一种识字板的制作方法

本技术涉及语文教学辅助组件领域，具体涉及一种识字板。

背景技术：

1、语言类学科作为教育课程，既是一种交际工具，也是一扇认识人类文明发展的窗户，语言类学科在促进学生形成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展上，起着重要的奠基作用，在语言类学科教学中，具体如语文学科的入门教学中，需要对学生进行识字教学，进行识字教学时，通常是拼音和生字结合在一起的方式进行教学，即通过展示生字能够正确读写出对应的拼音，同时通过拼音能够正确写出对应的生字，此过程中通常需要使用到识字板，但是目前的识字板在设计时，其不便于对识字教学的效果进行现场测验，继而造成识字教学的效果一般，教师难以掌控学生实际对生字的掌握程度。

技术实现思路

1、本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种识字板，立板安装有多层的展示组件，且展示组件的安装基板前后面分别磁吸粘附有印制有生字的磁吸板一和印制有拼音的磁吸板二，以此通过磁吸板一和磁吸板二来分别对学生进行生字和对应拼音的教学，详见下文阐述。

2、为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：

3、本实用新型提供的一种识字板，包括立板，所述立板沿横向竖直设置，所述立板的底面沿横向水平固定有底座；

4、所述立板安装有多层沿横向设置的展示组件，且多个所述展示组件均能够绕横向进行翻转和锁止，多层所述展示组件在竖向上均布设置且彼此平行。

5、作为优选，所述展示组件均包括容纳槽和支撑螺杆，所述立板的前面均布开设有多个容纳槽，且所述容纳槽在竖向上设置有多层并与所述展示组件层数对应，所述支撑螺杆与所述展示组件数量一致，所述支撑螺杆均沿横向设置且依次以滑动配合的方式穿过对应层的多个所述容纳槽，所述支撑螺杆的两端均以滑动配合的方式横向穿出所述立板的两侧，所述支撑螺杆的一端与轴承座内置的回转轴承内圈同轴固定，且所述轴承座固定在所述立板对应的侧面。

6、作为优选，所述支撑螺杆位于所述容纳槽的部分均固定安装有安装基板，所述安装基板均沿横向竖直设置且与对应的所述容纳槽间隙配合。

7、作为优选，所述安装基板的前后端面均嵌装有若干个磁块，且所述安装基板的前面均磁吸固定有印制有生字的磁吸板一，所述安装基板的背面均磁吸固定有印制有拼音的磁吸板二。

8、作为优选，所述展示组件的层数为偶数层，且上下相邻两层的所述磁吸板一与所述磁吸板二印制的生字和拼音内容对应。

9、作为优选，所述安装基板前后位置的所述磁吸板一和所述磁吸板二关于所述支撑螺杆中心对称。

10、作为优选，所述磁吸板一和所述磁吸板二的边部位置均设置有用以方便施力勾住的施力槽。

11、作为优选，所述支撑螺杆远离所述轴承座且伸出所述立板侧面的部分外围均同轴啮合有锁紧螺母。

12、作为优选，所述支撑螺杆远离所述轴承座的端部均固定安装有摇臂，且上下相邻的所述摇臂彼此均不干涉。

13、采用上述一种识字板，具体在语文教学进行生字识字教学中，由于所述立板安装有多层的所述展示组件，且所述展示组件的所述安装基板前后面分别磁吸粘附有印制有生字的所述磁吸板一和印制有拼音的所述磁吸板二，则在教学过程中，让上下相邻的所述展示组件的所述安装基板前面分别磁吸固定印制有生字的所述磁吸板一和印制有生字对应拼音的所述磁吸板二，优选可让印制有拼音的所述磁吸板二位于上层，同时让印制有拼音对应生字的所述磁吸板一位于下层，以此通过所述磁吸板一和所述磁吸板二均面朝学生的方式来对学生进行识字教学，同时分别对学生进行生字和对应拼音的教学，而识字教学一段时间后，拧松上下层对应的所述锁紧螺母，后通过手持上层所述摇臂带动所述支撑螺杆翻转的方式使上层的所述磁吸板二翻转到背朝学生，以此可通过仅展示所述磁吸板一的方式来测验学生是否掌握生字的正确拼音，同时手持上层的所述摇臂带动所述磁吸板二再次翻转到面朝学生，并通过手持下层所述摇臂带动所述磁吸板一翻转到背朝学生，以此可通过仅展示拼音的方式来测验学生是否掌握了生字的写法，如此由于通过所述支撑螺杆转动的方式能够翻转所述磁吸板一和所述磁吸板二分别处于面朝学生和背朝学生的状态，继而便于在教学过程中分别对所述磁吸板一和所述磁吸板二进行隐藏，从而方便对识字教学的效果进行现场测验，有利于教师准确掌控学生实际对生字的掌握程度。

