专利名称：学生数学学习器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种电子计算装置，尤其涉及一种数学学习计算装置。
加减乘除是学习数学的基础，是小学数学教学的主要任务之一，怎样扎实掌握四则运算是广大学生、教师及家长长期探求的问题。
数学学习起来比较枯燥，特别对于小学生，一些本来天赋不错的孩子，由于对数学缺乏兴趣，数学计算总不过关，从而影响到数学后续课程的学习，甚至影响到以后的物理、化学的学习，另外，家长为了辅导孩子学习数学，也要付出很大的精力，如给孩子出题、帮助孩子判题等，结果耗费精力不少，有时还收效不大。
现在市场上可为小学生所用的数学学习辅助工具主要为计算机、学习机等，其虽具有功能强的优点，但价格昂贵、体积大、不易携带，同时长时期使用还会影响使用者的视力。
本实用新型的目的在于提供一种成本低廉、体积小、易于携带的学生数学学习器。
本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的一种学生数学学习器，其特点是1)由输入按键、输入器、中央控制处理器、输出器、显示器及电源连接构成；2)电源向全部器件提供电能；3)中央控制处理器分别控制除电源外的各器件，且输入按键通过输入器与中央控制处理器相连，中央控制处理器通过输出器与显示器相连。
本实用新型的学生数学学习器的工作原理为使用者可预先选定各项参数，这些参数包括1)运算方式选择参数(可任选加、减、乘、除中的一种或几种)；2)参与运算两个数的数位选择参数(例如在加法运算中可选择一个加数为三位数，另一个加数为两位数进行运算)；3)速度快慢选择参数。参数设定后，便可以进行计数，机器根据速度快慢选择参数的选定而自动定时，按要求随机出题，在限定时间内要求使用者输入答案，时间一到便出下道题，题数达一定的数量(例如20道)后便判断各题的正确与否并给出分数，如果有错题，则依次显示错题，要求使用者重新给出答案，如果答案仍然是错的，则继续显示错题，直到给出的答案正确为止，然后再进入出题状态。如果机器出题后，使用者按回车键，则机器立即出下道题而不再等待输入答案，也不进行判题。
通过以下参照附图给本实用新型的实施例进行的描述，本实用新型的以上特征及优点将更加显而易见。
图1为本实用新型的结构方框图图2为本实用新型的外形图图3为说明本实用新型工作原理的工作流程图图4为本实用新型实施例一的电路图图5为本实用新型实施例二的电路图图6为本实用新型实施例三的电路图实施例1、如图2及图4所示；本实用新型的实施例一是通过采用单片机电路及LED显示器实现的，其中输入按键1及显示器5采用如图2所示的形式，输入按键1上带有电源、数字(0-9)、运算方式(+、-、×、÷)、余数、回车、选项键，显示器5为LED显示器，显示器5屏板上带有数字运算位、练习/验算，数位、运算方式(+、-、×、÷)、速度、错题重做及分数功能显示符，输入器2为8155型芯片，中央控制处理器3为8031型或8051或8751型芯片，同时8155型芯片芯片与7407型芯片相连构成输出器4。键盘1与输入器2相连，输入器2及输出器4与中央控制处理器3相连，输出器4与显示器5相连。
实施例2如图2及图5所示；本实用新型的实施例二是通过采用单片机电路及LCD显示器实现的，其中输入按键1及显示器5采用如图2所示的形式，输入按键1上带有电源、数字(0-9)、运算方式(+、-、×、÷)、余数、回车及选项键，显示器5为LCD显示器，显示器5屏板上带有数字运算位及练习验/算、数位、运算方式(+、-、×、÷)、速度、错题重做及分数功能显示符。输入器2及中央控制处理器3采用8031型或8051型或8751型芯片，输出器4为74HC165型芯片及74HC161型芯片与两个以上的74HC595型芯片相连构成。输入键1通过输入器2与中央控制处理器3相连，中央控制处理器3通过输出器4与显示器5相连。
实施例3如图2及图6所示；本实用新型的实施例三是通过采用单片机电路及LED或LCD显示器实现的，其中输入按键1及显示器5采用如图2所示的形式，输入按键1上带有电源、数字(0-9)、运算方式(+、-、×、÷)、余数、回车及选项键，显示器5为LED或LCD显示器，显示器5屏板上带有数字运算位及练习验/算、数位、运算方式(+、-、×、÷)、速度、错题重做及分数功能显示符。输入接口、中央控制处理器、输出接口集成在一电路板上。
权利要求1.一种学生数学学习器，其特征在于1)由输入按键、输入器、中央控制处理器、输出器、显示器及电源连接构成；2)电源向全部器件提供电能；3)中央控制处理器分别控制除电源外的各器件，且输入按键通过输入器的输入接口与中央控制处理器相连，中央控制处理器通过输出器的输出接口与显示器相连。
2.根据权利要求1所述的学生数学学习器，其特征在于输入键盘上带有电源、数字、运算方式、余数、回车及选项键。
3.根据权利要求1所述的学生数学学习器，其特征在于输入接口采用8155型芯片或者利用8031型芯片内部输入接口。
4.根据权利要求1所述的学生数学学习器，其特征在于中央控制处理器采用8031型或8051型或8751型芯片。
5.根据权利要求1所述的学生数学学习器，其特征在于输出接口可采用8155型与7407型芯片相连构成。
6.根据权利要求1所述的学生数学学习器，其特征在于输出接口可采用74HC165型芯片及74HC161型芯片与两个以上74HC595型芯片相连构成。
7.根据权利要求1所述的学生数学学习器，其特征在于显示器可采用LED显示器或LCD显示器。
8.根据权利要求1或7所述的学生数学学习器，其特征在于显示器屏板带有数字运算位、练习/验算、数位、运算方式(+、-、×、÷)、速度、错题重做及分数功能显示符。
9.根据权利要求1所述的学生数学学习器，其特征在于输入接口、中央控制处理器、输出接口可集成在一电路板上。
专利摘要本实用新型涉及一种电子计算装置，尤其涉及一种数字学习计算装置。一种学生数学学习器，其特征在于由输入按键、输入器、中央控制处理器、输出器、显示器及电源连接构成；电源向全部器件提供电能；中央控制处理器分别控制除电源外的各器件，且输入按键通过输入器的输入接口与中央控制处理器相连，中央控制处理器通过输出器的输出接口与显示器相连。本实用新型的目的在于提供一种成本低廉、体积小、易于携带的学生数学学习器。
文档编号G09B7/00GK2264393SQ96218260
公开日1997年10月8日 申请日期1996年8月28日 优先权日1996年8月28日
发明者肖建勋 申请人:肖建勋