一种辅助记忆装置的制作方法

1.本技术涉及辅助记忆技术领域，具体为一种辅助记忆装置。


背景技术：

2.在日常英语学习的过程中，英语单词作为基本内容非常重要，目前，在英语学习中，教师往往仅在课堂上关于单词的读和拼写进行讲解，而后让学生自行对其进行熟读熟记，其全程学生的参与性较低，故现阶段需要一种在教学过程中提高学生参与感的辅助记忆装置，来加深初学习英语的学生进行单词印象加深。
3.现有的辅助记忆装置存在的缺陷是：
4.现有的辅助记忆装置，其大都是针对摆放角度及高度相关方面进行优化，使用人员在使用此类装置进行英语单词的加深记忆时，与一般的手写单词的记法基本一致，导致使用人员在记忆单词的过程中，趣味性和参与感较低，继而无法达到加深记忆的目的。


技术实现要素：

5.本技术的目的在于提供一种辅助记忆装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种辅助记忆装置，包括操作板，所述操作板的顶部设置有长条槽，所述长条槽的底壁嵌合安装有第一磁板，所述操作板的顶部固定安装有两组并排布置的衔接板，且衔接板位于长条槽的后方，两组所述衔接板相对的一侧外壁固定安装有圆杆，所述圆杆的外表面活动套接有集装盘，所述集装盘的正面设置有凹槽，所述凹槽的后壁嵌合安装有第二磁板，所述第二磁板的正面磁吸连接有多组均匀布置的第一磁性字母片，多组所述第一磁性字母片的正面均磁吸连接有第二磁性字母片，多组所述第二磁性字母片的正面均固定连接有接触柱。
7.作为优选的，所述操作板的底部固定安装有四组呈方形布置的支撑柱，四组所述支撑柱的底部均固定连接有螺纹盘，所述螺纹盘的外表面螺纹连接有套环，所述套环的底部固定连接有橡胶吸盘。
8.作为优选的，所述操作板的顶部嵌合安装有可擦书写板，且可擦书写板位于长条槽的后方，所述操作板的顶部固定安装有组装长板，且组装长板位于可擦书写板的后方。
9.作为优选的，所述操作板的顶部设置有卡合槽，且卡合槽位于可擦书写板的一侧，所述操作板的顶部固定安装有衔接座，且衔接座位于操作板的后方，所述衔接座的顶部固定连接有弹簧卷绳，所述弹簧卷绳的尾端连接有磁笔。
10.作为优选的，所述组装长板的正面设置有嵌合槽，所述嵌合槽的滑动嵌合有t型块，所述t型块的正面固定连接有磁力板擦，且磁力板擦的底部与可擦书写板的顶部贴合。
11.作为优选的，所述集装盘的一侧外壁固定连接有t型柱，所述t型柱的外表面套接有圆环，所述操作板的顶部设置有调节槽，所述调节槽的内壁活动连接有t型螺纹杆。
12.作为优选的，所述t型螺纹杆的外表面套接有方形块，所述方形块的底部连接有橡胶垫，所述方形块的背面和圆环的正面均固定连接有双节链环，两组所述双节链环之间安
装有倾斜杆，所述t型螺纹杆的外表面螺纹连接有螺母，且螺母位于方形块的上方。
13.与现有技术相比，本技术的有益效果是：
14.1、本技术通过安装有同时使用人员可根据英语单词中各个字母组成结构的顺序，依次将设定位置第一磁性字母片和第二磁性字母片取下，而后将此第一磁性字母片和第二磁性字母片按照单词字母组成顺序排列在第一磁板之上，其排列过程中具备一定的趣味性，同时学生在排列的过程中，参与感较重，继而可有效加深其针对所拼出的单词的记忆。
15.2、本技术中，在本装置放置在台面上后，通过对操作板施加向下的挤压力，而后此挤压力通过四组支撑柱向下传递至橡胶吸盘所在处，促使橡胶吸盘牢固吸附在放置台面上，以此来增加本装置放置在台面上的牢固性，有效避免在使用过程中受到使用人员外力的推动，出现往下掉落的状况。
附图说明
16.图1为本技术的整体结构示意图；
17.图2为本技术第一磁性字母片与第二磁性字母片的安装结构示意图；
18.图3为本技术圆杆与集装盘的安装结构示意图；
19.图4为本技术螺纹盘与套环的安装结构示意图；
20.图5为本技术t型螺纹杆与方形板的安装结构示意图。
21.图中：1、操作板；2、第一磁板；3、衔接板；4、圆杆；5、集装盘；6、第二磁板；7、第一磁性字母片；8、第二磁性字母片；9、接触柱；10、支撑柱；11、螺纹盘；12、套环；13、橡胶吸盘；14、可擦书写板；15、组装长板；16、卡合槽；17、衔接座；18、弹簧卷绳；19、磁笔；20、嵌合槽；21、t型块；22、磁力板擦；23、t型柱；24、圆环；25、调节槽；26、t型螺纹杆；27、方形块；28、双节链环；29、倾斜杆。
具体实施方式
22.请参阅图1-图5，本技术提供的一种实施例：
23.一种辅助记忆装置，包括操作板1，操作板1的顶部设置有长条槽，长条槽的底壁嵌合安装有第一磁板2，操作板1的顶部固定安装有两组并排布置的衔接板3，且衔接板3位于长条槽的后方，两组衔接板3相对的一侧外壁固定安装有圆杆4，圆杆4的外表面活动套接有集装盘5，集装盘5的正面设置有凹槽，凹槽的后壁嵌合安装有第二磁板6，第二磁板6的正面磁吸连接有多组均匀布置的第一磁性字母片7，多组第一磁性字母片7的正面均磁吸连接有第二磁性字母片8，多组第二磁性字母片8的正面均固定连接有接触柱9。
