一种简易色谱层析教具

1.本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种简易色谱层析教具。


背景技术：

2.薄层色谱(tlc)是一种微量、快速和简便的色谱方法，可用于分离混合物和精制化合物，它的展开时间短(几十分钟就可达到分离目的)，分离效果高(可达到3000～4000块理论塔板数)，需要样品少(几到几十微克甚至0.01μg)。如果将吸附层加厚，样品点成一条线时，又可用作制备色谱，分离多达500mg的样品，用于精制样品。特别适用于发挥性较小或在较高温度易发生变化而不能用气相色谱分析的物质,薄层色谱最广泛的应用是分析和鉴别，即确定混合物中组分的数目和本性，但也可以从混合物中分离和提纯化合物，后一过程称为制备薄层色谱。
3.现有的技术中，在色谱层析教学时，一般通过书本讲解，不便直观展现色谱层析技术原理和过程，导致学生们不能很好的理解，影响了学生们的学习效果。


技术实现要素：

4.本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本技术的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。
5.鉴于上述和/或现有教学器材中存在的问题，提出了本实用新型。
6.因此，本实用新型的目的是提供一种简易色谱层析教具，能够便于在色谱层析教学时，便于直观展现色谱层析技术原理和过程，便于学生们观察理解，操作简单，提高了学生们的学习效果。
7.为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：
8.一种简易色谱层析教具，包括箱体和电动伸缩杆，所述箱体内腔的侧壁设置有第一隔板，所述第一隔板的左侧设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆固定安装在箱体内腔的底部，所述电动伸缩杆的顶部设置有教学平台，所述教学平台的顶部设置有安装座，所述第一隔板的右侧壁设置有第二隔板，所述第二隔板的一侧设置有放置台，所述放置台的顶部设置有注射器，所述第二隔板的另一侧设置有第三隔板，所述第三隔板的两侧设置有试剂槽，所述试剂槽内设置有试剂瓶。
9.作为本实用新型所述的一种简易色谱层析教具的一种优选方案，其中：所述教学平台的顶部设置有限位孔和铁片，所述铁片的顶部设置有固定座，所述固定座的底部设置有磁铁，所述磁铁与铁片连接。
10.作为本实用新型所述的一种简易色谱层析教具的一种优选方案，其中：所述箱体的顶部设置有箱盖，所述箱盖与箱体的顶部转动连接。
11.作为本实用新型所述的一种简易色谱层析教具的一种优选方案，其中：所述箱体的底部设置有支撑架，所述支撑架的底部设置有真空吸盘。
12.作为本实用新型所述的一种简易色谱层析教具的一种优选方案，其中：所述箱体的侧壁设置有控制器，所述控制器的顶部设置有操作面板，所述电动伸缩杆和操作面板与控制器电性连接。
13.作为本实用新型所述的一种简易色谱层析教具的一种优选方案，其中：所述试剂瓶的数量为两个。
14.与现有技术相比：本技术文件中，1.通过电动伸缩杆调节教学平台的高度，通过教学平台便于放置教具，便于展示制备过程，通过安装座便于固定试剂瓶，通过放置台便于存放注射器，注射器内装有氧化铝填料，通过试剂槽便于放置试剂瓶，试剂瓶分为1瓶样品浓缩样液和1瓶洗脱试剂，在制备时，将试剂瓶放置在安装座内，使用注射器将样品浓缩液加入到注射器中，并适当推动推杆，使浓缩液渗入氧化铝填料中，加入洗脱试剂，适当推动推杆，此时出现在注射器氧化铝填料中从上到下出现四条色带，分别是黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄色，因此，便于在色谱层析教学时，便于直观展现色谱层析技术原理和过程，便于学生们观察理解，操作简单，提高了学生们的学习效果，2.通过限位孔便于放置注射器的注射端，通过铁片与磁铁相互吸引，便于对固定座进行安装固定，方便拆卸或安装，通过安装座便于在注射器制备完成后进行展示，便于观察。
附图说明
15.为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：
16.图1为本实用新型一种简易色谱层析教具的结构示意图；
17.图2为本实用新型一种简易色谱层析教具的结构爆炸图；
18.图3为本实用新型一种简易色谱层析教具的固定座示意图；
19.图4为本实用新型一种简易色谱层析教具的铁片示意图。
