一种悬挂吊架的制作方法

1.本实用新型涉及电磁学教学技术领域，具体而言，涉及一种悬挂吊架。


背景技术：

2.电磁力在教学活动中是比较难以理解的知识，传统教学活动中，教学人员在进行教学时会利用多种教学工具进行演示，同时也会让学生动手操作。
3.经检索专利公开号为cn214587564u公开了一种电磁学教学演示悬挂吊架，属于电磁学教学技术领域。它解决了现有技术中的电磁学教具较为单一等问题。本实用新型包括底座以及设置于底座上的支撑柱，所述的底座还设置有灯光控制装置，所述的支撑柱上设置有至少两个灯珠，所述的灯光控制装置用于控制灯珠的开启和关闭。
4.该专利虽然具有质量好等优点，但是仍然存在以下缺陷：该演示装置固定不动，高度和角度都无法进行调节，若是学生太多会就会站在演示装置的四周，所以装置固定不动就会有一些学生无法看到演示实验，并且在设备不使用时，直接摆放在室内会占用较多的空间，而且还容易被人不小心碰撞摔倒发生损坏。
5.因此，有必要提供一种新的演示悬挂吊架解决上述技术问题。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种演示悬挂吊架，能够对演示吊架的高度角度进行调节，方便不同方向的学生都可以依次看清楚演示实验，并且在设备不使用时，还可以设备进行拆卸，方便对设备进行存放。
7.本实用新型的实施例是这样实现的：
8.一种悬挂吊架，包括底座，所述底座的顶部安装旋转机构，所述旋转机构上安装有支撑柱，所述支撑柱的顶部安装有横柱，所述横柱上设置有磁悬浮演示装置和磁铁悬挂演示装置，所述的底座上还设置有灯光控制装置，所述支撑柱上设置有至少两个灯珠；
9.转动组件，所述转动组件安装在旋转机构和支撑柱之间；
10.移动组件，四组所述移动组件分别安装在底座的两侧边缘处。
11.在本实用新型的一些实施例中，所述旋转机构包括电机和连接杆，所述电机安装在底座的表面中部，所述电机的输出端安装有连接杆，所述连接杆的另一端与转动组件相连接。
12.在本实用新型的一些实施例中，所述转动组件包括齿圈、齿盘和支撑杆，所述齿圈通过多组支撑杆安装在底座的顶部，所述连接杆远离电机的一端与齿盘的底部转动连接，所述支撑柱安装在齿盘的顶部。
13.在本实用新型的一些实施例中，所述连接杆远离电机的一端通过转轴与齿盘的底部转动连接。
14.在本实用新型的一些实施例中，所述支撑柱包括第一支柱、第二支柱、气缸和活塞杆，所述第一支柱与齿盘相连接，所述气缸安装在第一支柱的顶部，所述气缸的输出端安装
有活塞杆，所述活塞杆的顶部与第二支柱的底部相连接，所述横柱与第二支柱的顶部相连接。
15.在本实用新型的一些实施例中，所述第一支柱的底部安装有螺筒，所述齿盘的顶部安装有螺柱，所述螺筒螺纹连接在螺柱上。
16.在本实用新型的一些实施例中，所述底座的顶部安装有多组与支撑杆相对应的固定套，各组所述支撑杆分别插设在各组对应的固定套中，所述固定套的侧壁上螺纹连接有螺栓。
17.在本实用新型的一些实施例中，所述底座的顶部四角处均安装有用于临时放置教学用具的存放框。
18.在本实用新型的一些实施例中，所述移动组件包括u型架、转动板和移动轮，所述底座的两端两侧边缘处均安装有u型架，所述u型架的内壁上转动连接有转动板，所述转动板的另一端安装有移动轮，所述u型架的侧壁上螺纹连接有螺栓，且所述转动板位于u型架内部的侧壁上设有与螺栓相配合的螺孔。
19.在本实用新型的一些实施例中，所述底座的底部安装有防滑垫。
20.本实用新型实施例至少具有如下优点或有益效果：
21.1、本实用新型，通过横柱上设置的磁悬浮演示装置和磁铁悬挂演示装置可以进行电磁学演示，因为演示工作原理在检索文件中有提到，所以在此不用过多叙述，而当设备在演示工作时，因为设备四周会围着较多的学生，所以此时可以通过旋转机构和转动组件的配合使支撑柱和横柱可以在底座上进行公转的同时还可以进行自转，让演示架能够依次朝着不同方向转动改变角度，所以可以方便不同方向的学生都可以依次看清楚演示过程。
