汽车维修钣金多功能实训台

1.本实用新型属于汽摩类教学器材技术领域，具体涉及汽车维修钣金多功能实训台。


背景技术：

2.在现有技术中，汽车维修专业的学生在学习过程中需要进行实践操作，为了给予学生一个现实操作的学习环境，需要有相关的仿真辅助设备进行现场操作教学，这就要求学校有对应的仿真操作设备，当前在汽车维修的钣金教学中，实训台上垂直安装的工具箱占用太多面积，当操作人员位于工具箱背面工作时们还要跑至工具箱正面拿取工具，较为麻烦。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供汽车维修钣金多功能实训台，旨在能够有效的解决现有技术中的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
5.汽车维修钣金多功能实训台，包括上操作面板和下连接板，所述上操作面板和下连接板之间固定连接有衔接板，所述上操作面板上表面沿长度方向开设有凹槽，所述上操作面板上凹槽底部开设有延伸至下连接板底面贯通的第一矩形槽口，所述下连接板的面积大于衔接板面积，所述下连接板多出衔接板的部位安装有一圈滑槽座，一圈所述滑槽座远离衔接板的一侧开设有一圈第一滑槽，一圈所述滑槽座内滑动连接有输送带，所述输送带上表面设置有若干齿牙，所述输送带的侧边安装有若干挂环，若干所述挂环滑动在第一滑槽内，且若干所述挂环内均设置有挂钩；
6.其中，所述上操作面板和下连接板面积相同，所述上操作面板的两侧开设有第二矩形槽口，任一所述第二矩形槽口内通过轴承转动连接有转动轴，所述转动轴的端部贯穿上操作面板并连接有把手，所述转动轴位于第二矩形槽口内的一段同轴安装有第一齿轮，所述第一齿轮与输送带上的齿牙啮合连接。
7.将工具挂在挂钩上，通过转动把手，把手带动第一齿轮转动，由于第一齿轮与输送带上的齿牙啮合连接，使输送带在滑槽座内往复滑动，从而运输工具，无论操作人员位于实训台的哪一侧都可快速拿到工具，同时保持台面的整洁，在实训结束后可统一收纳至收纳箱内。
8.作为本实用新型一种优选的，所述滑槽座上表面对称设置有固定板，所述固定板延伸方向与上操作面板长度方向一致，所述输送带滑动至上操作面板长度方向位置时位于固定板下表面。
9.作为本实用新型一种优选的，所述下连接板的下方设置有底板，所述下连接板与底板之间连接有支撑腿，相邻所述支撑腿之间连接有背板以及两侧的侧板。
10.作为本实用新型一种优选的，所述底板上表面对称安装有导杆，对称所述导杆的
相对面分别向内延伸有第二滑槽和第三滑槽，所述第三滑槽延伸至导杆另一面，对称所述导杆之间滑动连接有收纳箱，所述收纳箱的两侧分别安装有滑条和齿条，所述滑条配合滑动在第二滑槽内，所述齿条配合滑动在第三滑槽内，所述背板内壁安装有电机，所述电机的输出端安装有第二齿轮，所述第二齿轮与齿条啮合连接。
11.作为本实用新型一种优选的，所述收纳箱的一侧对开设置有箱盖，所述收纳箱的上表面安装有顶板，所述顶板与凹槽规格相同。
12.作为本实用新型一种优选的，所述底板上左右对称设置有储物柜，所述储物柜前侧设置有拉手。
13.作为本实用新型一种优选的，两侧所述侧板的外壁固定安装有手动折弯机本体和门板固定夹具本体。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.1、本实用新型将工具挂在挂钩上，通过转动把手，把手带动第一齿轮转动，由于第一齿轮与输送带上的齿牙啮合连接，使输送带在滑槽座内往复滑动，从而运输工具，无论操作人员位于实训台的哪一侧都可快速拿到工具，同时保持台面的整洁，在实训结束后可统一收纳至收纳箱内。
16.2、本实用新型通过电机带动第二齿轮转动，转动的第二齿轮带动啮合连接的齿条在第三滑槽内滑动，控制收纳箱的升降，当收纳箱收纳至下连接板与底板之间时，顶板嵌入凹槽内，保证上操作面板的平整性，有利于理论与实践的共同学习。
附图说明
17.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
18.图1为本实用新型的结构示意图；
19.图2为本实用新型的内部结构示意图；
20.图3为本实用新型的图1中a处结构放大示意图；
21.图4为本实用新型的图2中b处结构放大示意图。
22.图中：1、上操作面板；101、凹槽；102、第一矩形槽口；103、第二矩形槽口；2、下连接板；3、衔接板；4、滑槽座；401、第一滑槽；5、门板固定夹具本体；6、输送带；7、齿牙；8、挂环；9、挂钩；10、转动轴；11、把手；12、第一齿轮；13、固定板；14、底板；15、支撑腿；16、手动折弯机本体；17、导杆；1701、第二滑槽；1702、第三滑槽；18、收纳箱；19、滑条；20、齿条；21、箱盖；22、顶板；23、储物柜；24、拉手；25、背板；26、侧板；27、电机；28、第二齿轮。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
