一种学前教育用的儿童协调能力训练器的制作方法

1.本实用新型涉及儿童益智用具技术领域，具体是一种学前教育用的儿童协调能力训练器。


背景技术：

2.随着人们生活水平的提高，人们开始越来越关注子女的学前教育问题，因此，近年来，学前教育指的是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，学前教育的年龄是3至6岁，这个阶段是儿童教育的黄金时期，对儿童的身体协调能力的锻炼有助于儿童大脑和运动神经的开发。
3.现有技术中，存在问题如下：
4.(1)现有训练器往往结构简单，单一依靠观察外形来训练儿童的协调能力，器材结构一眼望尽，神秘感较少，无法快速调动积极性，从而不能达到较好的训练效果。
5.(2)现有训练器往往占地面积较大，并且不易携带，不具备收纳功能，给家长带孩子外出携带带来困扰。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种学前教育用的儿童协调能力训练器，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.本实用新型的技术方案是：一种学前教育用的儿童协调能力训练器，包括底板，所述底板上部一角位置处垂直固定连接有固定柱，且固定柱上端转动设有弯折管，所述弯折管上等距固定套设有多个异形挡块，多个异形挡块交替设置且形状互不相同，所述弯折管远离固定柱一端设有固定盘，固定盘内部为中空结构，所述固定盘一端贯穿其上下两侧外壁开有通孔，且通孔与弯折管相适配，所述固定盘内转动设有齿盘，所述齿盘上部沿其一圈开有多个异形孔，且异形孔与异形挡块相适配开设，多个异形孔之间相互连通，所述固定盘上设有拿持调节机构。
8.优选的，所述固定柱上端垂直开有安装槽，弯折管下端固定连接有连接头，且连接头通过销轴连接于安装槽内，所述弯折管靠近固定柱一端套设有套管，且套管与固定柱之间设有固定机构。
9.优选的，所述拿持调节机构包括固定盘两侧外壁水平固定连接的门形杆，且门形杆远离固定盘一侧一转动设置的蜗杆，所述蜗杆一端延伸至门形杆一侧内部并与固定盘内部相连通，蜗杆位于门形杆内一端与齿盘啮合。
10.优选的，所述底板上部固定设有连接板，且连接板上部开有弯折槽，且弯折槽与弯折管相适配，所述弯折槽内等距开有多个异形槽，且异形槽与多个异形挡块相对应设置并相适配，多个异形槽两侧内壁均粘接有橡胶卡紧块。
11.优选的，所述底板上部一端开有放置槽，且放置槽可容纳固定盘与门形杆。
12.优选的，所述固定机构包括套管内部开设的内螺纹，所述弯折管靠近固定柱一端沿其外壁开有外螺纹，且套管与弯折管一端螺纹连接，所述套管可套入固定柱。
13.优选的，所述固定机构包括套管下端固定设置的磁套，所述固定柱下部套设固定有磁环，且磁环与磁套磁性相吸。
14.本实用新型通过改进在此提供一种学前教育用的儿童协调能力训练器，与现有技术相比，具有如下改进及优点：
15.其一：本实用新型；通过将弯折管一端转动连接于固定柱上，配合套管与固定柱之间设置的固定机构，以及连接板上部开设的弯折槽，使得儿童使用完毕后，家长可以拧动套管上移，使得套管退出固定柱，进而使得弯折管可以自动转动，可以将弯折管沿销轴转动转至水平并卡进弯折槽内，异形挡块卡进异形槽内，在异形槽内橡胶卡紧块作用下卡紧固定，实现收纳功能，并且方便携带，在底板上部一侧开设的与固定盘、门形杆适配的放置槽同样起到收纳放置作用。
16.其二：本实用新型：通过在弯折管上等距套设多个异形挡块，在弯折管一端设置的固定盘以及固定盘内转动设置的开有异形孔的齿盘，配合拿持调节机构，使得儿童在进行协调训练时，可以手持门形杆带动固定盘沿弯折管滑动，遇到一个异形挡块时，只需拧动蜗杆带动蜗杆转动，使得齿盘跟随转动，使得齿盘上的多个异形孔交替转至固定盘通孔位置处，直至转动调节到与异形挡块适配的一个异形孔即可通过，本装置将异形孔设置的固定盘内，并且通过转动的方式实现交替调节，极大的调动了儿童的积极性，达到较好的训练效果。
附图说明
17.下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步解释：
18.图1是本实用新型的立体结构示意图；
19.图2是本实用新型的蜗杆与齿盘啮合立体结构示意图；
20.图3是本实用新型的固定盘俯视剖析结构示意图；
21.图4是本实用新型的实施例1的固定机构立体结构示意图；
22.图5是本实用新型的实施例2的固定机构立体立体结构示意图。
23.附图标记说明：
