一种教学用土木工程专业施工演示装置的制作方法

1.本实用新型涉及土木工程技术领域，具体为一种教学用土木工程专业施工演示装置。


背景技术：

2.土木工程专业课程在进行教学时，往往需要用到教学模拟演示装置对施工流程进行演示，通过书本加上模拟演示可使得学生能够更加直观的了解土木施工的具体流程，施工演示装置通常由装载土壤的沙盘以及等比例缩小的各类桩体材料组成。
3.如申请号：202121280597.1，该实用新型公开了一种土木专业用教学模拟装置，涉及教学演示装置领域，针对现有的土木工程教学演示装置一般不便于折叠使用，导致使用展示不够方便，同时模型在展示的时候，难以调节展示的角度，带来使用不便的问题，现提出如下方案，其包括底板，所述底板的两侧表面转动安装有两个呈对称分布的第一撑腿，且所述第一撑腿均靠近底板的一端设置，所述底板的下表面固定安装有两个呈对称分布的撑腿座，且所述撑腿座远离底板的一端均铰接有第二撑腿，所述底板的上表面铰接有展示板，且所述展示板的上表面固定安装有沙盘座。该实用新型结构新颖，且该装置不仅可方便的进行折叠收纳；同时该装置可在一定范围内调节模型的展示角度，便于使用。
4.类似于上述申请的土木工程专业施工演示装置目前还存在以下不足：
5.土木工程专业施工演示装置在演示完成，并对各类桩体拆除后，沙盘的土壤会因桩体的埋设打入出现大量洞窟，现有的土木工程专业施工演示装置较难快速对使用时产生的洞窟进行快速填补消除，若课程需要多次对施工流程演示，则洞窟极易对后续的演示流程造成干扰。
6.于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提出一种教学用土木工程专业施工演示装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。


