一种计算机物联网教学实训装置的制作方法

本发明涉及教学设备，特别涉及一种计算机物联网教学实训装置。

背景技术：

1、物联网是指通过各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器和激光扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物和位置等各种需要的信息，通过各类可能的网络接入，实现物与物和物与人的泛在连接，实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理，物联网是一个基于互联网和传统电信网等的信息承载体，它让所有能够被独立寻址的普通物理对象形成互联互通的网络；

2、随着工业的发展的深度以及工业智能水平的提高，plc因其可靠性高，抗干扰能力强，同时便于维护等优势而越来越多的在工业控制中被选择，至此面向plc的实训教育也变得越来越重要，plc教学实训平台也应运而生，plc实训教学平台具有很好的演示教学效果。但是，现有的plc实训平台在学生操作时，布线非常混乱，容易发生错误和危险；

3、但是目前高校所使用的plc教学实训装置，需要学生进行插入导线进行连接在各个模块之间，以到达展示的不同工作效果，当实训完成后，需要学生进行手动对导线进行拔除，以至于压榨学生的课堂时间，减小了学生撰写报告以及深度探讨的时间，教学效果并不理想；同时有时实训工作完成时间过长，会使学生下课时间离开教室的时间延长，由于时间有限，对导线的拔除可能存在一定倾角，久而久之会对plc模块的插槽造成损坏；

4、因此，针对以上现状，需要开发一种设备，以满足当前实际中的应用，

技术实现思路

1、因此，本发明正是鉴于以上问题而做出的，本发明的目的在于利用plc教学实训装置的内部可以将插入的导线自动拔除的方式，解决了在教学实训装置学生由于需要拔除导线以至于时间不足的问题；本发明是通过以下技术方案实现上述目的：

2、一种计算机物联网教学实训装置，包括：支撑台、实训模块、伸缩板，所述支撑台的上端与实训模块通过连接轴连接，所述实训模块的一侧且位于支撑台的上端设有伸缩板，支撑台的上端面为桌面，支撑台的前端面上设置有开门一与开门二，支撑台的侧面上设置有驱动件与阀门，所述实训模块的一侧设置有操作模块，操作模块的一侧设置有多个插槽，插头安装在插槽内，两个插头之间通过导线连接，所述导线夹持装置包括外壳、驱动装置、旋转轴、夹持件、伸缩杆、固定杆，所述外壳的一侧设置有固定杆，所述固定杆的两侧且位于外壳上设置有伸缩杆，所述驱动装置设置在外壳的一端，所述驱动装置与旋转轴的一端连接，所述旋转轴上设有多个夹持件，所述气压腔，设置在支撑台的内部侧壁上，一端容纳导线夹持装置的固定杆，另一端连接在导线分隔装置的末端上，所述插头槽设置在支撑台的内部下方，所述存储槽设置在插头槽的一侧设置在开门二的内部。

3、优选的，所述伸缩杆为被动伸缩杆，自身带有弹性，所述驱动件上设置有弹性连接杆，弹性连接杆为可控制弹性杆，弹性连接杆的另一端连接着导线夹持装置上的固定杆。

4、优选的，所述旋转轴一端连接在驱动电机上，另一端活动连接在另一端外壳的内壁上。

5、优选的，所述夹持件包括链条、控制块、夹持开关、夹持块、夹持臂、旋转轴槽，夹持件上设置有矩形排布的链条，控制块的一侧与链条之间活动连接，控制块的一端设置有夹持开关，所述控制块的上端设有夹持块，所述夹持块的一侧设有夹持臂，夹持件的中心开设有旋转轴槽，用于容纳旋转轴。

6、优选的，所述导线分隔装置包括分隔爪、柱形伸缩杆、弹性杆、控制开关，导线分隔装置的一端设置有分隔爪，导线分隔装置的另一端设置有柱形伸缩杆，柱形伸缩杆的另一端连接在气压腔内，柱形伸缩杆的上方设置有弹性杆，弹性杆位于支撑台的内壁与导线分隔装置之间，支撑台的侧壁且位于分隔爪的一侧设有控制开关。

7、优选的，导线分隔装置的上方设有推动板，所述导线分隔装置的下方设有承接板，所述承接板的两侧设有控制件一，所述推动板的两侧设有控制件二，所述控制开关为控制件一、控制件二、阀门的控制装置。

8、优选的，所述插头的一端设置有导线，每根导线的两侧设置有一个插头，插头的中部设置有环形凹槽状的夹持槽，夹持槽的凹槽大小与夹持臂的空隙大小相同，插头的另一端设置有接入端，用于插入到实训模块的插槽中从而连接内部电路。

9、本发明有益效果：

10、1.本发明的实训模块通过连接轴与支撑台连接，内部设置有可以带动实训模块翻转运动的驱动装置，当实训模块在使用时，翻转至支撑台的上方，便于学生可以直观的操作实训模块；当实训模块在使用完成后，实训模块翻转至支撑台的内部，将实训模块保护在支撑台的内部，防止实训装置长期处于外部环境中，造成的积灰问题，久而久之会造成实训模块上的插槽接触不良；

11、2.本发明的实训模块的下方设置有伸缩板，当实训模块翻转至支撑台的上方时，伸缩板会同步伸长，两侧的伸缩板结合，将实训模块翻转出来后的凹槽进行隔离，防止实训模块翻转后，杂物等掉落进入缺口内部；

