一种基于混合式教育的互动教学设备的制作方法

1.本发明涉及互动教学设备技术领域，具体涉及一种基于混合式教育的互动教学设备。


背景技术：

2.随着人们对教育的越来越重视，父母都希望孩子能够德智体全面发展，在日常的学习中，为了避免孩子偏科，一些家长往往将孩子平时各个学科中的错题以及常考题整理起来，在重要考试之前，带领孩子温习一遍，这种混合式的指导方式，能够迅速检查到孩子的薄弱项目，有助于孩子提高自我认识，帮孩子提升各科成绩。
3.在帮助孩子复习各个学科的错题集时，一般情况下家长会先将错题集打印出来，孩子重新解答之后，家长统一检查，这种教育方式，短时间面对大量习题，孩子自身积极性不高，另外，家长统一讲解，题量较大，孩子也很难对知识进行迅速消化，因此我们提出一种基于混合式教育的互动教学设备来解决上述问题。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于：为解决孩子解答错题集积极性不高、不易消化知识点的问题，本发明提供了一种基于混合式教育的互动教学设备。
5.本发明为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
6.一种基于混合式教育的互动教学设备，包括：
7.顶盒，所述顶盒的内部设有隔板，所述顶盒的底部固定连接有底盒；
8.奖励传输机构，包括嵌在顶盒顶部边侧的固定筒以及嵌在隔板中部且底端贯穿底盒顶壁的第一引导管，所述隔板表面转动连接有转杆，所述转杆的中部固设有转盘，所述隔板表面位于转盘的外侧固设有限位环，所述固定筒的底面与转盘顶面滑动连接，所述固定筒的内部滑动连接有奖励币，所述转盘的表面边侧环形阵列构造有弧形缺口，且当其中一个弧形缺口与固定筒下端口位置相对时，会有一个弧形缺口与恰好第一引导管上端口位置相对；
9.出题机构，包括固设在所述转杆顶端的主动轮以及通过转轴转动连接在顶盒顶部边侧的从动轮，所述主动轮与从动轮之间设置有卷纸，所述卷纸的一面等间距印刷有选择题，且另一面等间距印刷有与该选择题相匹配的答案；
10.间歇驱动机构，设置顶盒内部在一侧，用于驱动所述转杆进行间歇式转动，且所述转杆每转动一次，与固定筒相对的弧形缺口会且切换成相邻的另一个；
11.互动机构，所述互动机构包括对称连接在底盒内顶壁的固定板、对称穿插在底盒顶部边侧的l型杆以及对称连接在底盒外侧壁的承载板，所述固定板的表面底侧滑动穿插有滑杆，两个所述滑杆之间连接有挡板，所述挡板的表面中部构造有与奖励币大小相配合的通孔，所述滑杆远离挡板的一端连接有驱动板，所述驱动板与固定板之间连接有弹簧，所述驱动板表面倾斜构造有连接孔，所述l型杆底端滑动穿插在所述连接孔中，所述l型杆的
顶端连接有托盘，所述承载板表面放置有四个不同规格的配重砝码；
12.奖励传导件，设置在所述底盒内部，且位于所述互动机构的正下方，所述奖励传导件用于传送奖励币，当孩子答对选择题时，可将奖励币送向孩子一侧，当孩子答错选择题时，可将奖励币送向父母一侧。
13.进一步地，所述间歇驱动机构包括安装在顶盒内部的电机以及固定在转杆底部的槽轮，所述电机的输出端设有安装盘，所述安装盘与槽轮边侧滑动连接，所述安装盘的底面边侧通过连接板连接有驱动杆，所述槽轮的表面环形阵列有u型通道，所述u型通道可与驱动杆相互啮合。
14.进一步地，所述弧形缺口的数目不低于四个，且所述u型通道与弧形缺口的数量相同。
15.进一步地，所述卷纸卷绕在从动轮表面，且其远离从动轮的一侧通过连接带与主动轮相连接。
16.进一步地，所述卷纸纸面位于主动轮与从动轮之间至少印刷有两道选择题。
17.进一步地，所述挡板的上表面为弧形面。
18.进一步地，所述奖励传导件包括倾斜固设在底盒内侧壁之间的第一导向槽，所述第一导向槽对应第一引导管的位置嵌有第二引导管，所述第一引导管和第二引导管均与奖励币大小相配合，所述第一导向槽底部设有与第二引导管相连通的第二导向槽。
19.进一步地，所述底盒底部两侧设有延伸板，所述延伸板对应第一导向槽和第二导向槽的下端口位置设置有收集槽。
20.本发明的有益效果如下：
21.1、本发明通过设置奖励传输机构，孩子做题的同时，奖励传输机构会输送奖励币，孩子答完一题之后，家长和孩子之间能够通过互动机构验证答题的正确性，最后奖励传导件根据孩子答题的正确与否，决定是否予以奖励币，孩子在解题过程中，与家长之间多了互动，孩子积极性更高，更利于提高孩子的学习兴趣。
