一种用于英语单词速记训练装置的制作方法

本技术属于英语教学设备领域，具体是一种用于英语单词速记训练装置。

背景技术：

1、随着社会的发展，中国的国际化程度越来越高，因此这对英语教学提出了更高的要求。

2、由此随着学生的不断成长，英语的学习量也越来越大，在对英语进行学习时，单词记忆量也在不断的增大，因此英语学习时，需要花费大量的时间进行单词记忆。在英语的学习过程中，不管是学生还是自学者都经常接触很多的英语单词和词组。由于英语单词众多，学生通常很难全部记住这些单词的中文意思，尤其是初学者更是如此。因此，在学习过程中学生需要背诵很多不同的英语单词和中文意思，不停地翻看各种中英文资料，查阅牛津字典，没有计划的背诵耗时时间长，影响学习思维的连贯性。

3、为解决上述问题，中国专利公告号为cn201562369u公开了一种英语单词速记板，属于英语教学设备领域，其结构包括板体和书写板，板体的中部开有用来展示英文字母的显示孔，显示孔的下方板体正面设置有书写板，板体的背面正对显示孔处设置有轮轴，轮轴上设置有转轮，转轮可相对轮轴的轴向滑动，转轮上设置有二十六个英语字母。该实用新型的英语单词速记板和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、易于加工、生产成本低、使用灵活方便等特点。

4、上述装置通过手动转动不同的二十六个字母进行自由组合和学习，但是学习人员在进行学习过程中只能靠自己去进行回忆和进行拼写相应的单词，其中因为人具有主观倾向，所以其在进行英语单词的学习中更倾向于去主动学习自己擅长或者喜好的部分，而部分单词可能成为学习人员遗忘学习的部分，进而将会导致所学习的内容倾向于个人主观方面，而并不能客观的观察到自己的学习次数和学习情况，进而难以根据实际的学习阶段进行调整学习计划，从而导致学习效果不够充分。

技术实现思路

1、为了解决上述难以观察学习次数和学习情况的问题，本实用新型的目的是提供一种用于英语单词速记训练装置，通过计数组件实现对不同字母开头的单词的学习次数进行学习，进而及时根据学习情况调整学习计划，以达到高效的速记。

2、为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下：一种用于英语单词速记训练装置，包括展示板，展示板内嵌有速记设备，速记设备能够显示英语单词翻译和解析，展示板一侧设有扬声器，扬声器与速记设备信号连接，展示板内还内嵌有26字母的键盘，键盘设置于速记设备一侧，且键盘与速记设备信号连接；

3、每个字母按键上均设有压力传感器，压力传感器信号连接有控制器，且每个字母按键一侧均设有计数组件，计数组件包括设置于展示板上的空腔，空腔内设有电机，电机与控制器信号连接，电机的输出轴同轴固定连接有主齿轮，主齿轮啮合有从齿轮，从齿轮同轴固定连接有转轴，转轴两端均穿过从齿轮两侧并延伸至空腔侧壁内且与空腔壁转动配合，转轴一端固定连接有计数环；

4、空腔内侧壁还设有第一导向轴，第一导向轴均位于从齿轮远离主齿轮一侧，第一导向轴靠近于计数环，第一导向轴上转动配合有第一卷辊，第一导向轴上的第一卷辊转动配合有带有刚性的计数卷，计数卷始端固定连接于计数环上；计数卷上依次序设有若干数字块；

5、展示板靠近键盘的一侧设有若干的显示组件，显示组件包括位于计数环上方的第一显示框。

6、基础方案的原理是：先根据需要记的单词的开头字母进而对应的按压键盘，速记设备将会把对应英文单词的翻译解析等进行显示出来，学习人员便可根据此进行单词的学习，同时若是某些单词不会拼读时，通过按压速记设备的播放声音，可使声音从扬声器处播出，进而便于学习人员进行学习。

7、学习人员按压相应的按键时，不同按键处的压力传感器将接收到一定的压力信息，然后压力传感器将此压力信息传送至控制器处，控制器根据此时的压力信息启动电机，主齿轮随之进行转动，所以从齿轮也将随之进行转动，当从齿轮转动时，转轴带动计数环进行转动，当计数环转动时，计数卷能够在计数环的带动下被拉动，并使相应数字转动至第一显示框下方，并且当学习人员按压一次，计数卷上的数字便加1。

