一种信息与计算科学教学用记录仪的制作方法

1.本实用新型涉及信息与计算科学教学的技术领域，具体为一种信息与计算科学教学用记录仪。


背景技术：

2.随着科技的发展，电子设备在当今社会得到了广泛的应用，随着国内仪表技术越来越成熟，记录仪的分类也越来越多，在教室里讲桌上通常安装记录仪，记录仪可以对信息与计算科学教学中讲师所讲的内容进行记录，更方便未听懂的学子可以通过记录文件反复学习，增加学生的学习效率。
3.现有的一种信息与计算科学教学用记录仪在记录过程中通常固定在讲桌上方，无法调整录像的角度，灵活性较差，不能适应不同高度讲师进行使用，具有一定的局限性。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型公开了一种信息与计算科学教学用记录仪，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种信息与计算科学教学用记录仪，包括：
8.讲桌，所述讲桌的顶端内壁设置有支撑板，所述支撑板的顶端固定连接有固定块；
9.固定组件，所述固定组件设置在固定块顶部的一侧，所述固定组件包括手柄，所述手柄的一侧固定连接有移动杆，所述移动杆的顶端与底端均固定连接有挡板，所述移动杆的一侧固定连接有卡块；
10.转动组件，所述转动组件设置在手柄的底部，所述转动组件包括转动杆，所述转动杆的外壁套接有固定环，所述转动杆的外壁开设有滑槽。
11.优选的，所述固定块的顶端固定连接有两个固定板，两个所述固定板相向的一侧设置有记录仪本体。
12.优选的，所述记录仪本体的两侧均固定连接有圆柱块，所述转动杆与固定板转动连接。
13.优选的，两个所述挡板的一侧设置有两个压缩弹簧，所述固定环的内部开设有固定槽。
14.优选的，其中一个所述固定板的一侧固定连接有圆形凸块，所述圆形凸块其中的一侧开设有多个限位槽。
15.优选的，两个所述挡板均与固定槽滑动穿插连接，所述卡块与其中一个限位槽滑动穿插连接。
16.优选的，所述移动杆的底端固定连接有导向块，所述导向块与滑槽滑动穿插连接。
17.本实用新型公开了一种信息与计算科学教学用记录仪，其具备的有益效果如下：
18.1、该实用新型一种信息与计算科学教学用记录仪设置了固定组件，利用固定组件的设计，卡块与限位槽相配合，在压缩弹簧的作用下，挡板与固定环相配合，可以限制住转动杆的移动，从而达到固定记录仪的效果，在使用时更加稳定，不会晃动。
19.2、该实用新型一种信息与计算科学教学用记录仪设置了转动组件，利用转动组件的设计，转动杆与固定板相配合，拉动手柄解除转动杆的限制，转动杆与记录仪固定连接，便于记录仪进行转动，从而达到调整记录仪角度的效果。
附图说明
20.图1为本实用新型教学用记录仪结构示意图；
21.图2为本实用新型转动杆结构示意图；
22.图3为本实用新型固定环剖视图；
23.图4为本实用新型图2中a处放大图。
24.图中：1、讲桌；2、支撑板；3、固定块；4、固定板；401、圆形凸块；402、限位槽；5、记录仪本体；6、转动杆；601、滑槽；7、固定环；8、手柄；801、移动杆；802、导向块；803、挡板；804、固定槽；805、压缩弹簧；806、卡块。
具体实施方式
25.本实用新型实施例公开一种信息与计算科学教学用记录仪，如图1-4所示，包括：
26.讲桌1，讲桌1起到支撑的作用，讲桌1的顶端内壁设置有支撑板2，支撑板2用来支撑固定块3，可以放置教学资料，支撑板2的顶端固定连接有固定块3，固定块3呈长方形，用来支撑记录仪本体5正常使用；
27.固定组件，便于固定住记录仪本体5，记录仪本体5在使用时调整到需要的角度后进行固定，固定组件设置在固定块3顶部的一侧，固定组件包括手柄8，便于手持，通过手持后进行拉动旋转来进行调成角度，手柄8起到开启固定组件的作用，手柄8的一侧固定连接有移动杆801，移动杆801贯穿固定环7，两个相配合，便于限制住转动杆6的移动，移动杆801的顶端与底端均固定连接有挡板803，挡板803受力进行移动，对压缩弹簧805进行压缩，移动杆801的一侧固定连接有卡块806，卡块806与限位槽402相互配合，便于限制转动杆6在固定板4的内部转动；
