一种多功能心理健康教育辅助装置

1.本实用新型涉及心理健康辅助装置技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种多功能心理健康教育辅助装置。


背景技术：

2.随着时代的发展，越来越重视人的心理健康问题，沙盘是心理健康教育中一种较为常见的辅助装置，沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法，它被广泛应用于人的心理教育与心理治疗。
3.但是在实际使用时，不能很好地根据所需调节沙盘装置的高度。


技术实现要素：

4.为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种多功能心理健康教育辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能心理健康教育辅助装置，包括沙盘本体，所述沙盘本体的底部开设有两个对称的凹槽，两个所述凹槽的内部均设有滑杆，所述滑杆的外表面滑动连接有若干个调节支杆，若干个所述调节支杆的底端外表面套设有若干个调节座，所述调节座的一侧内部螺纹连接有螺纹固定杆，若干个所述调节支杆的一侧内部均开设有若干个通孔，且所述螺纹固定杆的一端穿设于通孔内部，所述螺纹固定杆的另一端固定连接有驱动块，所述沙盘本体的底部中心处固定连通有排沙管，所述沙盘本体的内部滑动连接有两个储物抽屉，且两个所述储物抽屉位于凹槽与排沙管之间。
6.优选地，若干个所述调节支杆的内部均螺纹连接有连杆，所述连杆的一端紧密抵触在滑杆的表面，所述连杆的另一端固定连接有旋钮。
7.优选地，若干个所述调节座的底部均设有双刹脚轮。
8.优选地，所述排沙管的底端外表面螺纹连接有盖子。
9.优选地，两个所述储物抽屉的正面均开设有推拉槽。
10.优选地，所述沙盘本体的上表面设有软垫。
11.优选地，若干个所述通孔呈等距直线分布。
12.本实用新型的技术效果和优点：
13.1、与现有技术相比，通过设置调节支杆、调节座和螺纹固定杆等，可根据所需带动调节支杆在调节座内上下滑动调节以此来选择不同位置的通孔，并通过驱动块带动螺纹固定杆转动旋进所需位置的通孔内，使其进行高度的调节和固定支撑，方便心理教育的使用，从而能有效根据所需调节沙盘本体的高度，利于使用，提高了装置的灵活可操作性和实用性，可带动调节支杆在滑杆上滑动并通过连杆进行固定，使其能根据所需对调节支杆和调节座的位置进行调节，便于支撑使用和收纳，灵活机动，实用性较强。
14.2、与现有技术相比，通过设置排沙管和盖子，可通过拧松盖子，使沙盘本体内的沙
子经由排沙管进行排出和集中收集，设置储物抽屉，储物抽屉增加了装置的储物功能，便于心理健康使用的相关资料和物品进行相对合理的放置和归纳，设置双刹脚轮，双刹脚轮提高了装置移动的便捷性和灵活性，且双刹脚轮可锁住固定，利于使用。
附图说明
15.图1为本实用新型的整体结构示意图。
16.图2为本实用新型沙盘本体正剖局部结构示意图。
17.图3为本实用新型沙盘本体仰剖结构示意图。
18.图4为本实用新型a处局部放大结构示意图。
19.附图标记为：1、沙盘本体；2、凹槽；3、滑杆；4、调节支杆；5、调节座；6、螺纹固定杆；7、通孔；8、驱动块；9、排沙管；10、储物抽屉；11、连杆；12、旋钮；13、双刹脚轮；14、盖子；15、推拉槽；16、软垫。
具体实施方式
20.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
21.如附图1-4所示的一种多功能心理健康教育辅助装置，包括沙盘本体1，沙盘本体1的底部开设有两个对称的凹槽2，两个凹槽2的内部均设有滑杆3，滑杆3的外表面滑动连接有若干个调节支杆4，若干个调节支杆4的底端外表面套设有若干个调节座5，调节座5的一侧内部螺纹连接有螺纹固定杆6，若干个调节支杆4的一侧内部均开设有若干个通孔7，且螺纹固定杆6的一端穿设于通孔7内部，螺纹固定杆6的另一端固定连接有驱动块8，沙盘本体1的底部中心处固定连通有排沙管9，沙盘本体1的内部滑动连接有两个储物抽屉10，且两个储物抽屉10位于凹槽2与排沙管9之间；
22.其中，可根据所需带动调节支杆4在调节座5内上下滑动调节以此来选择不同位置的通孔7，并通过驱动块8带动螺纹固定杆6转动旋进所需位置的通孔7内，使其进行高度的调节和固定支撑，方便心理教育的使用，从而能有效根据所需调节沙盘本体1的高度，利于使用，提高了装置的灵活可操作性和实用性，可带动调节支杆4在滑杆3上滑动并通过连杆11进行固定，使其能根据所需对调节支杆4和调节座5的位置进行调节，便于支撑使用和收纳，灵活机动，实用性较强。
23.在一个优选地实施方式中，如附图2和附图3所示，若干个调节支杆4的内部均螺纹连接有连杆11，连杆11的一端紧密抵触在滑杆3的表面，连杆11的另一端固定连接有旋钮12，以便于对调节支杆4在滑杆3上的调节位置进行固定，提高了装置的稳定性。
24.在一个优选地实施方式中，如附图1所示，若干个调节座5的底部均设有双刹脚轮13，以便于双刹脚轮13提高了装置移动的便捷性和灵活性，且双刹脚轮13可锁住固定，利于使用。
25.在一个优选地实施方式中，如附图2所示，排沙管9的底端外表面螺纹连接有盖子14，以便于可通过拧松盖子14，使沙盘本体1内的沙子经由排沙管9进行排出和集中收集。
26.在一个优选地实施方式中，如附图1和附图2所示，两个储物抽屉10的正面均开设
有推拉槽15，以便于可通过推拉槽15对储物抽10屉进行抽拉出或推进沙盘本体1内，方便操作使用，且减少了空间占用率。
27.在一个优选地实施方式中，如附图1所示，沙盘本体1的上表面设有软垫16，以便于提高了沙盘本体1接触面的舒适性和柔软度，利于使用。
28.在一个优选地实施方式中，如附图1和附图4所示，若干个通孔7呈等距直线分布，以便于根据所需对通孔7进行选择，利于装置的调节和固定支撑。
29.本实用新型工作原理：使用时，可根据所需带动调节支杆4在调节座5内上下滑动调节以此来选择不同位置的通孔7，并通过驱动块8带动螺纹固定杆6转动旋进所需位置的通孔7内，使其进行高度的调节和固定支撑，方便心理教育的使用，从而能有效根据所需调节沙盘本体1的高度，利于使用，提高了装置的灵活可操作性和实用性，可带动调节支杆4在滑杆3上滑动并通过连杆11进行固定，使其能根据所需对调节支杆4和调节座5的位置进行调节，便于支撑使用和收纳，灵活机动，实用性较强，可通过拧松盖子14，使沙盘本体1内的沙子经由排沙管9进行排出和集中收集，储物抽屉10增加了装置的储物功能，便于心理健康使用的相关资料和物品进行相对合理的放置和归纳，双刹脚轮13提高了装置移动的便捷性和灵活性，且双刹脚轮13可锁住固定，利于使用。
30.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。