22.2、本发明通过设置间歇驱动机构带动出题机构进行运行，孩子每答完一道题目之后，家长可根据孩子答题的正确性，及时进行讲解，更利于孩子吸收知识点，从而迅速提高知识点，值得普遍应用与推广。
附图说明
23.图1是本发明立体结构示意图；
24.图2是本发明顶盒内部结构示意图；
25.图3是本发明奖励传输机构示意图；
26.图4是本发明底盒内部结构示意图；
27.图5是本发明奖励传导件示意图。
28.附图标记：1、顶盒；2、隔板；3、底盒；4、奖励传输机构；401、固定筒；402、第一引导管；403、转杆；404、转盘；4041、弧形缺口；405、限位环；406、奖励币；5、出题机构；501、主动轮；5011、连接带；502、从动轮；503、卷纸；6、间歇驱动机构；601、电机；602、槽轮；6021、u型通道；603、安装盘；604、连接板；605、驱动杆；7、互动机构；701、固定板；702、l型杆；703、承载板；704、滑杆；705、挡板；7051、通孔；706、驱动板；7061、连接孔；707、弹簧；708、托盘；
709、配重砝码；8、奖励传导件；801、第一导向槽；802、第二引导管；803、第二导向槽；9、延伸板；10、收集槽。
具体实施方式
29.为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
30.如图1-5所示，一种基于混合式教育的互动教学设备，包括：顶盒1，顶盒1的内部设有隔板2，顶盒1的底部固定连接有底盒3；奖励传输机构4，包括嵌在顶盒1顶部边侧的固定筒401以及嵌在隔板2中部且底端贯穿底盒3顶壁的第一引导管402，隔板2表面转动连接有转杆403，转杆403的中部固设有转盘404，隔板2表面位于转盘404的外侧固设有限位环405，固定筒401的底面与转盘404顶面滑动连接，固定筒401的内部滑动连接有奖励币406，转盘404的表面边侧环形阵列构造有弧形缺口4041，且当其中一个弧形缺口4041与固定筒401下端口位置相对时，会有一个弧形缺口4041与恰好第一引导管402上端口位置相对；出题机构5，包括固设在转杆403顶端的主动轮501以及通过转轴转动连接在顶盒1顶部边侧的从动轮502，主动轮501与从动轮502之间设置有卷纸503，卷纸503的一面等间距印刷有选择题，且另一面等间距印刷有与该选择题相匹配的答案；间歇驱动机构6，设置顶盒1内部在一侧，用于驱动转杆403进行间歇式转动，且转杆403每转动一次，与固定筒401相对的弧形缺口4041会且切换成相邻的另一个；互动机构7，互动机构7包括对称连接在底盒3内顶壁的固定板701、对称穿插在底盒3顶部边侧的l型杆702以及对称连接在底盒3外侧壁的承载板703，固定板701的表面底侧滑动穿插有滑杆704，两个滑杆704之间连接有挡板705，挡板705的表面中部构造有与奖励币406大小相配合的通孔7051，滑杆704远离挡板705的一端连接有驱动板706，驱动板706与固定板701之间连接有弹簧707，驱动板706表面倾斜构造有连接孔7061，l型杆702底端滑动穿插在连接孔7061中，l型杆702的顶端连接有托盘708，承载板703表面放置有四个不同规格的配重砝码709；奖励传导件8，设置在底盒3内部，且位于互动机构7的正下方，奖励传导件8用于传送奖励币406，当孩子答对选择题时，可将奖励币406送向孩子一侧，当孩子答错选择题时，可将奖励币406送向父母一侧。
31.该基于混合式教育的互动教学设备通过设置奖励传输机构4，孩子做题的同时，奖励传输机构4会输送奖励币406，孩子答完一题之后，家长和孩子之间能够通过互动机构7验证答题的正确性，最后奖励传导件8根据孩子答题的正确与否，决定是否予以奖励币406，孩子在解题过程中，与家长之间多了互动，孩子积极性更高，更利于提高孩子的学习兴趣，另外过设置间歇驱动机构6带动出题机构5进行运行，孩子每答完一道题目之后，家长可根据孩子答题的正确性，及时进行讲解，更利于孩子吸收知识点，从而迅速提高知识点，值得普遍应用与推广。
32.更具体的，在使用该基于混合式教育的互动教学设备时，家长先将孩子的错题集打印在卷纸503上，为了更好的适应本装置，家长可将错题题型统一改为选择题(部分无法修改的题目可单独复习)，其中卷纸503一面印刷题目，另一面印刷相应的答案及解析，(使用时，孩子处在印有题目的一侧，家长处在印有答案解析的一侧)并将卷纸503安装在主动轮501与从动轮502之间，间歇驱动机构6运行时，可带动转杆403进行间歇式转动，转杆403转动过程中，主动轮501转动对卷纸503进行收卷，使得卷纸503上的选择题逐个展示给孩
