一种数学几何教学用辅助设备的制作方法

1.本技术属于教学用具技术领域，尤其涉及一种数学几何教学用辅助设备。


背景技术：

2.几何学因土地测量而产生，几何是研究形的科学，以人的视觉思维为主导，培养人的观察能力、空间想象能力和洞察力，在几何学课程的教学中，授课的老师需要在黑板上画出圆形，此时需要使用到教学用的木质圆规。
3.现有的授权公告号为cn216033423u的实用新型公开了一种数学几何教学用辅助设备，包括第一支撑腿与第二支撑腿，所述第二支撑腿一侧的底部转动连接有调节蜗杆，所述第二支撑腿的底端固定设置有安装套管，所述第二支撑腿的内部转动连接有调节转动组件。
4.采用上述技术方案，可以通过调位组件调节粉笔伸出安装套管外部的位置，从而使套接于安装套管内部的这段粉笔也能够被正常使用，避免粉笔的浪费，节省教育经费，但是上述技术方案，当教师需要将粉笔伸出套管外部时，需要频繁的转动调位组件，从而增加了教师的工作量，增加了教师的使用复杂程度，影响了教师的教学质量。
5.为此，我们提出来一种数学几何教学用辅助设备解决上述问题。


技术实现要素：

6.本技术的目的是为了解决现有技术中，教师需要频繁转动蜗杆，增加了该装置使用复杂程度的问题，而提出的一种数学几何教学用辅助设备。
7.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
8.一种数学几何教学用辅助设备，包括卡接块，所述卡接块的内部分别活动铰接有第一支撑腿和第二支撑腿，所述第二支撑腿的右侧面固定安装有放置箱，所述放置箱的内部滑动连接有连接块，所述连接块的上表面固定安装有梯型块，所述连接块的上表面固定安装有两个连接弹簧，每个所述连接弹簧的顶端均与放置箱的内顶壁固定连接，所述放置箱的内部滑动连接有移动块，所述移动块的右侧面固定安装有拉杆，所述移动块的上表面固定安装有压缩弹簧，所述压缩弹簧的顶端固定安装有移动柱，所述移动柱的顶端贯穿放置箱并延伸至放置箱的上方。
9.优选的，所述拉杆的右端贯穿放置箱并固定安装有连接柱，所述连接柱的内部转动连接有拉环。
10.优选的，所述放置箱的内壁固定安装有固定架，所述放置箱的内壁固定安装有弹簧座。
11.优选的，所述弹簧座的外表面固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆的右端与放置箱的内壁固定连接。
12.优选的，所述移动块的上表面固定安装有两个滑块，所述放置箱的内顶壁开设有两个滑槽，每个所述滑块均滑动连接在滑槽的内部。
13.优选的，所述连接块的左侧面固定安装有滑板，所述放置箱的内壁开设有滑轨，所述滑板滑动连接在滑轨的内部。
14.优选的，所述连接块的底面固定安装有固定台，所述固定台的底面固定安装固定针。
15.优选的，所述移动块的上表面固定安装有伸缩柱，所述伸缩柱的伸缩端均与移动柱的底面固定连接。
16.综上所述，本技术的技术效果和优点：
17.1、通过设置有连接块、梯型块、移动块和拉杆，使得使用者通过推动拉杆，从而使得拉杆带动移动块向左移动，进而使得移动块推动梯型块和连接块向下移动，从而便于将卡接在放置箱内部的粉笔推出，从而降低粉笔的浪费，降低了使用者操作的复杂程度，通过设置有连接弹簧，实现了对连接块进行固定的目的；
18.2、通过设置有压缩弹簧和移动柱，使得使用者向下按动移动柱，从而使得使用者可以推动拉杆，进而尽量避免拉杆自行移动的现象，实现了对拉杆进行锁定的目的，通过设置有卡接块、第一支撑腿和第二支撑腿，实现了便于使用者画出圆形的目的。
附图说明
19.图1为本实用新型卡接块立体的结构示意图；
20.图2为本实用新型放置箱剖视图立体的结构示意图；
21.图3为本实用新型移动块后视图立体的结构示意图；
22.图4为本实用新型连接块仰视图立体的结构示意图。
23.图中：1、卡接块；2、第一支撑腿；3、第二支撑腿；4、放置箱；5、连接块；6、梯型块；7、连接弹簧；8、移动块；9、拉杆；10、压缩弹簧；11、移动柱；12、连接柱；13、拉环；14、固定架；15、弹簧座；16、伸缩杆；17、滑块；18、滑槽；19、滑板；20、滑轨；21、固定台；22、固定针；23、伸缩柱。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