24.本装置在使用时，使用人员可根据需要熟悉的英语单词中所包含的各个字母组成结构的顺序，依次将设定位置通过磁吸在第一磁性字母片7正面的第二磁性字母片8取下，而后将此第二磁性字母片8按照单词字母组成顺序排列在第一磁板2之上，其中针对部分单词中含有重复字母时，将此字母多对应的第一磁性字母片7取下应用，而后放置与长条槽内部排列，其排列过程中具备一定的趣味性，同时学生在排列的过程中，参与感较重，继而可有效加深其针对所拼出的单词的记忆，接触柱9的设定，能够方便使用者对第二磁性字母片8施加外力，将其与第一磁性字母片7分离。
25.操作板1的底部固定安装有四组呈方形布置的支撑柱10，四组支撑柱10的底部均
固定连接有螺纹盘11，螺纹盘11的外表面螺纹连接有套环12，套环12的底部固定连接有橡胶吸盘13。
26.四组支撑柱10能够有效增加对操作板1的支撑力，避免其底部直接与放置台面接触，继而有效避免其底面受磨损，同时套环12与螺纹盘11之间通过螺纹嵌合组装，使得二者之间具备可拆卸性，继而方便更换橡胶吸盘13，使用人员将本装置放置在台面上后，通过对操作板1施加向下的挤压力，而后此挤压力通过四组支撑柱10向下传递至橡胶吸盘13所在处，促使橡胶吸盘13牢固吸附在放置台面上，以此来增加本装置放置在台面上的牢固性，有效避免在使用过程中受到使用人员外力的推动，出现往下掉落的状况。
27.操作板1的顶部嵌合安装有可擦书写板14，且可擦书写板14位于长条槽的后方，操作板1的顶部固定安装有组装长板15，且组装长板15位于可擦书写板14的后方，操作板1的顶部设置有卡合槽16，且卡合槽16位于可擦书写板14的一侧，操作板1的顶部固定安装有衔接座17，且衔接座17位于操作板1的后方，衔接座17的顶部固定连接有弹簧卷绳18，弹簧卷绳18的尾端连接有磁笔19，组装长板15的正面设置有嵌合槽20，嵌合槽20的滑动嵌合有t型块21，t型块21的正面固定连接有磁力板擦22，且磁力板擦22的底部与可擦书写板14的顶部贴合。
28.同时本装置配备相应的可擦式书写模块，由于可擦书写板14的内部装载有永磁铁磁芯和乳油，当使用人员通过使用磁笔19在可擦书写板14上书写英语单词时，磁笔19的笔尖处的磁铁能够将可擦书写板14内部的铁粉吸上来，按照磁笔19笔尖的书写轨迹显现出来，以此来进一步进行加深记忆训练，单个单词训练结束后，可通过对磁力板擦22施加外力，带动其沿着可擦书写板14的顶表面来回移动，其利用永磁同性相斥、异性相吸的原理，流畅的将可擦书写板14表面的铁粉轨迹消除，其中磁力板擦22由于通过t型块21与设置有嵌合槽20的组装长板15组合，能够避免磁力板擦22出现丢失的状况，同时磁笔19由于通过弹簧卷绳18与衔接座17组合，通过可有效防止磁笔19出现丢失的状况。
29.集装盘5的一侧外壁固定连接有t型柱23，t型柱23的外表面套接有圆环24，操作板1的顶部设置有调节槽25，调节槽25的内壁活动连接有t型螺纹杆26，t型螺纹杆26的外表面套接有方形块27，方形块27的底部连接有橡胶垫，方形块27的背面和圆环24的正面均固定连接有双节链环28，两组双节链环28之间安装有倾斜杆29，t型螺纹杆26的外表面螺纹连接有螺母，且螺母位于方形块27的上方。
30.在沿着圆杆4的外表面将集装盘5调整至合适的摆放状态之后，将方形块27套接在t型螺纹杆26的外表面，之后将螺母在t型螺纹杆26的外表面转紧，促使方形块27下方的橡胶垫与操作板1的顶部紧密贴合，以此来限定t型螺纹杆26在调节槽25中所处位置，而后确保与操作板1之间呈设定夹角度的倾斜杆29保持不动状态，以此来限定集装盘5所摆放的状态。
31.工作原理：通过橡胶吸盘13牢固吸附在放置台面上，能够有效提高本装置与放置台面之间贴合的牢固性，继而有效避免其受到外力推动时，轻易往下掉落，同时使用人员可根据英语单词中各个字母组成结构的顺序，依次将设定位置第一磁性字母片7和第二磁性字母片8取下，而后将此第一磁性字母片7和第二磁性字母片8按照单词字母组成顺序排列在第一磁板2之上，其排列过程中具备一定的趣味性，同时学生在排列的过程中，参与感较重，继而可有效加深其针对所拼出的单词的记忆，同时拼板块结束之后，使用人员可通过磁
笔19在可擦书写板14之上进行书写，由于可擦书写板14的内部装载有永磁铁磁芯和乳油，其中由磁笔19和磁力板擦22配合作用，利用永磁同性相斥、异性相吸的原理，便可流畅的书写和灵活的消除字迹。
32.对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。