一种教学循环展示装置的制作方法

本技术涉及教学，具体为一种教学循环展示装置。

背景技术：

1、现有的教学方式下，教师教学一般采用黑板书写式教学或者全自动多媒体教学，但在实际教学中通常需要使用展示装置来配合进行教学，以此加深学生对教学内容的理解，同时也能提高教学的效率，但传统的教学展示装置要么只能前后转动，要么只能左右转动，或者只能上下升降，无法同时满足上下、左右、前后各个方位的不同教学需求，从而降低了展示装置使用时的效率，故而提出一种教学循环展示装置来解决上述问题。

技术实现思路

1、针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学循环展示装置，可同时满足教学过程中教师上下、左右、前后各个展示方位的不同教学需求，具备便于转动循环展示等优点，解决了只能一个方向单一转动循环展示的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学循环展示装置，包括支撑板，所述支撑板的外侧固定安装有调节组件，所述调节组件的外侧固定连接有展示架，所述展示架的内侧活动连接有展示板，所述展示架的外侧固定安装有转动组件；

3、所述调节组件包括一端与支撑板的外侧转动连接的转动柱，所述支撑板的外侧固定连接有位于转动柱外侧的安装架，所述展示架的外侧固定连接有一端贯穿安装架并延伸至转动柱内部的连接杆，所述连接杆的外侧固定连接有长条块，所述安装架的外侧固定连接有支撑架，所述支撑架的内侧壁固定连接有第一电机，所述第一电机的输出轴固定连接有一端贯穿并延伸至安装架内侧的转动杆，所述转动杆的外侧固定连接有主动锥齿轮，所述转动柱的外侧固定连接有一端与主动锥齿轮啮合的从动锥齿轮，所述展示架的外侧固定安装有升降组件，所述展示架与支撑板之间设有伸缩杆。

4、进一步，所述转动柱的外侧开设有连接槽，所述安装架的内侧壁开设有圆孔，所述圆孔与连接槽的形状均与连接杆的形状相匹配。

5、进一步，所述转动柱的外侧开设有一端与连接槽连通的凹槽，所述安装架的内侧壁开设有一端与圆孔连通的衔接槽，所述衔接槽与凹槽的形状均与长条块的形状相匹配。

6、进一步，所述升降组件包括一端与展示架的外侧固定连接有第二电机，所述展示架的外侧固定连接有位于第二电机外侧的固定架，所述第二电机的输出轴固定连接有一端贯穿并延伸至固定架外侧的螺纹杆，所述螺纹杆的外侧螺纹连接有一端与支撑板的外侧活动连接套杆。

7、进一步，所述套杆的内侧开设有螺纹槽，所述螺纹槽与螺纹杆外侧的螺纹相互配合。

8、进一步，所述伸缩杆由套仓和在套仓内滑动的滑杆组成，所述滑杆为t字形，所述滑杆的t字端位于套仓侧，且其另一端贯穿并延伸至套仓的外侧与展示架固定连接，所述套仓的一端与支撑板的外侧活动连接。

9、进一步，所述转动组件包括一端与展示架的外侧固定连接的连接架，所述连接架的内侧壁转动连接有一端贯穿并延伸至展示架内侧的活动杆，所述活动杆的一端与展示架的侧壁转动连接，所述活动杆与展示板固定连接，所述活动杆的外侧固定连接有蜗轮，所述连接架的内侧壁转动连接有一端贯穿并延伸至连接架外侧且与蜗轮啮合的蜗杆，所述展示架的外侧固定连接有安装板，所述安装板的外侧固定安装有照明灯。

10、与现有技术相比，本申请的技术方案具备以下有益效果：

11、该教学循环展示装置，通过启动的第一电机带动转动杆转动后，即可通过主动锥齿轮与从动锥齿轮来带动转动柱与连接杆转动，从而带动展示架与展示板左右转动，进行循环展示；

