本技术涉及电学连接教学实验设备，尤其涉及一种电学连接教学实验装置。
背景技术：
1、电学，是一种以电为研究基础的学科，为了提高学生对电学的理解，现代教学中多安排电学实验，而针对物理实验中的电路原理教学中都需要将元件，例如：电阻、电容、电源等按照电路图位置摆放，然后使用连接线将各元件连接。
2、现有技术中，实验人员在做电学实验时，用于连接电学元件的连接线未设置有整理固定结构，一方面连接线可能由于实验人员误触导致连接线被从电学元件上拖拽下来，另一方面连接线的随便分布导致实验人员难以直观地看出元件与连接线组成的电路，从而影响电学实验的教学效果。
技术实现思路
1、本实用新型的目的是为了解决现有技术中实验人员在做电学实验时，用于连接电学元件的连接线未设置有整理固定结构，一方面连接线可能由于实验人员误触导致连接线被从电学元件上拖拽下来，另一方面连接线的随便分布导致实验人员难以直观地看出元件与连接线组成的电路，从而影响电学实验的教学效果的问题，而提出的一种电学连接教学实验装置。
2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
3、一种电学连接教学实验装置，包括底板，所述底板侧面对称滑动连接有水平杆，所述底板沿水平方向等距设置有倒t型槽，所述倒t型槽沿水平方向滑动连接有t型块，所述t型块顶部中间位置固定连接有公共柱，所述公共柱外壁固定连接有限位环，所述公共柱于限位环下方外壁开设有外螺纹，所述公共柱于限位环下方螺纹连接有锁定柱，所述锁定柱直径大于倒t型槽顶部宽度，所述公共柱顶部设置有可对电学实验元件辅助固定的固定机构。
4、可选地，所述底板上表面于水平杆对应位置螺纹连接有固定螺栓，所述水平杆上表面开设有矩形槽，所述矩形槽宽度等于固定螺栓直径。
5、可选地，所述水平杆另一端焊接有u型板，所述u型板侧面开设有卡入槽。
6、可选地，所述固定机构包括上限环、辅助凸轮、下限环，所述上限环、下限环焊接在公共柱外壁。
7、可选地，所述公共柱于上限环、下限环之间转动连接有连接环，所述连接环底部焊接有辅助凸轮，所述连接环侧面螺纹连接有锁定螺杆。
8、可选地，所述t型块包括窄段、宽段，所述宽段截面尺寸与倒t型槽底部直径相同，所述窄段高度小于倒t型槽顶部高度。
9、与现有技术相比，本实用新型具备以下优点：
10、1、本实用新型在底板设置有倒t型槽，同时在t型块顶部设置有公共柱顶部螺纹连接有锁定柱，利用锁定柱与t型块可将锁定柱锁定在底板上任意位置，锁定柱与t型块之间可穿过电学实验连接线，对电学实验连接线进行整理分布，便于实验人员直观地看出元件与连接线组成的电路，提高教学效果。
11、2、本实用新型在公共柱顶部设置有固定机构，多组固定机构、锁定柱与t型块同时也可用于对其他的电学元件进行固定，装置的实用性大大提高。
1.一种电学连接教学实验装置，包括底板（3），其特征在于，所述底板（3）侧面对称滑动连接有水平杆（41），所述底板（3）沿水平方向等距设置有倒t型槽（1），所述倒t型槽（1）沿水平方向滑动连接有t型块（14），所述t型块（14）顶部中间位置固定连接有公共柱（10），所述公共柱（10）外壁固定连接有限位环（8），所述公共柱（10）于限位环（8）下方外壁开设有外螺纹，所述公共柱（10）于限位环（8）下方螺纹连接有锁定柱（9），所述锁定柱（9）直径大于倒t型槽（1）顶部宽度，所述公共柱（10）顶部设置有可对电学实验元件辅助固定的固定机构。
2.根据权利要求1所述的一种电学连接教学实验装置，其特征在于，所述底板（3）上表面于水平杆（41）对应位置螺纹连接有固定螺栓（2），所述水平杆（41）上表面开设有矩形槽（410），所述矩形槽（410）宽度等于固定螺栓（2）直径。
3.根据权利要求2所述的一种电学连接教学实验装置，其特征在于，所述水平杆（41）另一端焊接有u型板（4），所述u型板（4）侧面开设有卡入槽（5）。
4.根据权利要求1所述的一种电学连接教学实验装置，其特征在于，所述固定机构包括上限环（11）、辅助凸轮（12）、下限环（13），所述上限环（11）、下限环（13）焊接在公共柱（10）外壁。
5.根据权利要求4所述的一种电学连接教学实验装置，其特征在于，所述公共柱（10）于上限环（11）、下限环（13）之间转动连接有连接环（6），所述连接环（6）底部焊接有辅助凸轮（12），所述连接环（6）侧面螺纹连接有锁定螺杆（7）。
6.根据权利要求1所述的一种电学连接教学实验装置，其特征在于，所述t型块（14）包括窄段（141）、宽段（142），所述宽段（142）截面尺寸与倒t型槽（1）底部直径相同，所述窄段（141）高度小于倒t型槽（1）顶部高度。