远离所述底座1的一端通过销钉固定铰接有滚轮22。通过设置滚轮22，能使该艺术教育展示装置便于移动，以方便其对不同区域进行流动展示。
22.通过设置旋转组件6，可以方便调节展示台的多方位移动角度，从而很好的解决了展示台方位的问题。所述旋转组件6包括与所述伸缩杆4连接的安装座61、旋转主体62、万向球63，所述安装座61上设置有旋转主体62，所述万向球63可转动、锁定的安装在旋转主体62内，并设置有从所述万向球63上端伸出的连接杆64，所述连接杆64上设置有与所述展示台5连接安装板65，所述旋转主体62的外侧设置有将所述旋转主体62锁紧的主体锁紧件66。
23.具体的结构可以为，所述旋转主体62内设置有上端开口的安装腔，所述万向球63设置于所述安装腔内，且所述连接杆64从所述安装腔的上端开口伸出。该结构的设计，进一步增加了展示台的展示角度。例如当展示台旋转移动到水平放置时，可在展示台上放置雕塑等展示品供学生学习。
24.所述旋转主体62上还设置有万向球锁紧件67，所述万向球锁紧件67的一端从旋转主体的外侧伸入安装腔内。通过万向球锁紧件67对万向球63进行限位，进而对展示台5限位，防止该展示装置在进行展示期间出现滑动，造成展示品的损坏或者造成观看的学生受伤。
25.所述展示台5上设置有可调节角度的led灯51。灯光的设置为展示品增加光源，避免因光线不足导致学生不方便观察展示品的细节，或者对展示品进行打光，方便学生在不同打光效果下观察展示品。
26.所述展示台5上设置有凹槽52，所述可调节角度的led灯51设置于所述凹槽52内。将led灯51收纳于凹槽52之中，方便展示台在不同角度不同需求状况下使用，避免凸出的led灯51影响展示台5的使用效果。本实施例中，在展示台5上的左右两边设置有两个led灯51，分别置于左右两个凹槽52内，在具体实施可根据需求，选择led灯51的数量。
27.所述安装板65上设置有若干第一安装孔68，所述展示台5的背面设置有与所述第一安装孔68对应的第二安装孔53。
28.滚轮支撑柱21的上设置有与所述滚轮22相适配的刹车片23，且所述刹车片23位于所述滚轮的上方。其作用是利用刹车片23与滚轮22及地面之间的摩擦，将该展示装置行进的动能转换成摩擦后的热能将该展示装置停下来，能对滚轮22进行限位，防止该展示装置在进行展示期间出现滑移现象，造成观看学生受伤或使该展示装置损坏。
29.为便于对平面展示品进行限位，方便不同角度展示。所述展示台5的侧面还设置有移动槽54，所述移动槽54上设置有透明压条55。展示时，首先将平面展示品平铺在展示台5上，接着将展示台5侧面的透明压条55沿着移动槽54滑动到平面展示品的边缘处对其进行限位固定。
30.在本实用新型的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
31.此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上， 除非另有明确具体的限定。
32.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语
ꢀ“
连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
33.虽然对本实用新型的描述是结合以上具体实施例进行的，但是，熟悉本技术领域的人员能够根据上述的内容进行许多替换、修改和变化，是显而易见的。因此，所有这样的替代、改进和变化都包括在附后的权利要求的范围内。