一种可调节教棒

本技术涉及教学用具，尤其涉及一种可调节教棒。

背景技术：

1、教棒是讲师或教师在实际教学过程中需要使用的教学辅助工具，整体为杆体，具体使用过程中，需要通过教师或讲师手持教棒对实际教学内容进行指认，现有的教棒具备对应的调节性，但使用时，由于其采用卡扣调节的设计，因此，整体易因卡扣调节的设计导致延展性受限，教棒若延展性受限，则易导致整体灵活性欠佳，进而导致较难适配实际指认工作。

2、因此，亟需提出一种可调节教棒。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，易因卡扣调节的设计导致延展性受限，提供一种可调节教棒。

2、为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种可调节教棒，包括套筒：所述套筒的顶端设置有延展筒，所述延展筒的内表面为中空结构，所述延展筒的内表面设置有调节组件，所述延展筒通过调节组件连接延展组件，所述延展组件包括与调节组件相连接的短杆，所述短杆的外表面转动连接有调节板，所述短杆的后端连接有固定环板，所述短杆通过调节板连接有中轴，所述中轴的前端设置有限位板，所述中轴的外表面转动连接有延展板。

3、作为一种优选的实施方式，所述延展筒的顶面开设有通孔，所述调节组件包括设置于延展筒内表面的电动伸缩杆，且电动伸缩杆的输出端通过通孔处并延伸至延展筒的外部。

4、作为一种优选的实施方式，所述电动伸缩杆的输出端连接有顶块，所述顶块的外表面设置有套块。

5、作为一种优选的实施方式，所述套块的外表面设置有固定块，所述固定块位于套块外表面中心处。

6、作为一种优选的实施方式，所述固定块的外表面与短杆的一端相连接。

7、作为一种优选的实施方式，所述延展筒的外表面开设有限位槽，且限位槽的内表面与套块的外表面相适配。

8、与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于：

9、本实用新型，通过设置调节组件及延展组件，既可以通过调节组件为延展组件提供长度调节处理，同时还可以通过延展组件为整体组件提供对应的延展功能，并且，通过上述两项组件相互协作，尽量地避免了整体易因卡扣调节的设计导致延展性受限的技术问题，进而规避了灵活性欠佳而导致较难适配实际指认工作的使用问题。

技术特征：

1.一种可调节教棒，其特征在于，包括套筒(1)：所述套筒(1)的顶端设置有延展筒(2)，所述延展筒(2)的内表面为中空结构，所述延展筒(2)的内表面设置有调节组件(4)，所述延展筒(2)通过调节组件(4)连接延展组件(5)，所述延展组件(5)包括与调节组件(4)相连接的短杆(501)，所述短杆(501)的外表面转动连接有调节板(503)，所述短杆(501)的后端连接有固定环板(502)，所述短杆(501)通过调节板(503)连接有中轴(504)，所述中轴(504)的前端设置有限位板(506)，所述中轴(504)的外表面转动连接有延展板(505)。

2.根据权利要求1所述的一种可调节教棒，其特征在于：所述延展筒(2)的顶面开设有通孔，所述调节组件(4)包括设置于延展筒(2)内表面的电动伸缩杆(401)，且电动伸缩杆(401)的输出端通过通孔处并延伸至延展筒(2)的外部。

3.根据权利要求2所述的一种可调节教棒，其特征在于：所述电动伸缩杆(401)的输出端连接有顶块(402)，所述顶块(402)的外表面设置有套块(403)。

4.根据权利要求3所述的一种可调节教棒，其特征在于：所述套块(403)的外表面设置有固定块(404)，所述固定块(404)位于套块(403)外表面中心处。

5.根据权利要求4所述的一种可调节教棒，其特征在于：所述固定块(404)的外表面与短杆(501)的一端相连接。

6.根据权利要求5所述的一种可调节教棒，其特征在于：所述延展筒(2)的外表面开设有限位槽(3)，且限位槽(3)的内表面与套块(403)的外表面相适配。

技术总结
本技术提供一种可调节教棒，涉及教学用具技术领域，包括套筒：所述套筒的顶端设置有延展筒，所述延展筒的内表面为中空结构，所述延展筒的内表面设置有调节组件，所述延展筒通过调节组件连接延展组件，所述延展组件包括与调节组件相连接的短杆，所述短杆的外表面转动连接有调节板，所述短杆的后端连接有固定环板。本技术，通过设置调节组件及延展组件，既可以通过调节组件为延展组件提供长度调节处理，同时还可以通过延展组件为整体组件提供对应的延展功能，并且，通过上述两项组件相互协作，尽量地避免了整体易因卡扣调节的设计导致延展性受限的技术问题，进而规避了灵活性欠佳而导致较难适配实际指认工作的使用问题。

技术研发人员：周学良
受保护的技术使用者：新疆工业职业技术学院（新疆钢铁高级技工学校）
技术研发日：20230413
技术公布日：2024/3/27