24.1、底板；2、弯折管；3、固定柱；4、套管；5、异形挡块；6、固定盘；7、门形杆；8、蜗杆；9、放置槽；10、连接板；11、弯折槽；12、异形槽；13、齿盘；14、异形孔；15、连接头；16、外螺纹；17、磁环；18、磁套。
具体实施方式
25.下面对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
26.本实用新型通过改进在此提供一种学前教育用的儿童协调能力训练器，本实用新型的技术方案是：
27.实施例一：
28.如图1-图4所示，一种学前教育用的儿童协调能力训练器，包括底板1，底板1上部一角位置处垂直固定连接有固定柱3，且固定柱3上端转动设有弯折管2，弯折管2上等距固定套设有多个异形挡块5，多个异形挡块5交替设置且形状互不相同，弯折管2远离固定柱3一端设有固定盘6，固定盘6内部为中空结构，固定盘6一端贯穿其上下两侧外壁开有通孔，且通孔与弯折管2相适配，固定盘6内转动设有齿盘13，齿盘13上部沿其一圈开有多个异形孔14，且异形孔14与异形挡块5相适配开设，多个异形孔14之间相互连通，固定盘6上设有拿持调节机构。
29.进一步的，固定柱3上端垂直开有安装槽，弯折管2下端固定连接有连接头15，且连接头15通过销轴连接于安装槽内，弯折管2靠近固定柱3一端套设有套管4，且套管4与固定柱3之间设有固定机构。
30.借由上述结构，可以拧动套管4上移，使得套管4退出固定柱3，进而使得弯折管2可以自动转动。
31.进一步的，拿持调节机构包括固定盘6两侧外壁水平固定连接的门形杆7，且门形杆7远离固定盘6一侧一转动设置的蜗杆8，蜗杆8一端延伸至门形杆7一侧内部并与固定盘6内部相连通，蜗杆8位于门形杆7内一端与齿盘13啮合。
32.借由上述结构，可以手持门形杆7带动固定盘6沿弯折管2滑动，遇到一个异形挡块5时，只需拧动蜗杆8转动，使得齿盘13跟随转动，使得齿盘13上的多个异形孔14交替转至固定盘6的通孔位置处，直至转动调节到与异形挡块5适配的一个异形孔14即可通过。
33.进一步的，底板1上部固定设有连接板10，且连接板10上部开有弯折槽11，且弯折槽11与弯折管2相适配，弯折槽11内等距开有多个异形槽12，且异形槽12与多个异形挡块5相对应设置并相适配，多个异形槽12两侧内壁均粘接有橡胶卡紧块。
34.借由上述结构，可以将弯折管2沿销轴转动转至水平并卡进弯折槽11内，异形挡块5卡进异形槽12内，在异形槽12内橡胶卡紧块作用下卡紧固定，实现收纳功能。
35.进一步的，底板1上部一端开有放置槽9，且放置槽9可容纳固定盘6与门形杆7。
36.借由上述结构，通过设置的通过门形杆7，用于对固定盘6沿着弯折管2进行活动处理。
37.进一步的，固定机构包括套管4内部开设的内螺纹，弯折管2靠近固定柱3一端沿其外壁开有外螺纹16，且套管4与弯折管2一端螺纹连接，套管4可套入固定柱3。
38.借由上述结构，可通过固定机构进行固定处理，操作方便。
39.工作原理：儿童在进行协调训练时，可以手持门形杆7带动固定盘6沿弯折管2滑动，遇到一个异形挡块5时，只需拧动蜗杆8转动，使得齿盘13跟随转动，使得齿盘13上的多个异形孔14交替转至固定盘6的通孔位置处，直至转动调节到与异形挡块5适配的一个异形孔14即可通过，本装置将异形孔14设置的固定盘6内，并且通过转动的方式实现交替调节，极大的调动了儿童的积极性，达到较好的训练效果，使用完毕后，家长可以拧动套管4上移，使得套管4退出固定柱3，进而使得弯折管2可以自动转动，可以将弯折管2沿销轴转动转至水平并卡进弯折槽11内，异形挡块5卡进异形槽12内，在异形槽12内橡胶卡紧块作用下卡紧固定，实现收纳功能，并且方便携带，在底板1上部一侧开设的与固定盘6、门形杆7适配的放置槽9同样起到收纳放置作用。
40.实施例二：
41.基于本技术的第一实施例提供的一种学前教育用的儿童协调能力训练器，本技术的第二实施例提出另一种学前教育用的儿童协调能力训练器。第二实施例仅仅是第一实施例的优选的方式，第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。
42.下面结合附图和实施方式对本实用新型的第二实施例作进一步说明。
43.如图1-图3和5所示，固定机构包括套管4下端固定设置的磁套18，固定柱3下部套设固定有磁环17，且磁环17与磁套18磁性相吸，通过磁环17和磁套18进行吸附固定。
44.上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。