一种可变教学展示板的制作方法

本申请涉及教学的，尤其是涉及一种可变教学展示板。

背景技术：

1、教学展示板是一种在教学过程中需要用到的黑板或者白板，可以用粉笔或是其他笔进行书写，对教学内容起到一定的讲解作用。现在有的部分小学生家长为了加强对小学生的作业辅导，或者增强小学生的学习兴趣，会购买教学展示板放置在家中。

2、公告号为cn217937637u的实用新型公开了一种教学用展示板，通过设置支撑板、棘轮、棘爪、复位扭簧和旋钮，两侧支撑板内棘轮和棘爪的配合，可分别为展示板主体的两个旋转方向进行制动，从而使得展示板主体固定在两个支撑板之间，当需要对展示板主体旋转角度进行调节时，只需转动其中一个支撑板上的旋钮，旋钮带动棘爪与棘轮分离，另一个支撑板内棘爪依旧和棘轮啮合，此时，可对展示板主体进行单方向旋转，旋转结束后，只需松开旋钮，此时，棘爪在复位扭簧的作用下重新与棘轮啮合，并实现对角度调节后展示板主体的自动锁死，与现有技术中通过反复拧动角度锁定轴来实现展示板主体旋转角度调节的方式相比，调节更加方便快捷。

3、上述技术方案在使用时，通过设置的转轴使展示板主体能够进行转动，但是上述方案所设置的展示板主体在转动时可能需要较大的空间，当小学生家里的放置空间较小时，可能会导致展示板主体不易进行翻转，从而使展示板主体的另一面使用率较低，不利于实际使用，因此，本领域技术人员提供了一种可变教学展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

技术实现思路

1、为了解决当小学生家里的放置空间较小时，可能会导致展示板主体不易进行翻转，从而使展示板主体的另一面使用率较低，不利于实际使用的问题，本申请提供一种可变教学展示板。

2、本申请提供的一种可变教学展示板采用如下的技术方案：

3、一种可变教学展示板，包括支撑架，所述支撑架的上表面固定连接有安装架，所述安装架的内壁固定连接有安装板，所述安装板的外壁转动连接有移动带，所述移动带的外壁固定连接有薄铁片，所述薄铁片的外壁黏连有离型纸，所述移动带的一侧固定连接有移动柄，所述移动柄远离所述移动带的一端穿过所述支撑架位于所述支撑架的一侧，所述移动柄的外壁与所述安装架的内壁滑动连接。

4、通过采用上述技术方案，在离型纸上通过白板笔能够进行书写，同时通过白板擦能够将字迹擦除，通过人员移动移动柄即可控制移动带进行转动，使位于安装板一面的离型纸能够移动到另一面，从而使本教学展示板不用翻转就能够达到双面可变的效果，能够尽量避免出现因小学生家里的放置空间较小，而导致展示板主体不易翻转，使展示板主体的另一面使用率较低的情况。

5、优选的，所述支撑架包括支撑板，所述支撑板位于所述安装架的下方，所述支撑板的上表面对称固定连接有支撑杆，对称设置的所述支撑杆远离所述支撑板的一端均与所述安装架的下表面固定连接，所述支撑板的下表面通过螺栓均匀连接有万向轮。

6、通过采用上述技术方案，支撑杆通过与支撑板配合，能够对安装架起到一定的支撑作用，万向轮能够便于支撑架进行移动。

7、优选的，所述移动柄的外壁两侧均匀固定连接有防滑条，所述防滑条为横向设置。

8、通过采用上述技术方案，防滑条在人员移动移动柄时，能增大移动柄与手部之间的摩擦力。

9、优选的，所述支撑板的内部开设有置物槽，所述支撑板的内部固定连接有加重块，所述加重块位于所述置物槽的内部。

10、通过采用上述技术方案，置物槽能够限制加重块的安装位置，加重块在支撑架放置时，能够增强支撑架的稳固性。

11、优选的，所述安装架包括矩形框，所述矩形框的下表面与对称设置的所述支撑杆的上表面固定连接，所述安装板的两侧与所述矩形框的内壁两侧固定连接，所述矩形框的内壁顶部和底部均开设有弧形槽，所述安装板的顶部和底部分别位于对称开设的所述弧形槽的内部，所述矩形框的一侧开设有将所述矩形框贯穿的滑槽，所述移动柄穿过所述滑槽的内部。

12、通过采用上述技术方案，矩形框通过与弧形槽配合，能够限制安装板的安装位置，滑槽能够限制移动柄安装和移动的位置。

13、优选的，所述安装板包括矩形板，所述矩形板的两侧与所述矩形框的内壁两侧固定连接，所述矩形板的顶部和底部均通过轴杆转动连接有辊轴，所述辊轴位于所述弧形槽的内部，所述移动带的内壁与所述辊轴的外壁相抵接。