12、3.本发明的导线夹持装置上设置有矩形排布的链条，链条的对角位置设置有两个夹持件，可以带动两个夹持件沿着夹取装置上进行矩形运动，随着导线夹持装置向着实训模块运动，导线夹持装置会将插入实训模块的插头拔除；

13、4.本发明的导线夹持装置的运动可以通过气压腔控制导线分隔装置进行往复运动，对拔除后掉落至承接板上的导线进行分隔，减小导线缠绕的风险，防止对插头的后续使用造成阻碍；

14、5.本发明的导线分隔装置收缩至极限时，会挤压位于内壁上的控制开关，使承接板分隔，同时使推动板进行伸长，将落在导线分隔装置上方的插头进行推动，将拔除后的插头运送至插头槽的内部；随后开启位于支撑台侧壁上的阀门，使外部气体进入气压腔内部，随后导线分隔装置会在弹性杆的作用下复原。

技术特征：

1.一种计算机物联网教学实训装置，包括：支撑台(1)、实训模块(2)、伸缩板(4)，所述支撑台(1)的上端与实训模块(2)通过连接轴(23)连接，所述实训模块(2)的一侧且位于支撑台(1)的上端设有伸缩板(4)；其特征在于：支撑台(1)的上端面为桌面(11)，支撑台(1)的前端面上设置有开门一(12)与开门二(13)，支撑台(1)的侧面上设置有驱动件(57)与阀门(61)，所述实训模块(2)的一侧设置有操作模块(21)，操作模块(21)的一侧设置有多个插槽(22)，插头(3)安装在插槽(22)内，两个插头(3)之间通过导线(31)连接，所述导线夹持装置(5)包括外壳(51)、驱动装置(52)、旋转轴(53)、夹持件(54)、伸缩杆(55)、固定杆(56)，所述外壳(51)的一侧设置有固定杆(56)，所述固定杆(56)的两侧且位于外壳(51)上设置有伸缩杆(55)，所述驱动装置(52)设置在外壳(51)的一端，所述驱动装置(52)与旋转轴(53)的一端连接，所述旋转轴(53)上设有多个夹持件(54)，所述气压腔(6)，设置在支撑台(1)的内部侧壁上，一端容纳导线夹持装置(5)的固定杆(56)，另一端连接在导线分隔装置(7)的末端上，所述插头槽(14)设置在支撑台(1)的内部下方，所述存储槽(15)设置在插头槽(14)的一侧设置在开门二(13)的内部。

2.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述伸缩杆(55)为被动伸缩杆，自身带有弹性，所述驱动件(57)上设置有弹性连接杆(58)，弹性连接杆(58)为可控制弹性杆，弹性连接杆(58)的另一端连接着导线夹持装置(5)上的固定杆(56)。

3.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述旋转轴(53)一端连接在驱动电机(521)上，另一端活动连接在另一端外壳(51)的内壁上。

4.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述夹持件(54)包括链条(541)、控制块(542)、夹持开关(543)、夹持块(544)、夹持臂(545)、旋转轴槽(546)，夹持件(54)上设置有矩形排布的链条(541)，控制块(542)的一侧与链条(541)之间活动连接，控制块(542)的一端设置有夹持开关(543)，所述控制块(542)的上端设有夹持块(544)，所述夹持块(544)的一侧设有夹持臂(545)，夹持件(54)的中心开设有旋转轴槽(546)，用于容纳旋转轴(53)。

5.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述导线分隔装置(7)包括分隔爪(71)、柱形伸缩杆(72)、弹性杆(73)、控制开关(74)，导线分隔装置(7)的一端设置有分隔爪(71)，导线分隔装置(7)的另一端设置有柱形伸缩杆(72)，柱形伸缩杆(72)的另一端连接在气压腔(6)内，柱形伸缩杆(72)的上方设置有弹性杆(73)，弹性杆(73)位于支撑台(1)的内壁与导线分隔装置(7)之间，支撑台(1)的侧壁且位于分隔爪(71)的一侧设有控制开关(74)。

6.根据权利要求5所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：导线分隔装置(7)的上方设有推动板(9)，所述导线分隔装置(7)的下方设有承接板(8)。

7.根据权利要求6所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述承接板(8)的两侧设有控制件一(81)，所述推动板(9)的两侧设有控制件二(91)，所述控制开关(74)为控制件一(81)、控制件二(91)、阀门(61)的控制装置。

8.根据权利要求1或4所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述插头(3)的一端设置有导线(31)，每根导线(31)的两侧设置有一个插头(3)；插头(3)的中部设置有环形凹槽状的夹持槽(32)，夹持槽(32)的凹槽大小与夹持臂(545)的空隙大小相同，插头(3)的另一端设置有接入端(33)，用于插入到实训模块(2)的插槽(22)中从而连接内部电路。

技术总结
本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种计算机物联网教学实训装置，其包括：支撑台、实训模块、伸缩板，所述支撑台的上端与实训模块通过连接轴连接，所述实训模块的一侧且位于支撑台的上端设有伸缩板，支撑台的上端面为桌面，支撑台的前端面上设置有开门一与开门二，支撑台的侧面上设置有驱动件与阀门，所述实训模块的一侧设置有操作模块，操作模块的一侧设置有多个插槽，插头安装在插槽内，本发明的导线夹持装置的运动可以通过气压腔控制导线分隔装置进行往复运动，对拔除后掉落至承接板上的导线进行分隔，减小导线缠绕的风险，防止对插头的后续使用造成阻碍。

技术研发人员：冉柏权,辜建波,陈家枫
受保护的技术使用者：武汉唯众智创科技有限公司
技术研发日：
技术公布日：2024/1/13