25.参照图1-4，一种数学几何教学用辅助设备，包括卡接块1，卡接块1的内部分别活动铰接有第一支撑腿2和第二支撑腿3，第二支撑腿3的右侧面固定安装有放置箱4，放置箱4的内壁固定安装有固定架14，放置箱4的内壁固定安装有弹簧座15，弹簧座15是由两个弹簧和一个弧形板组成，并且弹簧座15和固定架14相互靠近的两个角呈弧状，从而便于粉笔向下移动，弹簧座15和固定架14的安装，尽量避免粉笔发生晃动的现象，从而保证了粉笔的稳定性。
26.放置箱4的内部滑动连接有连接块5，连接块5的上表面固定安装有梯型块6，连接块5的左侧面固定安装有滑板19，放置箱4的内壁开设有滑轨20，滑板19滑动连接在滑轨20的内部，滑板19的形状呈t形，滑板19和滑轨20的安装，起到了限制连接块5移动轨迹的作用，尽量避免连接块5移动时发生偏离移动轨迹的现象，从而保证了连接块5的稳定性。
27.连接块5的上表面固定安装有两个连接弹簧7，每个连接弹簧7的顶端均与放置箱4的内顶壁固定连接，弹簧座15的外表面固定安装有伸缩杆16，伸缩杆16的右端与放置箱4的内壁固定连接，伸缩杆16的安装，尽量避免弹簧座15移动时发生上下移动的现象，从而保证了弹簧座15的稳定性。
28.放置箱4的内部滑动连接有移动块8，移动块8的上表面固定安装有两个滑块17，放置箱4的内顶壁开设有两个滑槽18，每个滑块17均滑动连接在滑槽18的内部，滑块17的形状呈t形，滑块17和滑槽18的安装，起到了限制移动块8移动轨迹的现象，从而保证了移动块8移动的稳定性。
29.移动块8的右侧面固定安装有拉杆9，拉杆9的右端贯穿放置箱4并固定安装有连接柱12，连接柱12的内部转动连接有拉环13，拉环13和连接柱12的安装，方便使用者拉动拉杆9，从而尽量避免使用者拉动拉杆9时发生滑动的现象。
30.移动块8的上表面固定安装有压缩弹簧10，压缩弹簧10的顶端固定安装有移动柱11，移动柱11的顶端贯穿放置箱4并延伸至放置箱4的上方，移动块8的上表面固定安装有伸缩柱23，伸缩柱23的伸缩端均与移动柱11的底面固定连接，伸缩柱23的安装，起到了限制移动柱11移动轨迹的现象，从而尽量避免移动柱11发生左右移动的现象，从而保证了移动柱11的稳定性。
31.连接块5的底面固定安装有固定台21，固定台21的底面固定安装固定针22，固定台21和固定针22的安装，尽量避免粉笔在放置箱4的内部发生晃动的现象，进一步保证连接粉笔的稳定性。
32.本实用新型的工作原理是：使用时，使用者首先向右侧拉动弹簧座15，之后使用者将粉笔卡接在放置箱4的内部，使得固定针22插入到粉笔的内部，并且在弹簧座15的弹力下对粉笔进行固定，从而尽量避免粉笔发生移动的现象，之后使用者将第一支撑腿2和第二支撑腿3向两侧分散拉动，然后使用者将第一支撑腿2固定在黑板上，之后旋转第二支撑腿3从而完成画圆的过程，当放置箱4外部的粉笔用完后，使用者将移动柱11向下按动，从而使得压缩弹簧10进行收缩，并且移动柱11深入到放置箱4的内部，同时将拉杆9向左推动，使得拉杆9带动移动块8向左移动，从而使得移动块8推动梯型块6向下移动，进行使得连接块5和粉笔向下移动，使得将插入到放置箱4内部的粉笔推出，从而便于使用者将粉笔推出，进而降低了使用者操作的复杂程度，然后移动柱11在压缩弹簧10弹力的作用下，伸出放置箱4，从而对拉杆9进行锁定，保证了拉杆9的稳定性。
33.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
34.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
35.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不
局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。