风的成因实验演示装置的制作方法

本技术涉及教学实验教具，具体涉及一种风的成因实验演示装置。

背景技术：

1、《风的成因》是教科版小学科学三年级上册第二单元第7课的内容。实验教学的目标是通过实验探究知道的自然界的风是由冷热不同的空气流动形成的。并理解空气流动形成的风，没有空气时，也不会有风的形成。教材做了一个风的模拟实验。就是准备好一支蜡烛，一张透明塑料膜，一个纸盒，一段蚊香，一卷双面胶和一束纸条。在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。点燃蜡烛后，将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒，借助蚊香和烟雾和纸条观察空气的流动。

2、此种实验道具存在几个缺陷，1、现象不明显：蚊香的烟雾轻薄，学生不易观测到烟的存在和流动规律，且纸箱是不透明物体，学生不能从各个角度进行观察，以及难以观察到完整的烟雾流动现象。2、探究性不足：烟雾容易受到外界气流的影响，在没点燃蜡烛时，蚊香放在进风口，烟雾也会进入纸箱从出风口出来，使得点燃蜡烛前和点燃蜡烛后的现象没有形成鲜明对比，难以使学生对风的成因产生深刻的认识，缺乏对比性和探究性。3、操作有隐患：选择蜡烛作为热源有弊端。蜡烛在纸箱内，实验操作时不方便点燃和熄灭，且蜡烛燃烧过程中容易烧焦纸箱和纸带，学生操作过程中可能存在烫伤等安全隐患。

3、综上，申请人提出了一种风的成因实验演示装置。

技术实现思路

1、针对现有技术存在的上述问题，提出了一种解决了上述问题的风的成因实验演示装置。

2、为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：

3、风的成因实验演示装置，包括透明的实验箱体，实验箱体为矩形箱体，实验箱体内设有电子热源，在电子热源正上方的实验箱体上竖直设有一根出风管，出风管的上端管口处设有一个感风装置，出风管的下端与实验箱体内连通；实验箱体的左侧面的内壁上设有一层非透明的投屏板，实验箱体的右侧面对应投屏板设有一个电子光源，电子光源的高度高于电子热源的顶部位置设置；通过在实验箱体内设置电子热源，相对设置不透明的投屏板和电子光源，我们打开电子热源后，然后打开电子光源，随后我们就可以在投屏板上看到热空气上升的投影，不用再设置烟雾装置也能够很明显的观察到实验现象，并且此时出风管上的感风装置也会被上升的热空气吹动，这样我们可以非常直观的从各个角度观察到热空气的流动现象，并且设置电子热源就不用开设进风口，外界因素影响更小，实验更加的准确，并且将电子热源作为热源代替蜡烛更加的安全，只需通电断电即可，不易发生燃烧和烫伤危险。

4、进一步限定，还包括高位电子温度计和低位电子温度计，高位电子温度计设于实验箱体的正面上部，低位电子温度计设于实验箱体的正面下部，高位电子温度计和低位电子温度计的感温探头均穿过实验箱体的正面位于实验箱体内部；在上下两个空间设置电子温度计来表示空气的冷热状态，通过分析温度数据和空气流动方向之间的关系，归纳出自然风形成的原因，使实验更具探究性。

5、进一步限定，电子热源为电炉，感风装置为风扇，电子光源为强光电筒；采用电炉、风扇和强光电筒成本更低，部件更常见，制作难度更低。

6、进一步限定，出风管的管壁上间隔环设有至少三根连接筋，每根连接筋为“「”状，底部端头和实验箱体的顶面固定连接；通过连接筋将出风管和实验箱体进行连接更加的稳固。

7、进一步限定，实验箱体的顶面为可拆卸设置；顶面设置为可拆卸的方便我们安装部件。

8、进一步限定，实验箱体的右侧面开设有供电炉的电源线穿过的穿线孔，风扇的进出风方向为上下方向，风扇的背面固定有一根连接杆，连接杆固定连接在出风管的管壁上；风扇按照这样的进出风方向安装现象更加的明显。

9、本实用新型相较于现有技术的有益效果为实验现象更加的明显，外部因素影响更小，更加的安全，并且结构简单，造价低廉，制作简单，使用寿命长。

技术特征：

1.风的成因实验演示装置，包括透明的实验箱体，所述实验箱体为矩形箱体，其特征在于：所述实验箱体内设有电子热源，在所述电子热源正上方的实验箱体上竖直设有一根出风管，所述出风管的上端管口处设有一个感风装置，所述出风管的下端与所述实验箱体内连通；

2.根据权利要求1所述的风的成因实验演示装置，其特征在于：还包括高位电子温度计和低位电子温度计，所述高位电子温度计设于所述实验箱体的正面上部，所述低位电子温度计设于所述实验箱体的正面下部，所述高位电子温度计和所述低位电子温度计的感温探头均穿过所述实验箱体的正面位于所述实验箱体内部。

3.根据权利要求1所述的风的成因实验演示装置，其特征在于：所述电子热源为电炉，所述感风装置为风扇，所述电子光源为强光电筒。

4.根据权利要求1所述的风的成因实验演示装置，其特征在于：所述出风管的管壁上间隔环设有至少三根连接筋，每根所述连接筋为“「”状，底部端头和所述实验箱体的顶面固定连接。

5.根据权利要求1所述的风的成因实验演示装置，其特征在于：所述实验箱体的顶面为可拆卸设置。

6.根据权利要求3所述的风的成因实验演示装置，其特征在于：所述实验箱体的右侧面开设有供所述电炉的电源线穿过的穿线孔，所述风扇的进出风方向为上下方向，所述风扇的背面固定有一根连接杆，所述连接杆固定连接在出风管的管壁上。

技术总结
本技术公开了一种教学实验教具技术领域的风的成因实验演示装置，包括透明的实验箱体，实验箱体为矩形箱体，实验箱体内设有电子热源，在电子热源正上方的实验箱体上竖直设有一根出风管，出风管的上端管口处设有一个感风装置，出风管的下端与实验箱体内连通；实验箱体的左侧面的内壁上设有一层非透明的投屏板，实验箱体的右侧面设有一个电子光源；本技术相较于现有技术的有益效果为实验现象更加的明显，外部因素影响更小，更加的安全，并且结构简单，造价低廉，制作简单，使用寿命长。

技术研发人员：刘时友
受保护的技术使用者：重庆市铜梁区玉泉小学
技术研发日：20221209
技术公布日：2024/1/12