8、基础方案的有益效果是：由此可对患者学习不同字母开头的英文单词进行记录，从而可较为直观的观察到每个字母的学习次数，后续可分别针对学习次数较少的英文单词进行针对训练，以减少部分英文单词学习不充分，进而影响学习人员的速记效果。

9、进一步，转轴远离标记环一端固定连接有标记环，空腔内侧壁还设有与第一导向轴对称且结构相同的第二导向轴，第二导向轴上转动配合有第二卷辊，第一导向轴上的第二卷辊转动配合有带有刚性的标记卷，标记卷始端固定连接于标记环上；标记环上设有若干的色块；

10、显示组件还包括位于标记环上方的第二显示框，且标记环上的色块颜色分布为两个红色块、三个黄色块和五个绿色块依次布置，且计数卷转动一个数字块标记卷同步转动一个色块。

11、基础方案的有益效果是：当计数环不断的对学习人员学习单词的次数进行计数时，标记环也将在转轴的带动下进行转动，由此标记卷也随着学习人员学习的不同次数相应的转动不同的色块显示至第二显示框处，通过标识色块和计数的同步进行变化，可对学习人员起到相应的学习提示，并帮助学习人员合理的分配和单词的学习时间，进而达到较为高效的速记。

12、进一步，第一卷辊和第二卷辊上设有若干的齿块，计数卷和标记卷上均设有若干的齿槽，且计数卷和标记卷和第一卷辊和第二卷辊通过齿块和齿槽转动配合。

13、基础方案的有益效果是：利用控制器控制电机进行倒转可趋势计数卷和标识卷进行回位，同时通过齿块和齿槽的设计，可对计数卷和标识卷进行一定的限位从而使计数卷和标识卷较为顺利的回位。

14、进一步，展示板底部铰接有盖板，盖板与展示板尺寸相同，盖板两侧均固定连接有挡板，盖板远离展示板一侧铰接有锁定板，锁定板内壁内设有第一磁吸块，展示板顶壁设有与第一磁吸块相吸的第二磁吸块。

15、基础方案的有益效果是：当锁定板靠近展示板时，在第一磁吸块和第二磁吸块的作用下，锁定板将固定于展示板顶部，由此可使盖板将速记设备等进行遮盖，从而可减少灰尘等对速记设备和键盘的影响。

16、进一步，展示板顶壁固定连接有提手，锁定板上设有与提手对应的通口，提手穿过通口伸出通口外。

17、基础方案的有益效果是：当锁定板靠近展示板顶部时，提手也将随之从通口处露出，由此后续移动本装置时，可通过提手便利的移动，操作便利。

18、进一步，盖板内壁上设有透明的收集袋，收集带内能够放置草稿纸。

19、基础方案的有益效果是：当把盖板摊开后，可将草稿纸或者笔记等放置于收集袋内，后续速记英语单词时，可直接从收集带内把纸取出，进行记忆。

20、进一步，盖板内壁上还铰接有压板，压板位于收集袋一侧，压板底部设有海绵层。

21、基础方案的有益效果是：记忆时所做的笔记可直接放置于压板下，并利于压板进行按压固定，从而便于二次拿出来进行记忆。

22、进一步，展示板远离键盘一侧设有“工”字型的凹槽，凹槽上部内设有转杆，转杆两端分别与凹槽转动配合，转杆底部固定连接有与凹槽形状贴合的竖杆，竖杆底部固定连接有支撑板，且竖杆和支撑板均能放置于凹槽内；

23、竖杆由插入杆和套杆组成，插入杆固定连接于转杆底部，且插入杆远离转杆一端插入至套杆内，插入杆和套杆上均设有对于的插孔。

24、基础方案的有益效果是：速记英语单词时，可板动竖杆脱离凹槽，并且拉动插入杆和套杆，调节好两者的位置关系，并将插销插入至插孔内，以使插入杆和套杆的位置进行固定，同时通过板动竖杆与展示板之间的角度，可调节展示板的倾斜角度，进而调节合适的位置便于进行学习，支撑板则放置于桌面上，从而可使展示板的位置进行固定，进而便于学习人员进行相应的学习，

25、进一步，展示板远离键盘一侧设有若干的散热孔。

26、基础方案的有益效果是：通过散热孔的设计，对速记设备进行散热，进而减少长时间使用对设备的损坏，进而延长速记设备的使用时间。