基于智能交互触控一体机的发光系统的制作方法

1.本发明涉及基于发光装置的发光系统技术领域，尤其涉及一种基于智能交互触控一体机的发光系统。


背景技术：

2.随着信息电子化的不断发展，用户每天接触大量信息均需要使用发光装置作为显示载体，例如，通过智能手机，电脑屏幕以及电子屏等发光显示装置阅读电子信息。长期阅读电子信息，用户眼睛往往会产生干涩，流泪等不适症状，时间越久，电子信息对用户眼睛和视力的不利影响更为明显。尤其是通过智能交互触控一体机进行授课传播知识时，听课人员和授课人员都要长期面对智能交互触控一体机的发光电子屏，对视力的不利影响尤为严重。另外，听课人员在智能交互触控一体机的前方听课，由于各种原因影响，其专注度可能不时变化，造成知识获取效果不理想，坐姿也可能不规范，久而久之影响身体健康，例如脊椎劳损。电子发光屏幕对视力的不利影响主要由明暗度和电子辐射引起，为解决这一问题，通常都是依靠授课人员或维护人员去手动调节智能交互触控一体机的明暗度，但是由于听课人员距离智能交互触控一体机的发光屏幕的距离远近不同，统一调整智能交互触控一体机发光屏幕明暗度的方法无法满足不同距离听课人员舒适阅读屏幕信息的要求。为了进行视力保护，有的听课人员购买具有视力保护功能的智能眼镜穿戴，此类智能眼镜的镜腿上设置有显示切换按键，通过切换按键用户可以透过镜片看到不同的屏幕颜色，避免看长期注视单一屏幕颜色造成视力疲劳，损害视力健康。戴视力保护智能眼镜虽然在一定程度上对视力保护起到积极作用，但是在距离智能交互触控一体机发光屏幕多远距离处适合让镜片显示何种屏幕颜色，用户在某一距离处通过按键选用了不适当的屏幕显示颜色时没有任何校正机制，屏幕显示颜色切换需要用户频繁按压切换按键易造成按键失灵等问题，并非简单穿戴一个视力保护智能眼镜就能解决，而且现有技术中，视力保护智能眼镜也与智能交互触控一体机不存在任何交互，彼此功能上不能相互支持。
3.综上所述，现有基于发光装置的发光系统技术中，存在智能交互触控一体机无法满足不同距离听课人员舒适阅读屏幕信息的要求，与视力保护智能眼镜不存在交互，在功能上不能彼此支持等技术问题。


技术实现要素：

4.为解决上述技术问题，本发明提供如下方案。
5.本发明提供一种基于智能交互触控一体机的发光系统，包括：智能交互触控一体机，设置于可容纳多组听课人员的多功能室内；所述多组听课人员坐在与所述智能交互触控一体机屏幕相隔不同的距离；所述智能交互触控一体机设置有多个功能控件，所述多个功能控件用于给授课人员操作控制所述智能交互触控一体机；多组智能眼镜，用于分配给所述多组听课人员佩戴；所述智能交互触控一体机存储多个距离区间和每个距离区间适配的镜片展示控制信息，在听课人员进入具体距离区间
时向对应的智能眼镜发送适配的镜片展示控制信息控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色；所述适配的屏幕颜色包括至少两种适配的屏幕颜色；每一种适配的屏幕颜色展示一段设定展示时间。
6.优选地，所述智能交互触控一体机在某一种适配的屏幕颜色的设定展示时间内收到展示切换请求时，向对应的智能眼镜发送镜片展示切换控制信息控制智能眼镜的镜片切换默认顺序的另一种适配的屏幕颜色展示。
7.优选地，每一种适配的屏幕颜色展示的设定展示时间相同；或每一种适配的屏幕颜色展示的设定展示时间不同。
8.优选地，所述智能眼镜的屏幕颜色展示切换按钮接受按压时，所述智能眼镜向所述智能交互触控一体机发送所述展示切换请求。
9.优选地，所述智能眼镜包括语音接收模块，所述语音接收模块接收听课人员的屏幕颜色展示切换命令时，所述智能眼镜向所述智能交互触控一体机发送所述展示切换请求。