子，孩子可进行答题，孩子答题过程中，奖励币406(该装置的奖励币406，为专属设计，家长可以许诺孩子获取奖励币406可以等价换取相应的物质奖励，以此激励孩子认真答题)由固定筒401落下，转杆403转动过程中，安装盘603的弧形缺口4041可驱动奖励币406移向第一引导管402，孩子解完题目之后，可通过放置配重砝码709与家长进行互动，(四个不同规格的配重砝码709，分别指代选择题中四个不同的选项)，具体做法及原理为，在不放配重砝码709的情况下，弹簧707处在平衡状态，挡板705处在底盒3的中心位置，此时通孔7051与第一引导管402位置相对，奖励币406可以由通孔7051落下来，家长在孩子做题过程中，将与题目答案相匹配的配重砝码709放置在托盘708上，此时通孔7051位置发生偏移，奖励币406便无法由通孔7051落下来，孩子做完题目之后，将解题的答案同样转化为相应的配重砝码709，如果放置的配重砝码709和家长放置的配重砝码709一致，两侧的弹簧707恢复平衡状态，代表答题正确，奖励币406由通孔7051落下来，孩子可以获得奖励，如果孩子放置的配重砝码709和家长放置的配重砝码709不一致，挡板705上的通孔7051与第一引导管402上的不对应，奖励币406无法由通孔7051落下来，孩子便无法获得奖励。
33.如图1所示，在一些实施例中，间歇驱动机构6包括安装在顶盒1内部的电机601以及固定在转杆403底部的槽轮602，电机601的输出端设有安装盘603，安装盘603与槽轮602边侧滑动连接，安装盘603的底面边侧通过连接板604连接有驱动杆605，槽轮602的表面环形阵列有u型通道6021，u型通道6021可与驱动杆605相互啮合，更具体的，间歇驱动机构6的工作原理为，电机601工作时，安装盘603底部的连接板604绕电机601的输出轴转动，驱动杆605会间歇性的进入到u型通道6021，当驱动杆605进入到u型通道6021内部时，可驱动槽轮602转动，当驱动杆605脱离u型通道6021时，槽轮602停止转动，从而实现转杆403的间歇式运动。
34.如图3所示，在一些实施例中，弧形缺口4041的数目不低于四个，且u型通道6021与弧形缺口4041的数量相同，更具体的，弧形缺口4041的数目可以根据装置整体大小以及奖励币406的大小，进行合理布局设置，将u型通道6021与弧形缺口4041的数量设置成相同，这样驱动杆605每驱动槽轮602转动一定角度，相应转杆403也会带动转盘404转动相应的角度。
35.如图1所示，在一些实施例中，卷纸503卷绕在从动轮502表面，且其远离从动轮502的一侧通过连接带5011与主动轮501相连接，更具体的，家长打印习题之后，可以将卷纸503卷绕在从动轮502，卷纸503露出的一端可以通过胶水与连接带5011相粘接，这样主动轮501转动时，可以对卷纸503进行收卷，使得题目逐个展示给孩子。
36.如图2所示，在一些实施例中，卷纸503纸面位于主动轮501与从动轮502之间至少印刷有两道选择题，更具体的，虽然孩子每次只用解答一道选择题，但是孩子解题以及验证答案都需要时间，通过在主动轮501与从动轮502之间设置多道选择题，可以给孩子留下更充分的时间进行知识的消化理解。
37.如图1所示，在一些实施例中，挡板705的上表面为弧形面，更具体的，将挡板705的顶面设置呈弧形，这样奖励币406没有从通孔7051落下时，可以迅速落到奖励传导件8上。
38.如图5所示，在一些实施例中，奖励传导件8包括倾斜固设在底盒3内侧壁之间的第一导向槽801，第一导向槽801对应第一引导管402的位置嵌有第二引导管802，第一引导管402和第二引导管802均与奖励币406大小相配合，第一导向槽801底部设有与第二引导管
802相连通的第二导向槽803，更具体的，奖励传导件8的工作原理是，当奖励币406由通孔7051落下时，会进入到第二引导管802，进而由第二导向槽803落下，落到孩子一侧，当奖励币406没有从通孔7051落下时，会顺着第一导向槽801落到父母这一侧。
39.如图4所示，在一些实施例中，底盒3底部两侧设有延伸板9，延伸板9对应第一导向槽801和第二导向槽803的下端口位置设置有收集槽10，更具体的，设置收集槽10可以用于收集从第一导向槽801或第二导向槽803落下来的奖励币406。
40.对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。