一种新型中职语文教学互动展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及语文教学技术领域，具体为一种新型中职语文教学互动展示装置。


背景技术：

2.语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学和语言文化的简称，其本义为“语言文字”，语文课一般被认为是语言和文化的综合科，语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它，也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和，在中职语文教学中需要用到互动展示装置，但现有的教学用互动展示装置在使用时不具备调节高度的功能，降低整体的实用性，从而不便于人们使用。


技术实现要素：

3.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种新型中职语文教学互动展示装置，具备方便调节高度的优点，解决了现有的教学用互动展示装置在使用时不具备调节高度的功能，降低整体的实用性，从而不便于人们使用的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型中职语文教学互动展示装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有底箱，所述底箱内腔的左侧通过轴承活动连接有第一螺杆，所述底箱内腔的右侧通过轴承活动连接有第二螺杆，所述第一螺杆的表面与第二螺杆的表面均螺纹连接有螺套，所述螺套的内侧固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部固定连接有展示板，所述展示板正表面的左侧镶嵌有显示屏，所述展示板内表面的右侧开设有放置腔，所述放置腔的内腔放置有延伸板，所述延伸板的左侧固定连接有卡块，所述延伸板的右侧固定连接有拉杆。
5.优选的，所述底板底部的左侧固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出端贯穿至底箱的内腔中，且伺服电机的输出端固定连接于第一螺杆的底部，所述第一螺杆与第二螺杆之间通过皮带与皮带轮传动连接。
6.优选的，所述底箱内壁的左右两侧均开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内腔滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的内侧固定连接于螺套的外侧。
7.优选的，所述底板顶部的左侧固定连接有电池盒，所述电池盒的内腔设置有蓄电池，所述电池盒的左侧开设有充电孔，所述底板底部的四周均活动连接有万向轮。
8.优选的，所述展示板的内表面且位于放置腔的左侧开设有卡槽，所述卡块卡接于卡槽的内腔中，所述展示板的内表面且位于放置腔的顶部与底部均开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内腔滑动连接有第二滑块，所述第二滑块的内侧固定连接于延伸板外侧的左侧。
9.与现有技术相比，本实用新型提供了一种新型中职语文教学互动展示装置，具备以下有益效果：
10.1、本实用新型通过伺服电机的输出端带动第一螺杆进行转动，第一螺杆通过皮带与皮带轮的传动带动第二螺杆进行转动，第二螺杆和第一螺杆通过螺纹的作用同时带动两侧螺套向上移动，螺套带动支撑板向上移动，支撑板带动支撑杆向上移动，支撑杆带动展示板向上移动，方便对展示板的高度进行调节，解决了现有的教学用互动展示装置在使用时不具备调节高度的功能，降低整体的实用性，从而不便于人们使用的问题。
11.、本实用新型设置了延伸板和拉杆，通过将拉杆向右侧移动，带动延伸板向右侧移动，将延伸板移出放置腔的内腔，方便对展示板的使用面积进行扩大，进一步提高整体的实用性。
12.、本实用新型通过设置万向轮，方便整体进行移动，通过设置蓄电池，方便对整体进行供电，通过设置第一滑槽和第一滑块，有效提高螺套在上下移动过程中的稳定性，通过设置第二滑块和第二滑槽，有效提高延伸板在上下移动过程中的稳定性，同时方便对延伸板进行限位，通过设置卡槽和卡块，对延伸板进行固定，避免延伸板发生掉落。
附图说明
13.图1为本实用新型结构示意图；
14.图2为本实用新型剖视结构示意图；
15.图3为本实用新型a处放大结构示意图。
16.图中：1、底板；2、底箱；3、展示板；4、显示屏；5、电池盒；6、万向轮；7、伺服电机；8、第一滑槽；9、第一螺杆；10、蓄电池；11、第一滑块；12、螺套；13、支撑板；14、支撑杆；15、第二螺杆；16、延伸板；17、放置腔；18、拉杆；19、卡槽；20、卡块；21、第二滑块；22、第二滑槽。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
19.在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
20.本实用新型的底板1、底箱2、展示板3、显示屏4、电池盒5、万向轮6、伺服电机7、第一滑槽8、第一螺杆9、蓄电池10、第一滑块11、螺套12、支撑板13、支撑杆14、第二螺杆15、延伸板16、放置腔17、拉杆18、卡槽19、卡块20、第二滑块21和第二滑槽22部件均为通用标准件
或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
21.请参阅图1-3，一种新型中职语文教学互动展示装置，包括底板1，底板1顶部的左侧固定连接有电池盒5，电池盒5的内腔设置有蓄电池10，通过设置蓄电池10，方便对整体进行供电，电池盒5的左侧开设有充电孔，底板1底部的四周均活动连接有万向轮6，通过设置万向轮6，方便整体进行移动，底板1的顶部固定连接有底箱2，底箱2内腔的左侧通过轴承活动连接有第一螺杆9，底箱2内腔的右侧通过轴承活动连接有第二螺杆15，底板1底部的左侧固定连接有伺服电机7，伺服电机7的输出端贯穿至底箱2的内腔中，且伺服电机7的输出端固定连接于第一螺杆9的底部，第一螺杆9与第二螺杆15之间通过皮带与皮带轮传动连接，第一螺杆9的表面与第二螺杆15的表面均螺纹连接有螺套12，底箱2内壁的左右两侧均开设有第一滑槽8，第一滑槽8的内腔滑动连接有第一滑块11，第一滑块11的内侧固定连接于螺套12的外侧，通过设置第一滑槽8和第一滑块11，有效提高螺套12在上下移动过程中的稳定性，螺套12的内侧固定连接有支撑板13，支撑板13的顶部固定连接有支撑杆14，支撑杆14的顶部固定连接有展示板3，展示板3正表面的左侧镶嵌有显示屏4，展示板3内表面的右侧开设有放置腔17，放置腔17的内腔放置有延伸板16，延伸板16的左侧固定连接有卡块20，延伸板16的右侧固定连接有拉杆18，通过将拉杆18向右侧移动，带动延伸板16向右侧移动，将延伸板16移出放置腔17的内腔，方便对展示板3的使用面积进行扩大，进一步提高整体的实用性，展示板3的内表面且位于放置腔17的左侧开设有卡槽19，卡块20卡接于卡槽19的内腔中，通过设置卡槽19和卡块20，对延伸板16进行固定，避免延伸板16发生掉落，展示板3的内表面且位于放置腔17的顶部与底部均开设有第二滑槽22，第二滑槽22的内腔滑动连接有第二滑块21，第二滑块21的内侧固定连接于延伸板16外侧的左侧，通过设置第二滑块21和第二滑槽22，有效提高延伸板16在上下移动过程中的稳定性，同时方便对延伸板16进行限位。
22.在使用时，通过plc控制器控制伺服电机7，伺服电机7的输出端带动第一螺杆9进行转动，第一螺杆9通过皮带与皮带轮的传动带动第二螺杆15进行转动，第二螺杆15和第一螺杆9通过螺纹的作用同时带动两侧螺套12向上移动，螺套12带动支撑板13向上移动，支撑板13带动支撑杆14向上移动，支撑杆14带动展示板3向上移动，方便对展示板3的高度进行调节，解决了现有的教学用互动展示装置在使用时不具备调节高度的功能，降低整体的实用性，从而不便于人们使用的问题。
23.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原理的内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包括在本实用新型的权利要求范围之内。