10.优选地，所述多组智能眼镜中每个智能眼镜均包括身份标签；所述多组智能眼镜分散放置于智能眼镜盒，所述智能眼镜盒分散设置在所述多组听课人员的课桌上；所述智能交互触控一体机存储每个所述身份标签的匹配信息以及每个所述身份标签对应的镜片展示控制信息；在某一智能眼镜开机后，所述智能交互触控一体机获取开机的智能眼镜的身份标签的信息与所述匹配信息比较，匹配成功后向开机的智能眼镜发送对应的镜片展示控制信息控制所述智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色。替代性地，所述多组智能眼镜中每个智能眼镜均包括定位标签，所述定位标签提供所述智能眼镜的实时位置；所述智能交互触控一体机储存以所述智能交互触控一体机为中心的不同辐射距离区间以及每个所述辐射距离区间适配的镜片展示控制信息；所述智能交互触控一体机获取每个所述智能眼镜的实时位置，判断出每个所述智能眼镜的实时位置落入的辐射距离区间后向所述智能眼镜发送适配的镜片展示控制信息控制所述智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色。
11.进一步地，所述身份标签写入对应听课人员的身份信息；所述智能交互触控一体机存储所述多组听课人员的身份信息和考勤电子表；在某一智能眼镜开机后，所述智能交互触控一体机获取开机的智能眼镜的身份标签的信息与所述多组听课人员的身份信息进行比较查询，查询到对应的听课人员后控制对应听课人员的信息在所述考勤电子表上以第一颜色显示。
12.进一步地，所述智能交互触控一体机在设定时间段内获取开机的智能眼镜的身份标签的信息与所述多组听课人员的身份信息进行比较查询，查询时间结束后对所述考勤电子表中的以第一颜色进行显示的听课人员的信息进行统计，将以第一颜色进行显示的全部听课人员的信息汇总生成出勤表发送至教职管理端。
13.进一步地，所述智能交互触控一体机在设定时间段内获取开机的智能眼镜的身份标签的信息与所述多组听课人员的身份信息进行比较查询，查询时间结束后对所述考勤电子表中的以第一颜色进行显示的听课人员的信息进行统计，将没有以第一颜色进行显示的全部听课人员的信息汇总生成缺勤勤表发送至教职管理端。
14.进一步地，所述智能交互触控一体机提取所述缺勤勤表中单个缺勤听课人员的信息发送至委托管理端。
15.进一步地，所述智能眼镜包括坐姿采集装置，所述坐姿采集装置采集听课人员头部的俯仰状态和转动状态向所述智能交互触控一体机传输，所述智能交互触控一体机将所述俯仰状态和转动状态与坐姿健康阈值进行比较，在所述俯仰状态和所述转动状态均处于所述坐姿健康阈值范围时，生成规范反馈信号发送至所述智能眼镜控制所述智能眼镜向对应听课人员播报。
16.进一步地，所述智能交互触控一体机在所述俯仰状态和所述转动状态中任何一种状态均超出所述坐姿健康阈值范围时，生成校正反馈信号发送至所述智能眼镜控制所述智能眼镜向对应听课人员播报。与现有技术相比，本发明的有益效果为：本发明提出的基于智能交互触控一体机的发光系统，通过智能交互触控一体机设置于可容纳多组听课人员的多功能室内，多组听课人员坐在与智能交互触控一体机屏幕相隔不同的距离，智能交互触控一体机设置有多个功能控件，多个功能控件用于给授课人员操作控制智能交互触控一体机，多组智能眼镜用于分配给多组听课人员佩戴，智能交互触控一体机存储多个距离区间和每个距离区间适配的镜片展示控制信息，在听课人员进入具体距离区间时向对应的智能眼镜发送适配的镜片展示控制信息控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色，所述适配的屏幕颜色包括至少两种适配的屏幕颜色，每一种适配的屏幕颜色展示一段设定展示时间，从而不需听课人员按压智能眼镜的按钮进行屏幕颜色展示选择同时又能自动控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色，解决智能眼镜按键按压频次频繁造成按键失灵的问题，解决听课人员不知道何种距离需要选择何种适配的屏幕颜色展示才能较好保护视力的问题，解决听课人员错误选择屏幕颜色展示的问题，另外，在听课人员进入具体距离区间时向对应的智能眼镜发送适配的镜片展示控制信息控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色，实现高效，便利的屏幕颜色展示控制。另外，适配的屏幕颜色包括至少两种适配的屏幕颜色，每一种适配的屏幕颜色展示一段设定展示时间，从而避免单一的屏幕颜色展示造成视力疲劳，同时减少听课人员手动按压按钮调整切换屏幕颜色展示的频次。