12、启动第二电机则可通过螺纹杆与套杆的配合，来带动展示板上下升高或降低，来调节展示板的高度；

13、通过转动摇手，使蜗杆带动蜗轮转动后，即可使转动的活动杆带动展示板前后转动循环展示，进行调节展示板的展示角度；

14、该教学循环展示装置，可同时满足教学过程中教师上下、左右、前后各个展示方位的不同教学需求，具备便于多方位转动循环展示等优点，从而大大提高了整个展示装置的使用效率，可同时满足教学的多样化需求，以此加深学生对教学内容的理解，同时也能提高教学的效率，为教师工作提供了教学便利。

技术特征：

1.一种教学循环展示装置，包括支撑板（1），其特征在于：所述支撑板（1）的外侧固定安装有调节组件（2），所述调节组件（2）的外侧固定连接有展示架（3），所述展示架（3）的内侧活动连接有展示板（4），所述展示架（3）的外侧固定安装有转动组件（5）；

2.根据权利要求1所述的一种教学循环展示装置，其特征在于：所述转动柱（23）的外侧开设有连接槽，所述安装架（21）的内侧壁开设有圆孔，所述圆孔与连接槽的形状均与连接杆（210）的形状相匹配。

3.根据权利要求2所述的一种教学循环展示装置，其特征在于：所述转动柱（23）的外侧开设有一端与连接槽连通的凹槽，所述安装架（21）的内侧壁开设有一端与圆孔连通的衔接槽，所述衔接槽与凹槽的形状均与长条块（29）的形状相匹配。

4.根据权利要求1所述的一种教学循环展示装置，其特征在于：所述升降组件（28）包括一端与展示架（3）的外侧固定连接有第二电机（281），所述展示架（3）的外侧固定连接有位于第二电机（281）外侧的固定架（282），所述第二电机（281）的输出轴固定连接有一端贯穿并延伸至固定架（282）外侧的螺纹杆（283），所述螺纹杆（283）的外侧螺纹连接有一端与支撑板（1）的外侧活动连接套杆（284）。

5.根据权利要求4所述的一种教学循环展示装置，其特征在于：所述套杆（284）的内侧开设有螺纹槽，所述螺纹槽与螺纹杆（283）外侧的螺纹相互配合。

6.根据权利要求1所述的一种教学循环展示装置，其特征在于：所述伸缩杆（211）由套仓和在套仓内滑动的滑杆组成，所述滑杆为t字形，所述滑杆的t字端位于套仓侧，且其另一端贯穿并延伸至套仓的外侧与展示架（3）固定连接，所述套仓的一端与支撑板（1）的外侧活动连接。

7.根据权利要求1所述的一种教学循环展示装置，其特征在于：所述转动组件（5）包括一端与展示架（3）的外侧固定连接的连接架（51），所述连接架（51）的内侧壁转动连接有一端贯穿并延伸至展示架（3）内侧的活动杆（52），所述活动杆（52）的一端与展示架（3）的侧壁转动连接，所述活动杆（52）与展示板（4）固定连接，所述活动杆（52）的外侧固定连接有蜗轮（56），所述连接架（51）的内侧壁转动连接有一端贯穿并延伸至连接架（51）外侧且与蜗轮（56）啮合的蜗杆（53），所述展示架（3）的外侧固定连接有安装板（54），所述安装板（54）的外侧固定安装有照明灯（55）。

技术总结
本技术涉及一种教学循环展示装置，包括支撑板，其特征在于：所述支撑板的外侧固定安装有调节组件，所述调节组件的外侧固定连接有展示架，所述展示架的内侧活动连接有展示板，所述展示架的外侧固定安装有转动组件。该教学循环展示装置，可同时满足教学过程中教师上下、左右、前后各个展示方位的不同教学需求，具备便于多方位转动循环展示等优点，从而大大提高了整个展示装置的使用效率，可同时满足教学的多样化需求，以此加深学生对教学内容的理解，同时也能提高教学的效率，为教师工作提供了教学便利。

技术研发人员：胡明珠,尹强
受保护的技术使用者：胡明珠
技术研发日：20220718
技术公布日：2024/1/12