一种发动机仿真拆装教学设备的制作方法

本技术涉及仿真教学设备，特别涉及一种发动机仿真拆装教学设备。

背景技术：

1、在进行职业教学的过程中，一般都需要使用到教学设备，来对学员进行实物教学，从而使得学员学习的更加准确；

2、然而目前的一些仿真机件教学设备，都具有剖面，使得学员在进行学习时不能够直观的去观察仿真机件内部的一些机械构造，大大的降低了学员学习的效率。

技术实现思路

1、(一)解决的技术问题

2、针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种发动机仿真拆装教学设备，解决然而目前的一些仿真机件教学设备，都具有剖面，使得学员在进行学习时不能够直观的去观察仿真机件内部的一些机械构造，大大的降低了学员学习的效率技术问题。

3、(二)技术方案

4、为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

5、一种发动机仿真拆装教学设备，包括燃烧室壳体，所述燃烧室壳体外壁面开设的有四分之一的观察槽，所述燃烧室壳体侧端贯穿设置有火焰筒，其中，所述燃烧室壳体开设的观察槽内开设有燃烧仓，所述燃烧室壳体开设的观察内开设有排气仓，所述燃烧室壳体开设的排气仓位于燃烧仓的上方，其中，所述燃烧室壳体开设的排气仓与燃烧仓内均设有多个led灯带，其中，所述燃烧室壳体圆周表面设有点火器，所述燃烧室壳体圆周表面设有喷嘴，所述点火器和喷嘴均与燃烧室壳体开设的燃烧仓贯通，其中，所述燃烧室壳体圆周表面两侧端均设有对燃烧室壳体进行支撑固定的圆弧架，两个所述圆弧架下端均固定安装有伸缩杆。

6、优选的：两个所述伸缩杆下端固定安装有第一支撑架，其中，所述第一支撑架两侧端均固定安装有第一固定板。

7、优选的：两个所述第一固定板上端均贯穿限位转动安装有升降螺杆，其中，两个所述升降螺杆上段圆周表面均通过螺纹贯穿安装有第二固定板。

8、优选的：两个所述第二固定板分别固定安装在两个伸缩杆的外表面。

9、优选的：所述第一支撑架中间段交叉固定安装有第二支撑架，其中，所述第一支撑架与第二支撑架的四角处均设有可固定万向滑轮。

10、(三)有益效果

11、一、通过在燃烧室壳体的表面剖掉的观察槽，使其具备剖面展示教学功能，使学员掌握其外部和内部结构、组成和功能，而且燃烧室壳体内部的各机件均按照实物测量1:1进行仿真制作，误差率控制在4％以内，大大的提高了学员学习的效率。

12、二、通过的燃烧室壳体的两侧端分别放置在两个圆弧架上端，且两个圆弧架可以通过转动升降螺杆，通过升降螺杆与第二固定板的螺纹连接，对其进行升降，而且还以通过四个可固定万向滑轮，对其进行移动、承重和到位固定。

技术特征：

1.一种发动机仿真拆装教学设备，包括燃烧室壳体(11)，其特征在于：所述燃烧室壳体(11)外壁面开设的有四分之一的观察槽，所述燃烧室壳体(11)侧端贯穿设置有火焰筒(18)；

2.如权利要求1所述的一种发动机仿真拆装教学设备，其特征在于：两个所述伸缩杆(27)下端固定安装有第一支撑架(21)；

3.如权利要求2所述的一种发动机仿真拆装教学设备，其特征在于：两个所述第一固定板(24)上端均贯穿限位转动安装有升降螺杆(25)；

4.如权利要求3所述的一种发动机仿真拆装教学设备，其特征在于：两个所述第二固定板(26)分别固定安装在两个伸缩杆(27)的外表面。

5.如权利要求4所述的一种发动机仿真拆装教学设备，其特征在于：所述第一支撑架(21)中间段交叉固定安装有第二支撑架(23)；

技术总结
本技术公开了一种发动机仿真拆装教学设备，涉及仿真教学设备技术领域，包括燃烧室壳体，所述燃烧室壳体外壁面开设的有四分之一的观察槽，所述燃烧室壳体侧端贯穿设置有火焰筒；其中，所述燃烧室壳体开设的观察槽内开设有燃烧仓，所述燃烧室壳体开设的观察内开设有排气仓，所述燃烧室壳体开设的排气仓位于燃烧仓的上方；其中，所述燃烧室壳体开设的排气仓与燃烧仓内均设有多个LED灯带，本新型通过在燃烧室壳体的表面剖掉的观察槽，使其具备剖面展示教学功能，使学员掌握其外部和内部结构、组成和功能，而且燃烧室壳体内部的各机件均按照实物测量1:1进行仿真制作，误差率控制在4％以内，大大的提高了学员学习的效率。

技术研发人员：廖荣民,张玄,邓碧坤,袁伟,胡志伟
受保护的技术使用者：中国人民解放军95606部队
技术研发日：20230711
技术公布日：2024/1/15