一种数字媒体艺术教学用展示装置

本技术涉及教学用具，尤其涉及一种数字媒体艺术教学用展示装置。

背景技术：

1、数字媒体艺术是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中体现了“科学、艺术和人文”的理念。这一术语中的数字反映其科技基础，媒体强调其立足于传媒行业，艺术则明确其所针对的是艺术作品创作和数字产品的艺术设计等应用领域。该领域目前属于交叉学科领域，涉及电影后期特效、数字游戏设计、造型艺术、艺术设计、交互设计、计算机语言、计算机图形学、信息与通信技术等方面的知识。

2、数字媒体艺术在教学工作中，为了方便学生对数字媒体艺术进行交流，通常需要用到数字媒体艺术教学用展示装置，数字媒体艺术作品通常为平面作品以及电子作品，但在进行平面作品展示交流时，普通教具无法对数字媒体艺术平面作品进行固定，不便于展示交流，造成教学工作的效率低下。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种数字媒体艺术教学用展示装置，以解决上述背景技术中提出的数字媒体艺术作品通常为平面作品以及电子作品，但在进行平面作品展示交流时，普通教具无法对数字媒体艺术平面作品进行固定，不便于展示交流，造成教学工作的效率低下的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数字媒体艺术教学用展示装置，包括装置主体和装夹机构，装夹机构包括滑轨、第一压板、第二压板、连接柱、连接板和弹簧，所述装置主体的表面安装有固定黑板，所述固定黑板的表面安装有装夹机构，所述装置主体的左侧安装有置物抽屉，所述置物抽屉的右侧表面安装有把手，所述固定黑板的下方安装有置物挡板，所述置物挡板的表面开设有凹槽，所述固定黑板的右侧设置有led屏幕，所述装置主体的内侧端面设置有导向槽，所述led屏幕的上方设置有活动黑板，所述活动黑板的表面安装有凹槽把手，所述装置主体的底部设置有液压杆，所述液压杆的底部设置有液压缸，所述液压缸的底部设置有安装底座，所述安装底座的底部安装有万向轮，所述万向轮的外侧安装有锁止扣。

3、优选的，所述装夹机构包括滑轨、第一压板、第二压板、连接柱、连接板和弹簧，所述固定黑板的表面安装有滑轨，所述滑轨的表面安装有第一压板，所述第一压板的下方安装有第二压板，所述滑轨的表面安装有连接柱，所述连接柱的一端连接有连接板，所述连接板的一侧固定连接有弹簧。

4、优选的，所述第一压板通过滑轨与装置主体构成活动连接，所述第二压板通过滑轨与装置主体构成活动连接。

5、优选的，所述置物抽屉设置有两组，所述置物抽屉通过内置滑轨与装置主体构成滑动连接，所述置物抽屉的表面螺钉连接有把手。

6、优选的，所述置物挡板的表面呈等距离设置有凹槽，所述凹槽为半圆形状。

7、优选的，所述导向槽与活动黑板为卡槽连接，所述导向槽与活动黑板紧密贴合。

8、优选的，所述装置主体通过液压杆和液压缸与安装底座构成升降连接，所述液压杆和液压缸设置有两组。

9、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数字媒体艺术教学用展示装置，通过滑轨、第一压板、第二压板、连接柱、连接板和弹簧的设置，在需要对数字媒体艺术平面作品进行展示交流时，可对第一压板施加水平方向抬起的力，第一压板内部的连接板受到水平方向抬起的压力后，将压力传递到弹簧上，弹簧进行弹性形变，使第一压板水平抬起，将平面作品放在第一压板和固定黑板中间，放开第一压板，弹簧回弹，第一压板压回，压住数字媒体艺术平面作品，继而用相同操作使用第二压板固定平面作品底部，使之展开固定于展示装置上，方便师生进行交流展示。

技术特征：

1.一种数字媒体艺术教学用展示装置，包括装置主体(1)和装夹机构(3)，装夹机构(3)包括滑轨(301)、第一压板(302)、第二压板(303)、连接柱(304)、连接板(305)和弹簧(306)，其特征在于：所述装置主体(1)的表面安装有固定黑板(2)，所述固定黑板(2)的表面安装有装夹机构(3)，所述装置主体(1)的左侧安装有置物抽屉(4)，所述置物抽屉(4)的右侧表面安装有把手(5)，所述固定黑板(2)的下方安装有置物挡板(6)，所述置物挡板(6)的表面开设有凹槽(7)，所述固定黑板(2)的右侧设置有led屏幕(8)，所述装置主体(1)的内侧端面设置有导向槽(9)，所述led屏幕(8)的上方设置有活动黑板(10)，所述活动黑板(10)的表面安装有凹槽把手(11)，所述装置主体(1)的底部设置有液压杆(12)，所述液压杆(12)的底部设置有液压缸(13)，所述液压缸(13)的底部设置有安装底座(14)，所述安装底座(14)的底部安装有万向轮(15)，所述万向轮(15)的外侧安装有锁止扣(16)。

2.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学用展示装置，其特征在于，所述装夹机构(3)包括滑轨(301)、第一压板(302)、第二压板(303)、连接柱(304)、连接板(305)和弹簧(306)，所述固定黑板(2)的表面安装有滑轨(301)，所述滑轨(301)的表面安装有第一压板(302)，所述第一压板(302)的下方安装有第二压板(303)，所述滑轨(301)的表面安装有连接柱(304)，所述连接柱(304)的一端连接有连接板(305)，所述连接板(305)的一侧固定连接有弹簧(306)。

3.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学用展示装置，其特征在于，所述第一压板(302)通过滑轨(301)与装置主体(1)构成活动连接，所述第二压板(303)通过滑轨(301)与装置主体(1)构成活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学用展示装置，其特征在于，所述置物抽屉(4)设置有两组，所述置物抽屉(4)通过内置滑轨与装置主体(1)构成滑动连接，所述置物抽屉(4)的表面螺钉连接有把手(5)。

5.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学用展示装置，其特征在于，所述置物挡板(6)的表面呈等距离设置有凹槽(7)，所述凹槽(7)为半圆形状。

6.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学用展示装置，其特征在于，所述导向槽(9)与活动黑板(10)为卡槽连接，所述导向槽(9)与活动黑板(10)紧密贴合。

7.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学用展示装置，其特征在于，所述装置主体(1)通过液压杆(12)和液压缸(13)与安装底座(14)构成升降连接，所述液压杆(12)和液压缸(13)设置有两组。

技术总结
本技术提供一种数字媒体艺术教学用展示装置，包括装置主体，所述装置主体的表面安装有固定黑板，所述固定黑板的表面安装有装夹机构，所述置物挡板的表面开设有凹槽，所述固定黑板的右侧设置有LED屏幕，所述LED屏幕的上方设置有活动黑板。在需要对数字媒体艺术平面作品进行展示交流时，可对第一压板施加水平方向抬起的力，第一压板内部的连接板受到水平方向抬起的压力后，将压力传递到弹簧上，弹簧进行弹性形变，使第一压板水平抬起，将平面作品放在第一压板于固定黑板中间，放开第一压板，弹簧回弹，第一压板压回，压住数字媒体艺术平面作品，继而用相同操作使用第二压板固定平面作品底部，使之展开固定于展示装置上，方便师生进行交流展示。

技术研发人员：蒋若虚,高若纯,黄科宁
受保护的技术使用者：湖南师范大学
技术研发日：20220927
技术公布日：2024/1/14