附图说明
17.图1是基于智能交互触控一体机的发光系统的结构示意图；图2是图1中智能眼镜置于智能眼镜盒和课桌的结构示意图；图3是图1中智能眼镜设置定位标签与智能交互触控一体机通信的示意图；图4是图1中智能眼镜设置坐姿采集装置与智能交互触控一体机通信的示意图；图5是图2中智能眼镜与智能交互触控一体机、委托管理端以及教职管理端通信的示意图。
具体实施方式
18.为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
19.实施例一参见图1-图5，本实施例提供一种基于智能交互触控一体机的发光系统，包括：智能交互触控一体机和多组智能眼镜。智能交互触控一体机设置于可容纳多组听课人员的多功能室内；所述多组听课人员坐在与所述智能交互触控一体机屏幕相隔不同的距离；所述智能交互触控一体机设置有多个功能控件，所述多个功能控件用于给授课人员操作控制所述智能交互触控一体机；多组智能眼镜用于分配给所述多组听课人员佩戴；所述智能交互触控一体机存储多个距离区间和每个距离区间适配的镜片展示控制信息，在听课人员进入具体距离区间时向对应的智能眼镜发送适配的镜片展示控制信息控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色；所述适配的屏幕颜色包括至少两种适配的屏幕颜色；每一种适配的屏幕颜色展示一段设定展示时间。进一步地，所述智能交互触控一体机在某一种适配的屏幕颜色的设定展示时间内收到展示切换请求时，向对应的智能眼镜发送镜片展示切换控制信息控制智能眼镜的镜片切换默认顺序的另一种适配的屏幕颜色展示。优选地，每一种适配的屏幕颜色展示的设定展示时间相同；或每一种适配的屏幕颜色展示的设定展示时间不同。优选地，所述智能眼镜的屏幕颜色展示切换按钮接受按压时，所述智能眼镜向所述智能交互触控一体机发送所述展示切换请求。优选地，所述智能眼镜包括语音接收模块，所述语音接收模块接收听课人员的屏幕颜色展示切换命令时，所述智能眼镜向所述智能交互触控一体机发送所述展示切换请求。
20.需要说明的是，传统教育中教职工使用黑板与粉笔来记录讲解分享的知识，虽然在卫生、便利性以及功能多样性等方面存在缺陷，但是传统的黑板却对听课人员的视力影响较小。使用智能交互触控一体机替代传统黑板后，虽然足够卫生、便利以及功能多样，但是智能交互触控一体机的发光显示屏幕却不利于听课人员的视力保护。如果要调整智能交互触控一体机的明暗程度以减少智能交互触控一体机的发光显示屏幕发光对较近听课人员的视力损害，较远的听课人员看起来可能舒适度会下降甚至也不利于较远听课人员的视力保护。本实施例中，智能交互触控一体机设置于可容纳多组听课人员的多功能室内，多组听课人员坐在与智能交互触控一体机屏幕相隔不同的距离，智能交互触控一体机设置有多个功能控件，多个功能控件用于给授课人员操作控制智能交互触控一体机，多组智能眼镜用于分配给多组听课人员佩戴，智能交互触控一体机存储多个距离区间和每个距离区间适配的镜片展示控制信息，在听课人员进入具体距离区间时向对应的智能眼镜发送适配的镜片展示控制信息控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色，所述适配的屏幕颜色包括至少两种适配的屏幕颜色，每一种适配的屏幕颜色展示一段设定展示时间，从而不需听课人员按压智能眼镜的按钮进行屏幕颜色展示选择同时又能自动控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色，解决智能眼镜按键按压频次频繁造成按键失灵的问题，解决听课人员不知道何种距离需要选择何种适配的屏幕颜色展示才能较好保护视力的问题，解决听课人员错误选择屏幕颜色展示的问题，另外，在听课人员进入具体距离区间时向对应的智能眼镜发送适配的镜片展示控制信息控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色，实现高效，便利的屏幕颜色展示控制。另外，适配的屏幕颜色包括至少两种适配的屏幕颜色，每一种适配的屏幕颜色展示一段设定展示时间，从而避免单一的屏幕颜色展示造成视力疲劳，同时减少听课人员手动按压按钮调整切换屏幕颜色展示的频次。镜片展示适配的屏幕颜色可以指智能交互触控一体机屏幕的光线照射镜片后，听课人员透过镜片所看到的最终屏幕颜色。例如，智