14、通过采用上述技术方案，矩形板通过与轴杆配合，能够限制辊轴的安装位置，辊轴在移动带转动时能够进行转动，从而能够减小移动带移动时的摩擦力。

15、综上所述，本申请包括以下有益技术效果：

16、1、该可变教学展示板，在设置的离型纸上通过白板笔能够进行书写，同时通过白板擦能够将字迹擦除，移动柄的一端与移动带之间固定连接，且移动带的内壁与安装板的外壁转动连接，在人员使用时通过移动移动柄即可控制移动带进行转动，使位于安装板一面的离型纸能够移动到另一面，从而使本教学展示板不用翻转就能够达到双面可变的效果，能够增强本申请对小学生的吸引力，尽量避免出现因小学生家里的放置空间较小，而导致展示板主体不易翻转，使展示板主体的另一面使用率较低的情况；

17、2、该可变教学展示板，设置的支撑杆通过与支撑板配合，能够对安装架起到一定的支撑作用，万向轮能够便于支撑架进行移动，设置的加重块在支撑架放置时，能增强支撑架的稳固性，防滑条在人员移动移动柄时，能增大移动柄与手部之间的摩擦力；

18、3、该可变教学展示板，设置的矩形框通过与弧形槽配合，能限制安装板的安装位置，滑槽能够限制移动柄安装和移动的位置，矩形板通过与轴杆配合，能够限制辊轴的安装位置，辊轴在移动带转动时能够进行转动，从而能够减小移动带移动时的摩擦力。

技术特征：

1.一种可变教学展示板，包括支撑架(1)，其特征在于：所述支撑架(1)的上表面固定连接有安装架(2)，所述安装架(2)的内壁固定连接有安装板(3)，所述安装板(3)的外壁转动连接有移动带(4)，所述移动带(4)的外壁固定连接有薄铁片(5)，所述薄铁片(5)的外壁黏连有离型纸(6)，所述移动带(4)的一侧固定连接有移动柄(7)，所述移动柄(7)远离所述移动带(4)的一端穿过所述支撑架(1)位于所述支撑架(1)的一侧，所述移动柄(7)的外壁与所述安装架(2)的内壁滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种可变教学展示板，其特征在于：所述支撑架(1)包括支撑板(101)，所述支撑板(101)位于所述安装架(2)的下方，所述支撑板(101)的上表面对称固定连接有支撑杆(102)，对称设置的所述支撑杆(102)远离所述支撑板(101)的一端均与所述安装架(2)的下表面固定连接，所述支撑板(101)的下表面通过螺栓均匀连接有万向轮(103)。

3.根据权利要求1所述的一种可变教学展示板，其特征在于：所述移动柄(7)的外壁两侧均匀固定连接有防滑条(10)，所述防滑条(10)为横向设置。

4.根据权利要求2所述的一种可变教学展示板，其特征在于：所述支撑板(101)的内部开设有置物槽(8)，所述支撑板(101)的内部固定连接有加重块(9)，所述加重块(9)位于所述置物槽(8)的内部。

5.根据权利要求2所述的一种可变教学展示板，其特征在于：所述安装架(2)包括矩形框(201)，所述矩形框(201)的下表面与对称设置的所述支撑杆(102)的上表面固定连接，所述安装板(3)的两侧与所述矩形框(201)的内壁两侧固定连接，所述矩形框(201)的内壁顶部和底部均开设有弧形槽(202)，所述安装板(3)的顶部和底部分别位于对称开设的所述弧形槽(202)的内部，所述矩形框(201)的一侧开设有将所述矩形框(201)贯穿的滑槽(203)，所述移动柄(7)穿过所述滑槽(203)的内部。

6.根据权利要求5所述的一种可变教学展示板，其特征在于：所述安装板(3)包括矩形板(301)，所述矩形板(301)的两侧与所述矩形框(201)的内壁两侧固定连接，所述矩形板(301)的顶部和底部均通过轴杆(302)转动连接有辊轴(303)，所述辊轴(303)位于所述弧形槽(202)的内部，所述移动带(4)的内壁与所述辊轴(303)的外壁相抵接。

技术总结
本申请涉及一种可变教学展示板，其包括支撑架，支撑架的上表面固定连接有安装架，安装架的内壁固定连接有安装板，安装板的外壁转动连接有移动带，移动带的外壁固定连接有薄铁片，薄铁片的外壁黏连有离型纸，移动带的一侧固定连接有移动柄，移动柄远离移动带的一端穿过支撑架位于支撑架的一侧，移动柄的外壁与安装架的内壁滑动连接；本申请涉及教学的技术领域。该可变教学展示板在使用时，通过移动移动柄即可控制移动带进行转动，将位于安装板一面的离型纸移动到另一面，从而使本教学展示板不用翻转就能够达到双面可变的效果，同时尽量避免出现因小学生家里的放置空间较小，而导致展示板主体不易翻转，使展示板主体的另一面使用率较低的情况。

技术研发人员：闫译夫
受保护的技术使用者：闫译夫
技术研发日：20230321
技术公布日：2024/1/15