一种摄像头可调的智能电子班牌的制作方法

1.本实用新型涉及一种摄像头可调的智能电子班牌，属于电子班牌技术领域。


背景技术：

2.随着社会的飞速发展，在各大院校都已配备了电子班级牌，以适应当前教室所需要的展示信息的更换。电子班级牌是当今学校文化建设及建设数字化校园的重要组成部分，是学校老师日常工作、班级文化宣传展示以及拓展课堂交流等实现智慧校园的一个很好的应用载体。学校每个班级配置一台安装于教室门口，极大的丰富学校整体的信息技术环境。实现了学校老师日常工作与环境美化的完美融合，为全方位培育和打造校园文化环境提供了一个优质的载体。现有的电子班牌多为固定式结构，摄像头固定在电子班牌顶端，在使用时无法进行调节，不同身高在使用时固定结构的摄像头不能覆盖不同身高段的学生进行使用，使用时十分不便。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种摄像头可调的智能电子班牌，解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种摄像头可调的智能电子班牌，包括：
5.电子班牌本体；
6.摄像机构，所述摄像机构包括固定槽和摄像头本体，所述固定槽设置在电子班牌本体顶端，所述固定槽为圆形结构，所述摄像头本体设置在固定槽内部；
7.水平调节机构，所述水平调节机构包括旋转板和旋转轴，所述旋转板设置在固定槽底端，所述旋转轴穿过旋转板设置，所述旋转轴末端设置在固定槽底端；
8.竖直调节机构，所述竖直调节机构包括移动板、调节环、联动齿轮和支撑座，所述移动板设置在旋转板上方，所述移动板与旋转轴之间滑动连接，所述调节环设置在移动板顶端，所述调节环与移动板之间转动连接，所述调节环内侧和外侧分别设有内齿和外齿，所述联动齿轮设置在调节环内侧，所述联动齿轮为锥形齿轮结构，所述联动齿轮与内齿之间相互啮合，所述支撑座设置在联动齿轮侧面；
9.驱动机构，所述驱动机构包括微型电机和电动伸缩杆，所述微型电机设置在固定槽底端，所述微型电机输出轴与旋转轴之间固定连接，所述电动伸缩杆固定设置在旋转板顶端，所述电动伸缩杆与移动板之间固定连接。
10.优选的，所述摄像头本体设置在支撑座上，所述固定槽内设有与外齿相互啮合的齿条。
11.优选的，所述调节环内侧为倾斜结构，所述调节环内侧与联动齿轮结构相互对应。
12.优选的，所述摄像机构还包括红外传感器，所述红外传感器设置在摄像头本体下方，所述红外传感器与支撑座之间固定连接。
13.优选的，所述水平调节机构还包括支架，所述支架固定设置在移动板顶端。
14.优选的，所述竖直调节机构还包括支撑轴，所述支撑轴穿过支撑座设置在支撑座内侧，所述支撑轴设置在支架顶端，所述支撑座通过支撑轴设置在支架上，所述支撑座通过支撑轴与联动齿轮之间固定连接。
15.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
16.本实用新型属于电子班牌技术领域，具体公开了一种摄像头可调的智能电子班牌，本实用新型通过设置的两个调节机构可以对摄像头进行水平及竖直方向进行方便的转动调节，使摄像头可以对准不同身高的学生进行使用，提升了装置的适用范围，通过设置的红外传感器可以对使用人员进行监测，实现无人使用时自动息屏，对电子屏进行节能，同时红外传感器可以对学生高度进行监测，使摄像头自动调节至合适角度。
附图说明
17.图1为本实用新型的内部结构示意图；
18.图2为本实用新型的结构示意图；
19.图3为本实用新型的竖直调节机构截面示意图；
20.图中：1、电子班牌本体；2、摄像机构；201、固定槽；202、摄像头本体；203、齿条；204、红外传感器；3、水平调节机构；301、旋转板；302、旋转轴；303、支架；4、竖直调节机构；401、移动板；402、调节环；403、内齿；404、外齿；405、联动齿轮；406、支撑座；407、支撑轴；5、驱动机构；501、微型电机；502、电动伸缩杆。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
23.在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
24.请参阅图1-3，实施例1：
25.包括：电子班牌本体1；摄像机构2，摄像机构2包括固定槽201和摄像头本体202，固定槽201设置在电子班牌本体1顶端，固定槽201为圆形结构，摄像头本体202设置在固定槽201内部；水平调节机构3，水平调节机构3包括旋转板301和旋转轴302，旋转板301设置在固定槽201底端，旋转轴302穿过旋转板301设置，旋转轴302末端设置在固定槽201底端；竖直
调节机构4，竖直调节机构4包括移动板401、调节环402、联动齿轮405和支撑座406，移动板401设置在旋转板301上方，移动板401与旋转轴302之间滑动连接，调节环402设置在移动板401顶端，调节环402与移动板401之间转动连接，调节环402内侧和外侧分别设有内齿403和外齿404，联动齿轮405设置在调节环402内侧，联动齿轮405为锥形齿轮结构，联动齿轮405与内齿403之间相互啮合，支撑座406设置在联动齿轮405侧面；驱动机构5，驱动机构5包括微型电机501和电动伸缩杆502，微型电机501设置在固定槽201底端，微型电机501输出轴与旋转轴302之间固定连接，电动伸缩杆502固定设置在旋转板301顶端，电动伸缩杆502与移动板401之间固定连接；摄像头本体202设置在支撑座406上，固定槽201内设有与外齿404相互啮合的齿条203；调节环402内侧为倾斜结构，调节环402内侧与联动齿轮405结构相互对应；水平调节机构3还包括支架303，支架303固定设置在移动板401顶端；竖直调节机构4还包括支撑轴407，支撑轴407穿过支撑座406设置在支撑座406内侧，支撑轴407设置在支架303顶端，支撑座406通过支撑轴407设置在支架303上，支撑座406通过支撑轴407与联动齿轮405之间固定连接；
26.使用时，微型电机501和电动伸缩杆502可以对摄像头本体202角度进行调节，方便对不同身高的学生进行使用，在摄像头本体202调节时，微型电机501驱动旋转轴302进行转动，旋转板301及竖直调节机构4随之水平转动，当摄像头本体202需要进行竖直角度调节时，电动伸缩杆502驱动移动板401向下移动，调节环402随之移动至齿条203处，旋转板301带动竖直调节机构4转动的同时，齿条203通过外齿404驱动调节环402进行转动，调节环402随即在移动板401顶端转动并通过内齿403驱动联动齿轮405进行转动，支撑座406随之进行竖直方向转动并对摄像角度进行调节；
27.实施例2：
28.在实施例1的基础上，实施例2的摄像机构2还包括红外传感器204，红外传感器204设置在摄像头本体202下方，红外传感器204与支撑座406之间固定连接；
29.在使用过程中，红外传感器204实时监测电子班牌本体1前方，当电子班牌本体1前方出现使用人员时，红外传感器204通过水平调节机构3和竖直调节机构4驱动摄像头本体202调节至合适角度进行使用。
30.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。