能交互触控一体机的屏幕发出的光亮为白色，听课人员透过镜片的视力保护色后看到智能交互触控一体机的屏幕发出的光亮为浅绿色。本实施例根据听课人员相隔智能交互触控一体机的屏幕的远近不同，通过自动控制镜片展示适配的屏幕颜色，让不同的听课人员看到的最终屏幕颜色不同，例如，让第一排的听课人员看到的屏幕为a颜色，让第二排的听课人员看到的屏幕为b颜色，让第三排的听课人员看到的屏幕为c颜色，让第四排的听课人员看到的屏幕为d颜色等等，从而缓解视力疲劳，实现视力保护。可以理解的是，由于听课人员的视力疲劳得以缓解，从而减少听课人员因疲劳走神等情况发生，提升听课人员的专注度和知识接受效率。
21.需要说明的是，本实施例通过智能交互触控一体机在某一种适配的屏幕颜色的设定展示时间内收到展示切换请求时，向对应的智能眼镜发送镜片展示切换控制信息控制智能眼镜的镜片切换默认顺序的另一种适配的屏幕颜色展示，从而提供设定展示时间内的自由切换自由，让听课人员可以根据自身的体验在至少两种适配的屏幕颜色中切换展示，提升用户体验并且符合具体听课人员的屏幕颜色展示规律，更加有助于视力保护。
22.还需要说明的是，本实施例通过智能交互触控一体机与智能眼镜交互，实现功能上的彼此支持，形成全新的发光显示控制系统。其中，智能交互触控一体机利用智能眼镜的镜片可以展示不同颜色屏幕的功能，有效解决不同远近距离听课用户的视力保护问题，智能眼镜则利用智能交互触控一体机存储的多个距离区间和每个距离区间适配的镜片展示控制信息，接受听课人员进入具体距离区间时智能交互触控一体机发送的适配的镜片展示控制信息控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色，实现自动确定适配的屏幕颜色展示以及自动切换展示时间的技术效果。
23.实施例二参见图1-图5，实施例二作为实施例一的一个优选实施例，本实施例中，所述多组智能眼镜中每个智能眼镜均包括身份标签；所述多组智能眼镜分散放置于智能眼镜盒，所述智能眼镜盒分散设置在所述多组听课人员的课桌上；所述智能交互触控一体机存储每个所述身份标签的匹配信息以及每个所述身份标签对应的镜片展示控制信息；在某一智能眼镜开机后，所述智能交互触控一体机获取开机的智能眼镜的身份标签的信息与所述匹配信息比较，匹配成功后向开机的智能眼镜发送对应的镜片展示控制信息控制所述智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色。
24.需要说明的是，由于智能眼镜盒分散设置在所述多组听课人员的课桌上，每个智能眼镜盒对应唯一的智能眼镜，课桌的位置在多功能室内通常固定不变，因此每张课桌上的智能眼镜与智能交互触控一体机的距离也就相对固定，本实施例通过获取每个智能眼镜的身份标签的信息与智能交互触控一体机存储的每个所述身份标签的匹配信息进行比较，在识别到某一具体智能眼镜的身份后，就自动对应该身份的智能眼镜与智能交互触控一体机的屏幕的距离匹配的镜片展示控制信息发送给智能眼镜控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色，期间不需要进行位置信息获取和对比，数据处理量小，计算资源占用率低，实现节约计算和传输资源的技术效果。
25.需要指出的是，上述利用课桌结合智能眼镜盒与智能眼镜，绑定听课人员位置与智能交互触控一体机之间的距离的方式虽然在数据处理上具有资源节约等优势，但是其也存在一个明显缺陷，即智能交互触控一体机只认智能眼镜的身份标签，就默认智能眼镜与