20.图中：100箱体、110第一隔板、200电动伸缩杆、210教学平台、220安装座、230第二隔板、240放置台、250注射器、260第三隔板、270试剂槽、280试剂瓶、300限位孔、310铁片、320固定座、330磁铁、400箱盖、500支撑架、510真空吸盘、600控制器、610操作面板。
具体实施方式
21.为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。
22.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。
23.其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其
在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。
24.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。
25.本实用新型提供一种简易色谱层析教具，请参阅图1-图4，包括箱体100和电动伸缩杆200，箱体100内腔的侧壁设置有第一隔板110，第一隔板110的左侧设置有电动伸缩杆200，电动伸缩杆200固定安装在箱体100内腔的底部，电动伸缩杆200的顶部设置有教学平台210，教学平台210的顶部设置有安装座220，第一隔板110的右侧壁设置有第二隔板230，第二隔板230的一侧设置有放置台240，放置台240的顶部设置有注射器250，第二隔板230的另一侧设置有第三隔板260，第三隔板260的两侧设置有试剂槽270，试剂槽270内设置有试剂瓶280，具体的，通过箱体100便于放置教具，便于携带，通过电动伸缩杆200调节教学平台210的高度，通过教学平台210便于放置教具，便于展示制备过程，通过安装座220便于固定试剂瓶280，通过放置台240便于存放注射器250，注射器250内装有氧化铝填料，通过试剂槽270便于放置试剂瓶280，通过注射器250和试剂瓶280便于进行色谱层析制备操作。
26.箱体100的顶部设置有箱盖400，箱盖400与箱体100的顶部转动连接，具体的，通过箱盖400便于打开或关闭箱体100，方便操作。
27.箱体100的底部设置有支撑架500，支撑架500的底部设置有真空吸盘510，具体的，通过支撑架500固定装置，通过真空吸盘510便于对装置整体进行固定，方便操作。
28.箱体100的侧壁设置有控制器600，控制器600的顶部设置有操作面板610，电动伸缩杆200和操作面板610与控制器600电性连接，具体的，通过操作面板610便于调节电动伸缩杆200的高度，通过控制器600操作电动伸缩杆200。
29.试剂瓶280的数量为两个，具体的，试剂瓶280分为1瓶样品浓缩样液和1瓶洗脱试剂。
30.结合图1-图4，本实施方式的一种简易色谱层析教具，具体使用过程如下：使用操作面板610调节电动伸缩杆200的高度，从而调节教学平台210的高度，使用教学平台210放置教具，便于展示制备过程，使用安装座220便于固定试剂瓶280，使用放置台240便于存放注射器250，注射器250内装有氧化铝填料，使用试剂瓶280存放在试剂槽270内，试剂瓶280分为1瓶样品浓缩样液和1瓶洗脱试剂，在制备时，将试剂瓶280放置在安装座220内，使用注射器250将样品浓缩液加入到注射器250中，并适当推动推杆，使浓缩液渗入氧化铝填料中，加入洗脱试剂，适当推动推杆，此时出现在注射器氧化铝填料中从上到下出现四条色带，分别是黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄色，便于展现色谱层析技术原理和过程。
31.图3-图4示出的是本实用新型一种简易色谱层析教具第二种实施方式的结构示意图，请参阅图3-图4，与上述实施方式不同的是，教学平台210的顶部设置有限位孔300和铁片310，铁片310的顶部设置有固定座320，固定座320的底部设置有磁铁330，磁铁330与铁片310连接，具体的，通过限位孔300便于放置注射器250的注射端，通过铁片310与磁铁330相互吸引，便于对固定座320进行安装固定，方便拆卸或安装，通过安装座220便于在注射器250制备完成后进行展示，便于观察。
32.虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，
只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。