阅读训练辅助装置的制作方法

本技术涉及教学用品，具体为阅读训练辅助装置。

背景技术：

1、众所周知，阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程，阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动，它是从视觉材料中获取信息的过程，视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等，而阅读训练则指通过阅读书籍或报纸，可以有效的提高自身的文化水平。

2、目前，为了辅助使用者进行更有效的阅读训练，则会使用到阅读训练辅助装置，其在使用时，由于使用者所阅读的书籍尺寸不一，而现有的阅读训练辅助装置不易根据书籍尺寸进行调节，导致其在使用时存在一定的局限性，同时在进行阅读训练时，使用者经常把书本放置在桌面上来阅读，这样长时间的阅读方式容易对自身的腰椎和脊椎造成很大的损伤。

3、因此，提出一种实用性较好的阅读训练辅助装置。

技术实现思路

1、(一)解决的技术问题

2、针对现有技术的不足，本实用新型提供了阅读训练辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

3、(二)技术方案

4、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：阅读训练辅助装置，包括：

5、连接板；

6、两个转轴，转动设置在连接板内且外部固定套设有展示板；

7、两组夹持组件，分别设置于两个展示板上，用于夹持各类书籍、报纸阅读物；

8、两组支撑组件，分别设置于两个展示板上，用于对展示板进行支撑作业；

9、限制组件，固定安装在展示板上，用于将两个折叠的连接板进行限位作业。

10、作为本实用新型再进一步的方案：所述夹持组件包括条形块和矩形块，所述条形块固定安装在展示板上，条形块内开设有条形槽，条形槽内滑动设置有两个滑块，两个滑块的一端均固定连接有t型架，所述t型架上固定安装有弹性夹，所述矩形块固定安装在展示板上，矩形块内竖向滑动设置有连接架，所述连接架的一端固定设置有固定夹。

11、作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑组件包括四个连接块，四个所述连接块均固定安装在展示板上，位于同一侧的两个连接块之间设置有滑动杆，两个所述滑动杆的外部滑动连接有连接调节板，位于下侧的两个连接块上固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的另一端与调节板固定连接，调节板的底端转动连接有支柱，所述支柱的另一端转动连接有支撑板。

12、作为本实用新型再进一步的方案：所述限制组件包括两个安装锁和两个安全扣，所述安装锁和安全扣分别固定安装在两个展示板上，所述安全扣与安装锁相适配。

13、作为本实用新型再进一步的方案：所述条形块内横向设置有连杆，所述滑块与连杆横向滑动连接。

14、作为本实用新型再进一步的方案：两个所述支撑板的底端均设置有防滑垫。

15、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

16、1、该阅读训练辅助装置，通过设置的转轴使两个展示板翻转打开，通过设置夹持组件，将需要夹持的书籍、报纸阅读物放置在两个展示板上，通过滑块在条形块内滑动，使其带动t型架和弹性夹进行移动，同时通过连接架在矩形块内滑动，使固定夹配合弹性夹将展示板上书籍、报纸阅读物固定限制在两个展示板上，从而达到对不同尺寸的书籍进行夹持的目的，提高了其使用性，降低了其使用局限性。

17、2、该阅读训练辅助装置，通过设置支撑组件，当需要将两个展示板进行支撑作业时，通过转动调节板上设置的支柱，使支柱另一端设置的支撑板与桌面贴合，进而完成对展示板进行支撑座，同时通过调节板、滑动杆和第一弹簧的相互配合，便于调节展示板的倾斜角度，进而调节使用者的阅读角度，避免使用者的腰椎和脊椎因长时间保持一个姿势而受到损伤。

技术特征：

1.阅读训练辅助装置，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的阅读训练辅助装置，其特征在于：所述夹持组件包括条形块(4)和矩形块(5)，所述条形块(4)固定安装在展示板(3)上，条形块(4)内开设有条形槽，条形槽内滑动设置有两个滑块(6)，两个滑块(6)的一端均固定连接有t型架(7)，所述t型架(7)上固定安装有弹性夹(8)，所述矩形块(5)固定安装在展示板(3)上，矩形块(5)内竖向滑动设置有连接架(9)，所述连接架(9)的一端固定设置有固定夹(10)。

3.根据权利要求1所述的阅读训练辅助装置，其特征在于：所述支撑组件包括四个连接块(11)，四个所述连接块(11)均固定安装在展示板(3)上，位于同一侧的两个连接块(11)之间设置有滑动杆(12)，两个所述滑动杆(12)的外部滑动连接有连接调节板(13)，位于下侧的两个连接块(11)上固定连接有第一弹簧(14)，所述第一弹簧(14)的另一端与调节板(13)固定连接，调节板(13)的底端转动连接有支柱(15)，所述支柱(15)的另一端转动连接有支撑板(16)。

4.根据权利要求1所述的阅读训练辅助装置，其特征在于：所述限制组件包括两个安装锁(17)和两个安全扣(18)，所述安装锁(17)和安全扣(18)分别固定安装在两个展示板(3)上，所述安全扣(18)与安装锁(17)相适配。

5.根据权利要求2所述的阅读训练辅助装置，其特征在于：所述条形块(4)内横向设置有连杆(19)，所述滑块(6)与连杆(19)横向滑动连接。

6.根据权利要求3所述的阅读训练辅助装置，其特征在于：两个所述支撑板(16)的底端均设置有防滑垫(20)。

技术总结
本技术涉及教学用品技术领域，具体为阅读训练辅助装置，其能够对不同尺寸的书籍进行夹持，提高了其使用性，降低了其使用局限性，同时便于调节展示板的倾斜角度，进而调节使用者的阅读角度，避免使用者的腰椎和脊椎因长时间保持一个姿势而受到损伤，阅读训练辅助装置，包括：连接板；两个转轴，转动设置在连接板内且外部固定套设有展示板；两组夹持组件，分别设置于两个展示板上，用于夹持各类书籍、报纸阅读物；两组支撑组件，分别设置于两个展示板上，用于对展示板进行支撑作业；限制组件，固定安装在展示板上，用于将两个折叠的连接板进行限位作业，夹持组件包括条形块和矩形块。

技术研发人员：苗战勇,刘园,黄家宝
受保护的技术使用者：苗战勇
技术研发日：20221116
技术公布日：2024/1/13