技术实现要素：

7.本实用新型的目的在于提供一种教学用土木工程专业施工演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
8.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用土木工程专业施工演示装置，包括支撑组件和碾平组件，所述支撑组件的顶部设置有沙盘座，且沙盘座的顶部两侧连接有支撑板，所述碾平组件安置于支撑板的外端，所述沙盘座的右部外侧连接有土壤储存箱，且沙盘座的左部外侧设置有部件储存箱，所述部件储存箱的顶部内侧连接有注水座，且注水座的顶部外侧连接有入水管，所述部件储存箱的内侧中端设置有存放板，所述存放板的内侧开设有置物槽，且存放板外部两侧开设有通水槽，所述置物槽的内侧安置有演示部件，所述部件储存箱的底部外侧开设有排污口。
9.进一步的，所述支撑组件包括支撑座、第一电推杆和延伸座，所述支撑座的底部内侧连接有第一电推杆，且第一电推杆的顶部外侧设置有延伸座。
10.进一步的，所述延伸座与沙盘座呈垂直状分布，且延伸座的外表面与支撑座的内表面相贴合。
11.进一步的，所述碾平组件包括电机、丝杠、滑动座、第二电推杆、衔接座和碾平锟，所述电机的输出短连接有丝杠，且丝杠的外端连接有滑动座，所述滑动座的底部外侧连接有第二电推杆，且第二电推杆的底端设置有衔接座，所述衔接座的内侧连接有碾平锟。
12.进一步的，所述第二电推杆与碾平锟呈垂直状分布，且碾平锟的外表面与沙盘座的内表面相贴合。
13.进一步的，所述存放板与部件储存箱为一体化，且入水管通过注水座与部件储存箱相连通。
14.进一步的，所述演示部件与置物槽卡合连接，且置物槽在存放板呈阵列状分布。
15.本实用新型提供了一种教学用土木工程专业施工演示装置，具备以下有益效果：第二电推杆工作，能带动衔接座进行下移，这使得碾平锟能与沙盘座内的土层进行贴合，此时电机工作，能使丝杠进行旋转，丝杠在旋转的过程中，能使滑动座在其表面进行滑移，而滑动座在滑移的过程中，能带动碾平锟在沙盘座上来回滚动，这使得碾平锟能将洒落在洞窟外的泥土进行碾平，并对洞窟进行填补，这使得设备可在一段教学完成后快速实现沙盘座的形态复原，将入水管与设备外的水龙头衔接，能使入水管向注水座内灌入清水，而清水能通过注水座的喷水头喷出，对演示部件进行清洁，而清洁出的污垢，能通过存放板两侧的通水槽流出，并最终通过排污口排出设备，这使得设备在演示部件使用完成后，可对演示部件进行便利的储存以及清洁。
16.1、本实用新型通过支撑座内部的第一电推杆工作，能使延伸座进行延伸或缩短，进而能使延伸座带动沙盘座的高度发生变化，这让沙盘座能在进行操作的过程中升降至符合操作者身高的高度，以便操作者进行土木工程专业施工的演示操作，而在操作者使用完成后，延伸座能带动沙盘座移动至适合进行教学展示的高度，从而方便学生直观的了解该施工操作步骤，这使得设备的操作以及教学展示能够便利化。
17.2、本实用新型在教学完成后，使用者可从土壤储存箱的内部取出泥土，并将泥土洒落在演示部件插入后形成洞窟的沙盘座上，此时第二电推杆工作，能带动衔接座进行下移，这使得碾平锟能与沙盘座内的土层进行贴合，此时电机工作，能使丝杠进行旋转，丝杠在旋转的过程中，能使滑动座在其表面进行滑移，而滑动座在滑移的过程中，能带动碾平锟在沙盘座上来回滚动，这使得碾平锟能将洒落在洞窟外的泥土进行碾平，并对洞窟进行填补，这使得设备可在一段教学完成后快速实现沙盘座的形态复原，这有效避免多次演示操作时，洞窟过多对演示操作造成影响。
18.3、本实用新型使用完成的演示部件重新插入置物槽内部后，关闭部件储存箱的顶盖，能使注水座朝向演示部件一侧，此时将入水管与设备外的水龙头衔接，能使入水管向注水座内灌入清水，而清水能通过注水座的喷水头喷出，对演示部件进行清洁，而清洁出的污垢，能通过存放板两侧的通水槽流出，并最终通过排污口排出设备，这使得设备在演示部件使用完成后，可对演示部件进行便利的储存以及清洁，这能方便演示部件的后续使用，同时能避免演示部件表面粘附泥土过多造成卫生问题。
附图说明
19.图1为本实用新型一种教学用土木工程专业施工演示装置的正视整体结构示意图；
20.图2为本实用新型一种教学用土木工程专业施工演示装置的碾平组件侧视结构示意图；
21.图3为本实用新型一种教学用土木工程专业施工演示装置的存放板立体结构示意图。
22.图中：1、支撑组件；101、支撑座；102、第一电推杆；103、延伸座；2、沙盘座；3、支撑板；4、碾平组件；401、电机；402、丝杠；403、滑动座；404、第二电推杆；405、衔接座；406、碾平锟；5、土壤储存箱；6、部件储存箱；7、注水座；8、入水管；9、存放板；10、置物槽；11、通水槽；12、演示部件；13、排污口。
具体实施方式
23.下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
