一种用于思想政治教育工作的可调式展板的制作方法

1.本实用新型涉及可调节式展板技术领域，尤其涉及一种用于思想政治教育工作的可调式展板。


背景技术：

2.思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，高校思想政治教育论教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。
3.展板是是经常使用的教学用品，教学展板能够展示教学中需要展示的思想政治教育思想，从而提高和加强精神文明建设的教育工作；目前，现有的展板往往采用固定结构，且只是采用一块展板，不能灵活调节展板展示的角度、高度，影响教学中的展示，为此，提出了一种用于思想政治教育工作的可调式展板


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于思想政治教育工作的可调式展板。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种用于思想政治教育工作的可调式展板，包括底座，所述底座上端固定连接有套杆，所述套杆的内部滑动连接有滑杆，所述套杆的外壁上开设有第一螺纹孔，所述滑杆的外壁上开设有卡槽，所述第一螺纹孔内转动连接有第一螺帽，并延伸至所述卡槽内；
7.所述滑杆的顶端固定连接有支撑板，所述支撑板上固定连接有转杆，所述转杆的外壁转动连接有连接块，所述连接块的侧壁固定连接有主展板，所述主展板背面固定连接有第一连接座，所述支撑板上端固定连有第二连接座，所述第一连接座和第二连接座连接有伸缩杆，所述主展板的侧壁上开设有空腔，所述空腔内滑动连接有第一副展板和第二副展板，所述主展板上端开设有第二螺纹孔，所述第二螺纹孔内转动连接有第二螺帽。
8.优选的，所述套杆和所述滑杆的数量设置为两个，所述卡槽设置的数量为七个。
9.优选的，所述第一螺帽设置的数量为两个，所述第一螺帽与所述卡槽接触设置。
10.优选的，所述伸缩杆与所述第一连接座转动连接设置。
11.优选的，所述第一副展板和第二副展板的尺寸设置一致，所述第一副展板和第二副展板呈中心轴线对称设置。
12.优选的，所述第二螺纹孔开设的数量为两个，所述第二螺帽与所述第一副展板和第二副展板接触设置。
13.相比现有技术，本实用新型的有益效果为：
14.1、本实用新型通过采用滑杆安装在套杆里面，通过转动第一螺帽在第一螺纹孔和卡槽内滑出，使滑杆可在套杆内部上下滑动，进一步可以调节主展板的高度，避免了传统的展板不可调节高度。
15.2、通过调节伸缩杆的长度，使第一连接座和第二连接座之间的距离可以调节，通过连接块在转杆外壁转动使主展板的角度可调节，避免了现有的展板采用固定结构不可调节，通过转动第二螺帽，使第一副展板和第二副展板从主展板空腔内滑出，避免了只采用一块展板影响教学展示。
附图说明
16.图1为本实用新型提出的一种用于思想政治教育工作的可调式展板的结构示意图；
17.图2为本实用新型提出的一种用于思想政治教育工作的可调式展板的结构示意图；
18.图3为本实用新型提出的一种用于思想政治教育工作的可调式展板的剖视结构示意图；
19.图4为本实用新型提出的一种用于思想政治教育工作的可调式展板中伸缩杆的结构示意图。
20.图中：1、底座；2、套杆；3、滑杆；4、第一螺纹孔；5、卡槽； 6、第一螺帽；7、支撑板；8、转杆；9、连接块；10、主展板；11、第一连接座；12、第二连接座；13、伸缩杆；14、第一副展板；15、第二副展板；16、第二螺纹孔；17、第二螺帽。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
22.参照图1-3，一种用于思想政治教育工作的可调式展板，包括底座1，底座1上端固定连接有套杆2；
23.参考图2所示，套杆2的内部滑动连接有滑杆3，套杆2的外壁上开设有第一螺纹孔4，滑杆3的外壁上开设有卡槽5，套杆2和滑杆3的数量设置为两个，卡槽5设置的数量为七个，第一螺纹孔4内转动连接有第一螺帽6，并延伸至卡槽5内第一螺帽6设置的数量为两个，第一螺帽6与卡槽5接触设置。
24.参考图3和图4所示，滑杆3的顶端固定连接有支撑板7，支撑板7上固定连接有转杆8，转杆8的外壁转动连接有连接块9，连接块9的侧壁固定连接有主展板10，主展板10背面固定连接有第一连接座11，支撑板7上端固定连有第二连接座12，第一连接座11和第二连接座12连接有伸缩杆13，伸缩杆13与第一连接座11转动连接设置。
25.需要说明的是，通过将底座1放在使用地点，当该装置使用高度达不到使用需求时，通过转动第一螺帽6，使第一螺帽6中第一螺纹孔4旋转滑出，进一步使第一螺帽6与卡槽5分离，使滑杆3在套杆 2内滑动调节高度，调节完高度重新使用第一螺帽6固定高度，通过调节调节伸缩杆13的长度，使第一连接座11和第二连接座12之间的距离可以调节，通过连接块9在转杆8外壁转动使主展板10的角度可调节，达到需要使用的角度时固定伸缩杆13的长度使主展板10 的角度固定。
26.参考图1所示，主展板10的侧壁上开设有空腔，空腔内滑动连接有第一副展板14和
第二副展板15，第一副展板14和第二副展板 15的尺寸设置一致，第一副展板14和第二副展板15呈中心轴线对称设置，主展板10上端开设有第二螺纹孔16，第二螺纹孔16内转动连接有第二螺帽17，第二螺纹孔16开设的数量为两个，第二螺帽 17与第一副展板14和第二副展板15接触设置。
27.需要说明的是，当主展板10展示空间过小时，通过转动第二螺帽17，使第一副展板14和第二副展板15从主展板10空腔内滑出，然后拧紧第二螺帽17，使第一副展板14和第二副展板15与主展板 10固定，避免了只采用一块展板影响教学展示。
28.本实用新型中的一种用于思想政治教育工作的可调式展板具体的实施操作方法如下：
29.本实用新型在使用时，通过将底座1安置在目标地点，使该装置放在使用地点，当该装置使用高度达不到使用需求时，通过转动第一螺帽6，使第一螺帽6从第一螺纹孔4旋转滑出，进一步使第一螺帽 6与卡槽5分离，使滑杆3在套杆2内滑动，进行高度调节，调节完高度后重新转动第一螺帽6，使得第一螺帽6进入卡槽5内，完成高度固定；
30.当需要调节主展板10的角度使，通过调节伸缩杆13的长度，使第一连接座11和第二连接座12之间的距离可以调节，通过连接块9 在转杆8外壁转动使主展板10的角度可调节，达到需要使用的角度时固定伸缩杆13的长度使主展板10的角度固定，当主展板10使用需求不够时，通过转动第二螺帽17，使得第二螺帽17无法固定第一副展板14和第二副展板15，进而使第一副展板14和第二副展板15 从主展板10空腔内滑出，避免了只采用一块展板影响教学展示。
31.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。