14、有益效果在于：本实用新型的立板安装有多层的展示组件，且展示组件的安装基板前后面分别磁吸粘附有印制有生字的磁吸板一和印制有拼音的磁吸板二，以此通过磁吸板一和磁吸板二来分别对学生进行生字和对应拼音的教学，同时由于通过支撑螺杆转动的方式能够翻转磁吸板一和磁吸板二分别处于面朝学生和背朝学生的状态，继而便于在教学过程中分别对磁吸板一和磁吸板二进行隐藏，从而方便对识字教学的效果进行现场测验，有利于教师准确掌控学生实际对生字的掌握程度。

技术特征：

1.一种识字板，包括立板(1)，其特征在于：所述立板(1)沿横向竖直设置，所述立板(1)的底面沿横向水平固定有底座(2)；

2.根据权利要求1所述一种识字板，其特征在于：所述展示组件(3)均包括容纳槽(301)和支撑螺杆(305)，所述立板(1)的前面均布开设有多个容纳槽(301)，且所述容纳槽(301)在竖向上设置有多层并与所述展示组件(3)层数对应，所述支撑螺杆(305)与所述展示组件(3)数量一致，所述支撑螺杆(305)均沿横向设置且依次以滑动配合的方式穿过对应层的多个所述容纳槽(301)，所述支撑螺杆(305)的两端均以滑动配合的方式横向穿出所述立板(1)的两侧，所述支撑螺杆(305)的一端与轴承座(308)内置的回转轴承内圈同轴固定，且所述轴承座(308)固定在所述立板(1)对应的侧面。

3.根据权利要求2所述一种识字板，其特征在于：所述支撑螺杆(305)位于所述容纳槽(301)的部分均固定安装有安装基板(309)，所述安装基板(309)均沿横向竖直设置且与对应的所述容纳槽(301)间隙配合。

4.根据权利要求3所述一种识字板，其特征在于：所述安装基板(309)的前后端面均嵌装有若干个磁块(3010)，且所述安装基板(309)的前面均磁吸固定有印制有生字的磁吸板一(303)，所述安装基板(309)的背面均磁吸固定有印制有拼音的磁吸板二(307)。

5.根据权利要求4所述一种识字板，其特征在于：所述展示组件(3)的层数为偶数层，且上下相邻两层的所述磁吸板一(303)与所述磁吸板二(307)印制的生字和拼音内容对应。

6.根据权利要求5所述一种识字板，其特征在于：所述安装基板(309)前后位置的所述磁吸板一(303)和所述磁吸板二(307)关于所述支撑螺杆(305)中心对称。

7.根据权利要求6所述一种识字板，其特征在于：所述磁吸板一(303)和所述磁吸板二(307)的边部位置均设置有用以方便施力勾住的施力槽(302)。

8.根据权利要求6或7所述一种识字板，其特征在于：所述支撑螺杆(305)远离所述轴承座(308)且伸出所述立板(1)侧面的部分外围均同轴啮合有锁紧螺母(306)。

9.根据权利要求8所述一种识字板，其特征在于：所述支撑螺杆(305)远离所述轴承座(308)的端部均固定安装有摇臂(304)，且上下相邻的所述摇臂(304)彼此均不干涉。

技术总结
本技术公开了一种识字板，包括立板，所述立板沿横向竖直设置，所述立板的底面沿横向水平固定有底座；所述立板安装有多层沿横向设置的展示组件。有益效果在于：本技术的立板安装有多层的展示组件，且展示组件的安装基板前后面分别磁吸粘附有印制有生字的磁吸板一和印制有拼音的磁吸板二，以此通过磁吸板一和磁吸板二来分别对学生进行生字和对应拼音的教学，同时由于通过支撑螺杆转动的方式能够翻转磁吸板一和磁吸板二分别处于面朝学生和背朝学生的状态，继而便于在教学过程中分别对磁吸板一和磁吸板二进行隐藏，从而方便对识字教学的效果进行现场测验，有利于教师准确掌控学生实际对生字的掌握程度。

技术研发人员：宋杰
受保护的技术使用者：宋杰
技术研发日：20230526
技术公布日：2024/1/15