智能交互触控一体机之间的距离是固定不变的距离，进而默认对应的镜片展示控制信息，但是实际情况中不排除听课人员的课桌发生移动以及听课人员挪动智能眼镜离开原课桌的情形，此时如果还是按照身份标签发送镜片展示控制信息，就有可能让智能眼镜的镜片展示不适配的屏幕颜色，例如，如果最后一排的智能眼镜戴到了第一排听课人员的身上，由于智能交互触控一体机默认智能眼镜的身份标签，还是会继续发送与最后一排距离匹配的镜片展示控制信息控制镜片展示屏幕颜色，从而造成智能眼镜的镜片展示不适配的屏幕颜色，不利于听课人员的视力保护。另外，每个课桌都要设置智能眼镜盒，对原有课桌改变较大，造成施工难度增加，教育成本增大，维护难度增大。
26.实施例三参见图1-图5，为解决实施例二通过身份标签匹配镜片展示控制信息的技术方案的不足，在实施例三中，所述多组智能眼镜中每个智能眼镜均包括定位标签，所述定位标签提供所述智能眼镜的实时位置；所述智能交互触控一体机储存以所述智能交互触控一体机为中心的不同辐射距离区间以及每个所述辐射距离区间适配的镜片展示控制信息；所述智能交互触控一体机获取每个所述智能眼镜的实时位置，判断出每个所述智能眼镜的实时位置落入的辐射距离区间后向所述智能眼镜发送适配的镜片展示控制信息控制所述智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色。
27.需要说明的是，通过定位标签实时定位得到每个眼镜的实时位置，智能交互触控一体机储存以所述智能交互触控一体机为中心的不同辐射距离区间以及每个所述辐射距离区间适配的镜片展示控制信息，并获取每个所述智能眼镜的实时位置，判断出每个所述智能眼镜的实时位置落入的辐射距离区间后向所述智能眼镜发送适配的镜片展示控制信息控制所述智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色，从而不需要再通过课桌与智能眼镜处于固定位置，再与身份标签进行默认绑定，有效改进智能眼镜位置变化造成的镜片展示不适配的屏幕颜色，不利于听课人员的视力保护的技术缺陷，且不需对原有课桌进行改造，避免造成施工难度增加，教育成本增大，维护难度增大等问题发生。
28.实施例四参见图1-图5，为再进一步改进实施例二，本实施例中，所述身份标签写入对应听课人员的身份信息；所述智能交互触控一体机存储所述多组听课人员的身份信息和考勤电子表；在某一智能眼镜开机后，所述智能交互触控一体机获取开机的智能眼镜的身份标签的信息与所述多组听课人员的身份信息进行比较查询，查询到对应的听课人员后控制对应听课人员的信息在所述考勤电子表上以第一颜色显示。进一步地，所述智能交互触控一体机在设定时间段内获取开机的智能眼镜的身份标签的信息与所述多组听课人员的身份信息进行比较查询，查询时间结束后对所述考勤电子表中的以第一颜色进行显示的听课人员的信息进行统计，将以第一颜色进行显示的全部听课人员的信息汇总生成出勤表发送至教职管理端。进一步地，所述智能交互触控一体机在设定时间段内获取开机的智能眼镜的身份标签的信息与所述多组听课人员的身份信息进行比较查询，查询时间结束后对所述考勤电子表中的以第一颜色进行显示的听课人员的信息进行统计，将没有以第一颜色进行显示的全部听课人员的信息汇总生成缺勤勤表发送至教职管理端。进一步地，所述智能交互触控一体机提取所述缺勤勤表中单个缺勤听课人员的信息发送至委托管理端。
29.需要说明的是，本实施例中，通过在所述身份标签写入对应听课人员的身份信息，
