专利名称：具有强制使用功能的防近视书写架的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种具有强制使用功能的防近视书写架。
小学生因书写姿势不端正而患近视一直是个严重的社会问题，长期困扰着社会、学校和家庭。
为了纠正不良写姿、预防近视，出现了各种各样的防近视发明，如防近视台灯、防近视耳机，防近视书写架具等等。然而这众多的防近视发明都存在着携带不方便和不具有强制使用的功能，教师并不能从学生所完成的作业来判断学生是否使用了防近视装置。
本实用新型的目的是设计一种携带和使用方便且具有强制使用功能的近视书写架。
本实用新型设计的防近视书写架由写字垫板、支架、挡板和底座构成。平时，支架和挡板可放倒，与写字垫板重叠在一起，便于携带和存放；使用时可使支架和挡板在与写字垫板成90°的位置上锁定，这样便可防止学生写字时向前和向左低头。
写字垫板采用正面压制有致密槽纹的薄板，大小符合小学作业本长宽尺寸要求。在此垫板上用各种铅笔、自动铅笔写字，仔细观察，其笔划并不连续而是黑白相间的，呈硬币外缘锯齿状，通过识别这种特殊的字迹，老师和家长可确定学生做作业时是否采用本装置，如果学校规定小学低年级学生的作业字迹必须为上述特殊花纹才能交给老师，否则拒收拒批，并指定学生中的小组长在收作业时检查，那么学生就必须使用本装置，以正确的姿势写作业。
考虑到学生身高上的差别，支架高度可设计成在一定范围内可调整的形式。
为了防止使用者将下巴、嘴唇等部位压迫在支架上，为此设计了在支架的横杆上具有一些塑料刺，其形状如卷发筒上的塑料刺但要短些，使得压迫时感到不舒服，由于塑料刺是软的，不致发生伤害。
本实用新型具有结构简单，使用和携带方便，便于老师和家长监督使用，只要学校把住学生作业检查关，那么每位小学生无论在何时何地，也无论有无人监督都将持端正的书写姿势在本书写架上完成作业。只要如此坚持1～2年，学生端正的写姿便成其终身的良好习惯。
图1、具有强制使用功能的防近视书写架的原理示意图
以下结合附图用实施例对本实用新型做进一步的描述本实用新型设计的防近视书写架由写字垫板1、支架3、挡板7、底座2构成，如
图1所示。写字垫板1的一端固定在底座2的底部，底座2的左上部具有一侧槽5，侧槽5为后面开口的矩形槽，侧槽5的右端有一前、后面和顶面开口的槽口，槽口宽度稍大于支架3的杆体宽度。挡板7装在支架3上，与支架3平行。支架3的下端有一孔套4，孔套4与支架3呈90°角，孔套4置于侧槽5内，用比其孔径稍小一点的固定轴6销住，使支架3能在侧槽5的槽口处绕固定轴6转动，平时将支架连同挡板放下，与写字垫板重叠在一起，便于携带和存放。支架3还能沿固定轴6左右移动，使用时，将支架3立起，与写字垫板1成90°，支架3下部的孔套4可沿着固定轴6推向侧槽5的左端，由于孔套4的横截面与侧槽5的断面吻合，支架3由此而被锁定，这样便可防止学生写字时向前或向左低头。此外，支架3的下端稍许延伸过写字垫板以下，致使书写架在使用时只能放在桌子的边沿，同时又能防止倒过来使用。
写字垫板1为正面压制有致密槽纹的薄板，一般为塑料板，使字迹呈硬币外缘锯齿状，以便使教师和家长监督和检查，为了防止学生将头部靠在支架3上，支架3的横杆上具有一些塑料刺3，其形状如卷发筒上的塑料刺，但要短些使得压迫时感到不舒服，由于塑料刺是软的，不致发生伤害。
至此，已全部介绍了本实用新型的技术内容。
权利要求1.一种具有强制使用功能的防近视书写架，其特征在于由写字垫板(1)、支架(3)、挡板(7)、底座(2)构成，写字垫板(1)的一端固定在底座(2)的底部，底座(2)的左上部具有一侧槽(5)，侧槽(5)为后面开口的矩形槽，且侧槽(5)的右端有一前、后面和顶面开口的槽口，槽口宽度稍大于支架3的杆体宽度；支架(3)的下端有一孔套(4)，孔套(4)与支架(3)呈90°角，孔套(4)置于侧槽(5)内，用比其孔径稍小一点的固定轴(6)销住；写字垫板(1)为正面压制有致密槽纹的薄板；支架(3)的横杆上具有软而短的塑料刺(8)；挡板(7)安装在支架(3)上，与支架(3)平行；支架(3)的下端稍许延伸过写字垫板以下。
专利摘要一种具有强制使用功能的防近视书写架，由写字垫板1、支架3、挡板7和底座2构成，平时不用时，支架和挡板可放倒，与写字垫板重叠在一起，便于携带和存放；使用时可使支架和挡板立在与写字垫板成90°的位置上销定，这样便可防止学生写字时向前或向左低头；另外写字垫板为正面压制有致密槽纹的薄板，使得所写的作业铅笔字迹具有特殊的花纹，便于教师和家长监督，并以此来判别学生是否使用了本防近视书写架以正确的姿势写作业。
文档编号B43L13/00GK2140309SQ9224443
公开日1993年8月18日 申请日期1992年12月23日 优先权日1992年12月23日
发明者梁立达 申请人:梁立达