22.2、本实用新型，当设备不在演示工作时，通过移动组件可以对设备进行转移携带，而设备被转移到存放位置后，还可以将支撑柱以及转动组件从底座上拆卸下来，方便对设备进行存放并节省占用空间。
附图说明
23.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
24.图1为本实用新型提供的悬挂吊架的一种较佳实施例的结构示意图；
25.图2为图1所示的悬挂吊架结构示意图；
26.图3为图1所示的悬挂吊架结构示意图；
27.图4为图1所示的a处放大结构示意图。
28.图标：1、底座；11、防滑垫；12、存放框；2、旋转机构；21、电机；22、连接杆；221、转轴；3、支撑柱；31、第一支柱；311、螺筒；32、第二支柱；33、气缸；34、活塞杆；4、横柱；5、转动组件；51、齿圈；52、齿盘；521、螺柱；53、支撑杆；531、固定套；532、螺栓；6、移动组件；61、u型架； 611、螺栓；62、转动板；63、移动轮。
具体实施方式
29.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
30.因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
31.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
32.在本实用新型实施例的描述中，需要说明的是，若出现术语“上”、“下”、“竖直”、“水平”、“内”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
33.在本实用新型实施例的描述中，若出现“多个”代表至少2个。
34.在本实用新型实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“安装”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
35.实施例
36.请结合参阅图1至图4，一种悬挂吊架包括：底座1，底座1的顶部安装旋转机构2，旋转机构2上安装有支撑柱3，支撑柱3的顶部安装有横柱4，横柱4上设置有磁悬浮演示装置和磁铁悬挂演示装置，的底座1上还设置有灯光控制装置，支撑柱3上设置有至少两个灯珠；
37.旋转机构2包括电机21和连接杆22，电机21安装在底座1的表面中部，电机21的输出端安装有连接杆22，连接杆22的另一端与转动组件5相连接；
38.转动组件5包括齿圈51、齿盘52和支撑杆53，齿圈51通过多组支撑杆 53安装在底座1的顶部，连接杆22远离电机21的一端与齿盘52的底部转动连接，支撑柱3安装在齿盘52的顶部；
39.连接杆22远离电机21的一端通过转轴221与齿盘52的底部转动连接；
40.需要说明：通过支撑柱3和横柱4上设置的磁悬浮演示装置和磁铁悬挂演示装置可以进行电磁学演示，因为演示工作原理在检索文件中有提到，所以在此不用过多叙述，而当设备在演示工作时，因为设备四周会围着较多的学生，部分反方向的学生不容易看清楚演示过程，所以此时可以启动电机21工作通过连接杆22带动齿盘52转动，因为齿盘52通过转轴221与连接杆22转动连接，所以齿盘52不仅可以贴于齿圈51转动，还会因为与齿圈51配合而发生自转，所以齿盘52会带动其顶部的支撑柱3在公转的同时还可以进行自转，进而方便
演示设备可以不断转动改变角度，进而方便设备四周不同方向的学生都可以依次看清楚演示过程。
41.参考图1所示，支撑柱3包括第一支柱31、第二支柱32、气缸33和活塞杆34，第一支柱31与齿盘52相连接，气缸33安装在第一支柱31的顶部，气缸33的输出端安装有活塞杆34，活塞杆34的顶部与第二支柱32的底部相连接，横柱4与第二支柱32的顶部相连接；
42.需要说明：而且还可以启动气缸33工作通过活塞杆34带动第二支柱32 上下移动，便于根据需要将演示设备调节到合适位置，方便学生观看学习。