并在所述智能交互触控一体机存储所述多组听课人员的身份信息和考勤电子表，利用智能交互触控一体机获取开机的智能眼镜的身份标签的信息与所述多组听课人员的身份信息进行比较查询，查询到对应的听课人员后控制对应听课人员的信息在所述考勤电子表上以第一颜色显示，从而方便对出勤人员进行相应管理。另外，通过所述智能交互触控一体机在设定时间段内获取开机的智能眼镜的身份标签的信息与所述多组听课人员的身份信息进行比较查询，查询时间结束后对所述考勤电子表中的以第一颜色进行显示的听课人员的信息进行统计，将以第一颜色进行显示的全部听课人员的信息汇总生成出勤表发送至教职管理端，从而实现独立显示出勤表，节约显示和计算资源，方便教职管理端了解出勤情况。其中，设定时间段内例如是上午上学时间段和下午上学时间段。另外，通过所述智能交互触控一体机在设定时间段内获取开机的智能眼镜的身份标签的信息与所述多组听课人员的身份信息进行比较查询，查询时间结束后对所述考勤电子表中的以第一颜色进行显示的听课人员的信息进行统计，将没有以第一颜色进行显示的全部听课人员的信息汇总生成缺勤勤表发送至教职管理端，从而实现独立显示缺勤表，节约显示和计算资源，方便教职管理端了解缺勤情况。另外，通过所述智能交互触控一体机提取所述缺勤勤表中单个缺勤听课人员的信息发送至委托管理端，例如发送给父母的移动智能终端，不仅第一时间通知相关责任方，而且相比传统点名或到场签名方式更为高效便利，同时也保护缺勤听课人员的隐私。
30.实施例五参见图1-图5，为进一步上述实施例，本实施例中，所述智能眼镜包括坐姿采集装置，所述坐姿采集装置采集听课人员头部的俯仰状态和转动状态向所述智能交互触控一体机传输，所述智能交互触控一体机将所述俯仰状态和转动状态与坐姿健康阈值进行比较，在所述俯仰状态和所述转动状态均处于所述坐姿健康阈值范围时，生成规范反馈信号发送至所述智能眼镜控制所述智能眼镜向对应听课人员播报。进一步地，所述智能交互触控一体机在所述俯仰状态和所述转动状态中任何一种状态均超出所述坐姿健康阈值范围时，生成校正反馈信号发送至所述智能眼镜控制所述智能眼镜向对应听课人员播报。
31.需要说明的是，本实施例通过在智能眼镜设置坐姿采集装置，所述坐姿采集装置采集听课人员头部的俯仰状态和转动状态向所述智能交互触控一体机传输，所述智能交互触控一体机将所述俯仰状态和转动状态与坐姿健康阈值进行比较，在所述俯仰状态和所述转动状态均处于所述坐姿健康阈值范围时，生成规范反馈信号发送至所述智能眼镜控制所述智能眼镜向对应听课人员播报，所述智能交互触控一体机在所述俯仰状态和所述转动状态中任何一种状态均超出所述坐姿健康阈值范围时，生成校正反馈信号发送至所述智能眼镜控制所述智能眼镜向对应听课人员播报，从而实现健康辅助管理，保护听课人员的身体健康。最后需要总体说明的是，以上实施例提出的基于智能交互触控一体机的发光系统，其智能交互触控一体机设置于可容纳多组听课人员的多功能室内，多组听课人员坐在与智能交互触控一体机屏幕相隔不同的距离，智能交互触控一体机设置有多个功能控件，多个功能控件用于给授课人员操作控制智能交互触控一体机，多组智能眼镜用于分配给多组听课人员佩戴，智能交互触控一体机存储多个距离区间和每个距离区间适配的镜片展示控制信息，在听课人员进入具体距离区间时向对应的智能眼镜发送适配的镜片展示控制信息控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色，所述适配的屏幕颜色包括至少两种适配的屏
幕颜色，每一种适配的屏幕颜色展示一段设定展示时间，从而不需听课人员按压智能眼镜的按钮进行屏幕颜色展示选择同时又能自动控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色，解决智能眼镜按键按压频次频繁造成按键失灵的问题，解决听课人员不知道何种距离需要选择何种适配的屏幕颜色展示才能较好保护视力的问题，解决听课人员错误选择屏幕颜色展示的问题，另外，在听课人员进入具体距离区间时向对应的智能眼镜发送适配的镜片展示控制信息控制智能眼镜的镜片展示适配的屏幕颜色，实现高效，便利的屏幕颜色展示控制。另外，适配的屏幕颜色包括至少两种适配的屏幕颜色，每一种适配的屏幕颜色展示一段设定展示时间，从而避免单一的屏幕颜色展示造成视力疲劳，同时减少听课人员手动按压按钮调整切换屏幕颜色展示的频次。
32.最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。