专利名称：一种学具盒的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种盛载学具等物品的盒子现今，国家教育部提倡小学教育应以学生为主体，充分调动学习兴趣，培养学生动手操作能力及数学思维力，但传统教学突出的弊端是老师讲得多，学生参与动手实践少，课堂上学生处于被动位置，这些都是和学生所拥有的学具贫乏有很大的关系。
本实用新型的发明目的在于提供一种具有学习和智力、娱乐功能的学具盒，以便于学生参与动手实践。
本实用新型是这样实现的，包括一便于学生携带的小盒及盖子其上的盖，其中盖的其中一面设有围棋盘状的大小一样的小方格，方格上的每个角均设有小凸起。使用时可让学生用橡筋沿不同的小凸起围成不同形状的平行四边形、三角形等多边形，从而方便了学生从直观上推导平行四边形、三角形面积的计算公式。
此外，盒内可装有小型化的平行四边形学具，圆周率演示器、可拆开组合的长方体、正方体、及圆柱体、圆锥体等微型教具，以方便学生随时动手演示、实践。
本实用新型与已有技术相比，解决了传统教学中老师讲得多，学生参与动手实践少的弊端，为学生提供了一种便于携带的，包括多种小型化的微型教具。
图1为本实用新型的构造示意图；图2为盖面的构造示意图；图3为各种小型化微型教具展示图。
现结合附图及实施例对本实用新型作进一步详细描述如图所示，本实用新型包括一便于学生携带的小盒1及盖于其上的透明的盖2，其中盖2的背面设有围棋盘状的大小为一平方厘米的小方格3，方格3上的每个角5均设有钉形的小凸起4。如图2所示，使用时可让学生用橡筋沿不同的小凸起4围成不同形状的平行四边形、三角形等多边形，从而方便了学生从直观上推导平行四边形、三角形面积的计算公式，由于盖2是透明的，因而盖2的背面呈为一棋盘，方便了学生课余下棋。
这里，盒1内设有两个格子6，一格放棋子，另一格放沙子，沙子的作用是用于演示圆锥体体积的计算公式，即圆锥体体积是与它等底等高圆柱体体积的三分之一。
此外，盒1内可装有小型化的平行四边形学具8、圆周率演示器9、可拆开组合的长方体10、正方体11、及圆柱体12、圆锥体13等微型教具7，让学生更直观认识长方体、正方体的顶点、棱、面，以方便学生随时动手演示、实践。
权利要求1.一种学具盒，包括一便于学生携带的小盒及盖于其上的透明的盖，其特征在于盖的其中一面设有围棋盘状的大小一样的小方格，方格上的每个角均设有小凸起，可用橡筋沿不同的小凸起围成不同形状的平行四边形、三角形及其它多边形。
2.根据权利要求1所述的学具盒，其特征在于盒内可装有小型化的平行四边形学具、圆周率演示器、可拆开组合的长方体、正方体，及圆柱体、圆锥体微型教具。
3.根据权利要求1、2所述的学具盒，其特征在于盒内设有多个格子，其中一格放棋子，一格放沙子。
专利摘要一种学具盒,包括一便于学生携带的小盒及盖于其上的透明的盖,其中盖的正面设有围棋盘状的大小一样的小方格,方格上的每个角均设有小凸起,本实用新型与已有技术相比,解决了传统教学中老师讲得多,学生参与动手实践少的弊端,为学生提供了一种便于携带的、包括多种小型化的微型教具。
文档编号G09B23/04GK2341215SQ98234438
公开日1999年9月29日 申请日期1998年6月12日 优先权日1998年6月12日
发明者叶伟军 申请人:叶伟军