43.参考图1所示，移动组件6包括u型架61、转动板62和移动轮63，底座 1的两端两侧边缘处均安装有u型架61，u型架61的内壁上转动连接有转动板62，转动板62的另一端安装有移动轮63，u型架61的侧壁上螺纹连接有第二螺栓611，且转动板62位于u型架61内部的侧壁上设有与第二螺栓611 相配合的螺孔；
44.底座1的底部安装有防滑垫11；
45.需要说明：当演示设备不在使用后，可以先将底座1抬起，然后转动各组转动板62使各组移动轮63向下翻动与地面接触，再将第二螺栓611旋进转动板62侧壁上的螺孔中对移动轮63进行固定，此时则可以推动底座1通过移动轮63进行转移，当设备转移到存放位置后，再将移动轮63向上翻动脱离地面，让整个底座1与地面接触，从而可以提高底座1的稳定性，防止移动轮63一直与地面接触受到碰撞而发生滑动位移，并且通过防滑垫11可以提高底座1 和地面的摩擦力，进一步提高底座1放置的稳定性。
46.参考图1和图4所示，第一支柱31的底部安装有螺筒311，齿盘52的顶部安装有螺柱521，螺筒311螺纹连接在螺柱521上；
47.底座1的顶部安装有多组与支撑杆53相对应的固定套531，各组支撑杆 53分别插设在各组对应的固定套531中，固定套531的侧壁上螺纹连接有第一螺栓532；
48.需要说明：当设备被转移到存放位置后，可以转动第一支柱31使螺筒311 旋出齿盘52上的螺柱521，从而可以对支撑柱3和横柱4上的演示装置进行拆卸，然后再把第一螺栓532旋出固定套531，将支撑杆53上的齿圈51拆卸下来，进而可以对整个设备进行拆卸分离，方便对设备进行存放，不会占用太多的空间，并且也可以防止设备无法拆卸被人不下心碰倒摔坏。
49.参考图1所示，底座1的顶部四角处均安装有用于临时放置教学用具的存放框12；
50.需要说明：通过存放框12可以让教学老师临时防止一些教学用具。
51.悬挂吊架的工作原理是：
52.通过支撑柱3和横柱4上设置的磁悬浮演示装置和磁铁悬挂演示装置可以进行电磁学演示，因为演示工作原理在检索文件中有提到，所以在此不用过多叙述，而当设备在演示工作时，因为设备四周会围着较多的学生，部分反方向的学生不容易看清楚演示过程，所以此时可以启动电机21工作通过连接杆22 带动齿盘52转动，因为齿盘52通过转轴221与连接杆22转动连接，所以齿盘52不仅可以贴于齿圈51转动，还会因为与齿圈51配合而发生自转，所以齿盘52会带动其顶部的支撑柱3在公转的同时还可以进行自转，进而方便演示设备可以不断转动改变角度，进而方便设备四周不同方向的学生都可以依次看清楚演示过程，而而且还可以启动气缸33工作通过活塞杆34带动第二支柱 32上下移动，便于根据需要将演示设备调节到合适位置，进一步方便学生观看学习；
53.当演示设备不在使用后，可以先将底座1抬起，然后转动各组转动板62 使各组移动轮63向下翻动与地面接触，再将第二螺栓611旋进转动板62侧壁上的螺孔中对移动轮63进行固定，此时则可以推动底座1通过移动轮63进行转移，当设备转移到存放位置后，再将移动轮63向上翻动脱离地面，让整个底座1与地面接触，从而可以提高底座1的稳定性，防止移动轮63一直与地面接触受到碰撞而发生滑动位移，并且通过防滑垫11可以提高底座1和地面的摩擦力，进一步提高底座1放置的稳定性；
54.而且当设备被转移到存放位置后，还可以转动第一支柱31使螺筒311旋出齿盘52上的螺柱521，从而可以对支撑柱3和横柱4上的演示装置进行拆卸，然后再把第一螺栓532旋出固定套531，将支撑杆53上的齿圈51拆卸下来，进而可以对整个设备进行拆卸分离，方便对设备进行存放，不会占用太多的空间，并且也可以防止设备无法拆卸被人不下心碰倒摔坏；
55.从而能够对演示吊架的高度角度进行调节，方便不同方向的学生都可以依次看清楚演示实验，并且在设备不使用时，还可以设备进行拆卸，方便对设备进行存放。
56.本实用新型中涉及的电路以及控制均为现有技术，在此不进行过多赘述。
57.以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。