24.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定
的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
25.实施例
26.请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：汽车维修钣金多功能实训台，包括上操作面板1和下连接板2，上操作面板1和下连接板2之间固定连接有衔接板3，上操作面板1上表面沿长度方向开设有凹槽101，上操作面板1上凹槽101底部开设有延伸至下连接板2底面贯通的第一矩形槽口102，下连接板2的面积大于衔接板3面积，下连接板2多出衔接板3的部位安装有一圈滑槽座4，一圈滑槽座4远离衔接板3的一侧开设有一圈第一滑槽401，一圈滑槽座4内滑动连接有输送带6，输送带6上表面设置有若干齿牙7，输送带6的侧边安装有若干挂环8，若干挂环8滑动在第一滑槽401内，且若干挂环8内均设置有挂钩9；
27.其中，上操作面板1和下连接板2面积相同，上操作面板1的两侧开设有第二矩形槽口103，两侧的第二矩形槽口103并不位于同一轴线上，使操作人员无论位于实训台的哪一侧，都有离自己最近的把手11，任一第二矩形槽口103内通过轴承转动连接有转动轴10，转动轴10的端部贯穿上操作面板1并连接有把手11，转动轴10位于第二矩形槽口103内的一段同轴安装有第一齿轮12，第一齿轮12与输送带6上的齿牙7啮合连接。
28.应用中，在实际操作中，将工具挂在挂钩9上，通过转动把手11，把手11带动第一齿轮12转动，由于第一齿轮12与输送带6上的齿牙7啮合连接，使输送带6在滑槽座4内往复滑动，从而运输工具，无论操作人员位于实训台的哪一侧都可快速拿到工具，同时保持台面的整洁。
29.具体的，请参阅图3，为了保证滑槽座4的完整性与稳定性，滑槽座4上表面对称设置有固定板13，固定板13延伸方向与上操作面板1长度方向一致，输送带6滑动至上操作面板1长度方向位置时位于固定板13下表面。
30.具体的，请参阅图1-2，为了提高装置整体的稳定性，下连接板2的下方设置有底板14，下连接板2与底板14之间连接有支撑腿15，相邻支撑腿15之间连接有背板25以及两侧的侧板26。
31.具体的，请参阅图2和图4，底板14上表面对称安装有导杆17，对称导杆17的相对面分别向内延伸有第二滑槽1701和第三滑槽1702，第三滑槽1702延伸至导杆17另一面，对称导杆17之间滑动连接有收纳箱18，收纳箱18的两侧分别安装有滑条19和齿条20，滑条19配合滑动在第二滑槽1701内，齿条20配合滑动在第三滑槽1702内，背板25内壁安装有电机27，电机27的输出端安装有第二齿轮28，第二齿轮28与齿条20啮合连接。
32.其中，收纳箱18的一侧对开设置有箱盖21，收纳箱18的上表面安装有顶板22，顶板22与凹槽101规格相同。
33.应用中，电机27带动第二齿轮28转动，转动的第二齿轮28带动啮合连接的齿条20在第三滑槽1702内滑动，控制收纳箱18的升降，当收纳箱18收纳至下连接板2与底板14之间时，顶板22嵌入凹槽101内，保证上操作面板1的平整性，有利于理论与实践的共同学习。
34.具体的，请参阅图1，为了提高装置的收纳性能，底板14上左右对称设置有储物柜23，储物柜23前侧设置有拉手24。
35.具体的，请参阅图1-2，两侧侧板26的外壁固定安装有手动折弯机本体16和门板固定夹具本体5。
36.应用中，手动折弯机本体16可以有效的对工件进行折弯处理，门板固定夹具本体5
用于对零件进行夹持操作，提高了装置的紧凑性与兼容性，使汽修专业的教程在一台实训台上完成。
37.本实用新型的工作原理及使用流程：
38.使用时，将使用的修理工具放置在挂钩9上，通过转动把手11，把手11带动第一齿轮12转动，由于第一齿轮12与输送带6上的齿牙7啮合连接，使输送带6在滑槽座4内往复滑动，从而运输工具，无论操作人员位于实训台的哪一侧都可快速拿到工具，理论知识学习时，电机27带动第二齿轮28转动，转动的第二齿轮28带动啮合连接的齿条20在第三滑槽1702内滑动，控制收纳箱18的升降，当收纳箱18收纳至下连接板2与底板14之间时，顶板22嵌入凹槽101内，保证上操作面板1的平整性。
39.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。