28.转动组件，转动组件设置在手柄8的底部，转动组件包括转动杆6，转动杆6与记录仪本体5固定连接，在受力时，转动杆6进行转动，记录仪本体5跟随转动杆6进行转动，转动杆6的外壁套接有固定环7，两者固定连接，转动杆6与固定环7搭配使用，固定环7呈圆环形，两侧均开设有方孔，方孔用来放置移动杆801，移动杆801与方孔滑动穿插连接，在受力时，移动杆801在方孔的内部滑动，转动杆6的外壁开设有滑槽601，移动杆801的底端固定连接有导向块802，导向块802起到导向的作用，便于移动杆801在转动杆6的外壁滑动，滑槽601用来放置导向块802，导向块802与滑槽601滑动穿插连接，在受力时，导向块802在滑槽601的内部滑动，便于卡块806移动至限位槽402的内部。
29.固定块3的顶端固定连接有两个固定板4，固定板4用来支撑记录仪本体5，便于记录仪本体5在两个固定板4之间受力进行转动，两个固定板4相向的一侧设置有记录仪本体
5，记录仪本体5通过摄像头和网络传输组件组成，通过摄像头将教学内容通过网络传输到各个地方，实现远距离教学，记录课堂教学时各种教师动作，学生表现及课堂教学环境，方便师生对信息和计算科学进行依依记录，便于使用重复观看。
30.记录仪本体5的两侧均固定连接有圆柱块，其中一个圆柱块与转动杆6固定连接，转动杆6便于手持，便于转动杆6受力进行转动，转动杆6可以带动记录仪本体5进行转动，记录仪本体5跟随转动杆6进行转动，固定板4的一侧开设有圆孔，圆孔用来放置转动杆6，在受力时，转动杆6在圆孔的内部转动，转动杆6在固定板4的内部转动，便于调整记录仪本体5的角度。
31.两个挡板803的一侧设置有两个压缩弹簧805，两个压缩弹簧805受力进行压缩，失去外力后进行复位运动，压缩弹簧805的一端与挡板803固定连接，压缩弹簧805的另一端与固定槽804的内壁固定连接，固定环7的内部开设有固定槽804，固定槽804用来放置挡板803，挡板803与固定槽804滑动穿插连接，在受力时，挡板803在固定槽804的内部滑动，挡板803的移动推动压缩弹簧805进行压缩。
32.其中一个固定板4的一侧固定连接有圆形凸块401，圆形凸块401呈圆形，与固定板4固定连接，圆形凸块401的一侧开设有通孔，通孔用来放置转动杆6，在受力时，转动杆6在通孔的内部转动，圆形凸块401其中的一侧开设有多个限位槽402，限位槽402起到限制转动杆6移动的作用，限位槽402用来放置卡块806，卡块806与限位槽402滑动穿插连接，在受力时，卡块806在限位槽402的内部滑动，便于限制住转动杆6的移动。
33.工作原理：
34.使用者需要使用记录仪本体5时，先手持手柄8，再拉动手柄8向远离固定环7的方向水平移动，移动杆801跟随手柄8水平移动，挡板803跟随移动杆801水平移动，挡板803对压缩弹簧805进行压缩，压缩弹簧805处于压缩状态，导向块802跟随移动杆801水平移动，卡块806跟随移动杆801水平移动，卡块806从限位槽402的内部移出，解除转动杆6的限制，手柄8的移动停止；
35.再手持转动杆6，将转动杆6顺时针转动，转动至需要的角度，停止转动，松开手柄8，压缩弹簧805失去外力进行复位运动，压缩弹簧805推动挡板803向靠近圆形凸块401的方向水平移动，移动杆801跟随挡板803水平移动，导向块802跟随移动杆801水平移动，卡块806跟随移动杆801水平移动，卡块806移动至限位槽402的内部，限制住转动杆6的转动；
36.需要再次调整记录仪本体5的角度时，按照上述进行操作，操作完成后，卡块806限制转动杆6的转动即可。
37.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。