一种便携式思想政治教学模型的制作方法

1.本实用新型涉及教学仪器技术领域，具体为一种便携式思想政治教学模型。


背景技术：

2.思想政治课，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。教学用品是能够使学生更加直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。也称作教具，教学用品可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。
3.高校思想政治教育课堂中，常常需要教师列举所讲章节的组织架构，这样能够使学生更加直观的了解学习步骤，提高学习兴趣，现有的思想政治教学过程中不便于演示，且部分装置体积较大，难以携带。在实际演示过程中需要进行板书，然而现有思想政治教学模型不能同时进行展示和书写功能，导致使用起来多有不便，难以满足演讲需求。
4.基于此，本实用新型设计了一种便携式思想政治教学模型，以解决上述问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种便携式思想政治教学模型，以解决上述背景技术中提出的现有的思想政治教学过程中不便于演示，且部分装置体积较大，难以携带。在实际演示过程中需要进行板书，然而现有思想政治教学模型不能同时进行展示和书写功能，导致使用起来多有不便，难以满足演讲需求的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
7.一种便携式思想政治教学模型，包括装置本体，所述装置本体包括左教学板和右教学板，所述左教学板和右教学板为等规格设置，所述装置本体底部垂直固定安装有支架，所述支架底部固定安装有底座，所述装置本体顶端固定安装有提手，所述左教学板和右教学板之间通过锁扣进行固定，所述左教学板内设置有磁性板，所述磁性板上设置有磁铁，所述磁性板两侧的左教学板上固定安装有夹具，所述右教学板内设置有写字板，所述写字板底部设置有收纳盒。
8.作为本实用新型的进一步方案，所述左教学板和右教学板顶端固定安装有照明灯。
9.作为本实用新型的进一步方案，所述左教学板顶端固定安装有开关。
10.作为本实用新型的进一步方案，所述左教学板和右教学板连接处通过转轴转动连接。
11.作为本实用新型的进一步方案，所述装置本体内另设置有可充电式蓄电池。
12.作为本实用新型的进一步方案，所述底座底部固定粘接有防滑垫。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：
14.本实用新型一种便携式思想政治教学模型结构简单、小巧，便于携带。装置本体为可开启的左教学板和右教学板，左教学板上设置有磁性板，磁性板可通过磁铁进行吸附，且磁性板两侧设置有夹具，多种方式固定讲义，便于使用进行教学。右教学板为写字板，提高了适用范围，灵活度高，方便教学使用。
附图说明
15.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
16.图1是根据该实用新型的一种便携式思想政治教学模型的整体示意图；
17.图2是根据该实用新型的一种便携式思想政治教学模型的展开结构示意图。
18.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
19.1、装置本体；101、左教学板；102、右教学板；2、支架；3、底座；4、提手；5、锁扣；6、转轴；7、磁性板；8、写字板；9、夹具；10、磁铁；11、照明灯；12、开关；13、收纳盒；14、防滑垫。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“顶部”、“底部”、“一侧”、“另一侧”、“前面”、“后面”、“中间部位”、“内部”、“顶端”、“底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
22.如图1-2所示，本实用新型提供了一种便携式思想政治教学模型，其中，
23.图1是根据该实用新型的一种便携式思想政治教学模型的整体示意图，从图1中可看出，一种便携式思想政治教学模型，包括装置本体1，所述装置本体1底部垂直固定安装有支架2，所述支架2底部固定安装有底座3，所述装置本体1顶端固定安装有提手4。
24.图2是根据该实用新型的一种便携式思想政治教学模型的展开结构示意图，从图2中可看出，所述装置本体1包括左教学板101和右教学板102，所述左教学板101和右教学板102为等规格设置，所述左教学板101和右教学板102之间通过锁扣5进行固定，所述左教学
板101内设置有磁性板7，所述磁性板7上设置有磁铁10，所述磁性板7两侧的左教学板101上固定安装有夹具9，所述右教学板102内设置有写字板8，所述写字板8底部设置有收纳盒13，所述左教学板101和右教学板102顶端固定安装有照明灯11，所述左教学板101顶端固定安装有开关12，所述左教学板101和右教学板102连接处通过转轴6转动连接，所述装置本体1内另设置有可充电式蓄电池，所述底座3底部固定粘接有防滑垫14。
25.在实际应用中，使用者开启锁扣5将所需携带的讲义放入装置本体1内，闭合锁扣5，手持提手4进行携带，开启锁扣5将左教学板101和右教学板102开启，将讲义通过夹具9固定夹持或者磁通过铁10吸附在磁性板7上，右教学板102底部的收纳盒3内可放入写字笔、板擦等教学用具，通过写字板8进行书写教学。
26.本实用新型一种便携式思想政治教学模型结构简单、小巧，便于携带。装置本体1为可开启的左教学板101和右教学板102，左教学板101上设置有磁性板7，磁性板7可通过磁铁进行吸附，且磁性板7两侧设置有夹具9，多种方式固定讲义，便于使用进行教学。右教学板102为写字板8，提高了适用范围，灵活度高，方便教学使用。
27.以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。