24.如图1和图2所示，一种教学用土木工程专业施工演示装置，包括支撑组件1和碾平组件4，支撑组件1的顶部设置有沙盘座2，且沙盘座2的顶部两侧连接有支撑板3，碾平组件4安置于支撑板3的外端，沙盘座2的右部外侧连接有土壤储存箱5，支撑组件1包括支撑座101、第一电推杆102和延伸座103，支撑座101的底部内侧连接有第一电推杆102，且第一电推杆102的顶部外侧设置有延伸座103，延伸座103与沙盘座2呈垂直状分布，且延伸座103的外表面与支撑座101的内表面相贴合，碾平组件4包括电机401、丝杠402、滑动座403、第二电推杆404、衔接座405和碾平锟406，电机401的输出短连接有丝杠402，且丝杠402的外端连接有滑动座403，滑动座403的底部外侧连接有第二电推杆404，且第二电推杆404的底端设置有衔接座405，衔接座405的内侧连接有碾平锟406，第二电推杆404与碾平锟406呈垂直状分布，且碾平锟406的外表面与沙盘座2的内表面相贴合，沙盘座2的内部平铺有泥土，设备在演示土木工程专业施工时，使用者可从部件储存箱6内的置物槽10中将演示部件12取出，并插入沙盘座2内部的泥土中固定进行教学演示，在演示以及展示的过程中，通过支撑座101内部的第一电推杆102工作，能使延伸座103进行延伸或缩短，进而能使延伸座103带动沙盘座2的高度发生变化，这让沙盘座2能在进行操作的过程中升降至符合操作者身高的高度，以便操作者进行土木工程专业施工的演示操作，而在操作者使用完成后，延伸座103能带动沙盘座2移动至适合进行教学展示的高度，从而方便学生直观的了解该施工操作步骤，这使得设备的操作以及教学展示能够便利化，在教学完成后，操作者将演示部件12从土壤中拔出后，能重新将演示部件12放入部件储存箱6的置物槽10中进行安置储存，此时使用者可从土壤储存箱5的内部取出泥土，并将泥土洒落在演示部件12插入后形成洞窟的沙盘座2上，此时第二电推杆404工作，能带动衔接座405进行下移，这使得碾平锟406能与沙盘座2内的土层进行贴合，此时电机401工作，能使丝杠402进行旋转，丝杠402在旋转的过程中，能使滑动座403在其表面进行滑移，而滑动座403在滑移的过程中，能带动碾平锟406在沙盘座2上来回滚动，这使得碾平锟406能将洒落在洞窟外的泥土进行碾平，并对洞窟进行填补，这使得设备可在一段教学完成后快速实现沙盘座2的形态复原，这有效避免多次演示操作时，洞
窟过多对演示操作造成影响。
25.如图1和图3所示，沙盘座2的左部外侧设置有部件储存箱6，部件储存箱6的顶部内侧连接有注水座7，且注水座7的顶部外侧连接有入水管8，部件储存箱6的内侧中端设置有存放板9，存放板9的内侧开设有置物槽10，且存放板9外部两侧开设有通水槽11，置物槽10的内侧安置有演示部件12，部件储存箱6的底部外侧开设有排污口13，存放板9与部件储存箱6为一体化，且入水管8通过注水座7与部件储存箱6相连通，演示部件12与置物槽10卡合连接，且置物槽10在存放板9呈阵列状分布，使用完成的演示部件12重新插入置物槽10内部后，关闭部件储存箱6的顶盖，能使注水座7朝向演示部件12一侧，此时将入水管8与设备外的水龙头衔接，能使入水管8向注水座7内灌入清水，而清水能通过注水座7的喷水头喷出，对演示部件12进行清洁，而清洁出的污垢，能通过存放板9两侧的通水槽11流出，并最终通过排污口13排出设备，这使得设备在演示部件12使用完成后，可对演示部件12进行便利的储存以及清洁，这能方便演示部件12的后续使用，同时能避免演示部件12表面粘附泥土过多造成卫生问题。
26.综上，如图1-3所示，该教学用土木工程专业施工演示装置，使用时，首先沙盘座2的内部平铺有泥土，设备在演示土木工程专业施工时，使用者可从部件储存箱6内的置物槽10中将演示部件12取出，并插入沙盘座2内部的泥土中固定进行教学演示，在演示以及展示的过程中，通过支撑座101内部的第一电推杆102工作，能使延伸座103进行延伸或缩短，进而能使延伸座103带动沙盘座2的高度发生变化，这让沙盘座2能在进行操作的过程中升降至符合操作者身高的高度，以便操作者进行土木工程专业施工的演示操作，而在操作者使用完成后，延伸座103能带动沙盘座2移动至适合进行教学展示的高度，从而方便学生直观的了解该施工操作步骤，这使得设备的操作以及教学展示能够便利化；
27.然后在教学完成后，操作者将演示部件12从土壤中拔出后，能重新将演示部件12放入部件储存箱6的置物槽10中进行安置储存，此时使用者可从土壤储存箱5的内部取出泥土，并将泥土洒落在演示部件12插入后形成洞窟的沙盘座2上，此时第二电推杆404工作，能带动衔接座405进行下移，这使得碾平锟406能与沙盘座2内的土层进行贴合，此时电机401工作，能使丝杠402进行旋转，丝杠402在旋转的过程中，能使滑动座403在其表面进行滑移，而滑动座403在滑移的过程中，能带动碾平锟406在沙盘座2上来回滚动，这使得碾平锟406能将洒落在洞窟外的泥土进行碾平，并对洞窟进行填补，这使得设备可在一段教学完成后快速实现沙盘座2的形态复原，这有效避免多次演示操作时，洞窟过多对演示操作造成影响；
28.最后使用完成的演示部件12重新插入置物槽10内部后，关闭部件储存箱6的顶盖，能使注水座7朝向演示部件12一侧，此时将入水管8与设备外的水龙头衔接，能使入水管8向注水座7内灌入清水，而清水能通过注水座7的喷水头喷出，对演示部件12进行清洁，而清洁出的污垢，能通过存放板9两侧的通水槽11流出，并最终通过排污口13排出设备，这使得设备在演示部件12使用完成后，可对演示部件12进行便利的储存以及清洁，这能方便演示部件12的后续使用，同时能避免演示部件12表面粘附泥土过多造成卫生问题。
29.本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的
普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。