固与强化性实物概念，同时通过聆听不同的音频对实物进行对比，经过强化性训练后，视障者能够对不同颜色和不同形状的实物进行分辨；
[0021](3)、实用:在强化性训练的视障者能够分色、识物的基础上；进行透视、遥视强化训练，引导视障者将学习训练的信息应用到实践中，最后将视障者佩戴的视听装置取下，使视障者能够在日常生活中生活。
[0022]本实施例所述视障者潜能开发用视听装置的主体结构包括耳麦主体1、旋转式耳麦听筒2、左眼罩体12、右眼罩体13、左系带5、右系带6、拉链7、电池8、控制器9、无线耳机天线10和文胸搭扣11 ;左眼罩体12和右眼罩体13为对称结构，均由内罩层3和外罩层4叠加式构成，内罩层3和外罩层4之间形成缝式空腔，内罩层3和外罩层4的周边边缘处缝制有拉链7，将内罩层3和外罩层4连接成袋状结构，内罩层3和外罩层4通过拉链7连接后分别构成左眼罩体12和右眼罩体13，左系带5设置在左眼罩体12左侧，右系带6设置在右眼罩体13右侧，左眼罩体12和右眼罩体13分别通过左系带5和右系带6固定在耳麦主体I上；内罩层3和外罩层4之间的缝式空腔内分别设有电池8、控制器9和无线耳机天线10，电池8、控制器9和无线耳机天线10均固定于外罩层4的内表面上，电池8与控制器9电连接，电池8为控制器9提供工作电源，控制器9分别与无线耳机天线10和旋转式耳麦听筒2电信息连通，控制器9将接收的音频信号传递给旋转式耳麦听筒2 ;左眼罩体12和右眼罩体13的外罩层外表面上设有2-5排相互配合的文胸搭扣11。
[0023]本实施例所述电池包括可充电电池和干电池。
[0024]本实施例所述音频播放装置播放的音频为根据视障者的不同适应能力编制的音频，能够使视障者根据听到的音频对实物进行空间想象，从而识别分别实物。
[0025]实施例2:
[0026]本实施例在实施例1的基础上，增加对视障者潜能开发用视听装置进行遥控的无线遥控装置，在内罩层3和外罩层4之间的缝式空腔内设置电池电量监测模块14，无线遥控装置与实施例1所述的视听装置电信息连通，无线遥控装置上设有电源开关和电池电量监测开关，便于使用者精确掌握电池的剩余电量，从而确定设备还能正常工作多长时间，决定是否需要给电池充电或者更换电池，以保证装置的持续使用，保证训练课程的连续性。
【主权项】
1.一种视障者潜能开发用视听装置的应用方法，其特征在于在视障者潜能开发用视听装置中实现，先在内罩层和外罩层之间的缝式空腔内装上电池，拉上内罩层和外罩层边缘缝制的拉链，将耳麦主体戴在视障者头上，根据视障者脸部的不同胖瘦程度分别将左系带和右系带固定在耳麦主体上，再根据视障者眼间距的不同调整左眼罩体和右眼罩体之间的距离；然后打开设置在外部的音频播放装置，控制器将接收的音频信号传递给无线耳机天线，视障者通过耳麦听筒接收音频并根据接收的音频进行潜能开发；具体应用过程包括启蒙、训练和实用三个步骤: (1)启蒙:通过外部的音频播放装置播放所需要的音频，使视障者根据不同的音频分别进行动、静、启三个阶段的训练，其中动是指播放与运动有关的音频，使视障者能根据音频做适量的运动；静是指播放与实物相关的音频，使视障者能根据音频进行静态感应想象，产生实物概念；启是根据视障者产生的实物概念，再融合音频的实物转换，使视障者能将概念转换为实物，形成“视觉”； (2)训练:采用视障者潜能启发用视听装置，运用现有植入与转换的原理，应用双元对比和多元训练的方法，使视障者通过重复听音频巩固与强化性实物概念，同时通过聆听不同的音频对实物进行对比，经过强化性训练后，视障者能够对不同颜色和不同形状的实物进行分辨； (3)、实用:在强化性训练的视障者能够分色、识物的基础上；进行透视、遥视强化训练，引导视障者将学习训练的信息应用到实践中，最后将视障者佩戴的视听装置取下，使视障者能够在日常生活中生活，实现视障的好转。2.根据权利要求1所述障者潜能开发用视听装置的应用方法，其特征在于所述视障者潜能开发用视听装置的主体结构包括耳麦主体、旋转式耳麦听筒、左眼罩体、右眼罩体、左系带、右系带、拉链、电池、控制器、无线耳机天线和文胸搭扣；左眼罩体和右眼罩体为对称结构，均由内罩层和外罩层叠加式构成，内罩层和外罩层之间形成缝式空腔，内罩层和外罩层的周边边缘处缝制有拉链，将内罩层和外罩层连接成袋状结构，内罩层和外罩层通过拉链连接后分别构成左眼罩体和右眼罩体，左系带设置在左眼罩体左侧，右系带设置在右眼罩体右侧，左眼罩体和右眼罩体分别通过左系带和右系带固定在耳麦主体上；内罩层和外罩层之间的缝式空腔内分别设有电池、控制器和无线耳机天线，电池、控制器和无线耳机天线均固定于外罩层的内表面上，电池与控制器电连接，电池为控制器提供工作电源，控制器分别与无线耳机天线和旋转式耳麦听筒电信息连通，控制器将接收的音频信号传递给旋转式耳麦听筒；左眼罩体和右眼罩体的外罩层外表面上设有2-5排相互配合的文胸搭扣。3.根据权利要求2所述障者潜能开发用视听装置的应用方法，其特征在于所述电池包括充电电池、干电池和太阳能电池。4.根据权利要求2所述视障者潜能开发用视听装置的应用方法，其特征在于还包括无线遥控装置和电池电量监测模块，电池电量监测模块设置在内罩层和外罩层之间的缝式空腔内，无线遥控装置与视听装置电信息连通，无线遥控装置上设有电源开关和电池电量监测开关，便于精确掌握电池的剩余电量，确定正常工作时间，便于及时给电池充电或者更换电池，以保证装置的持续使用。
【专利摘要】本发明属于特殊教学设备应用技术领域，涉及一种视障者潜能开发用视听装置的应用方法，先在内罩层和外罩层之间的缝式空腔内装上电池，拉上内罩层和外罩层边缘缝制的拉链，将耳麦主体戴在视障者头上，根据视障者脸部的不同胖瘦程度分别将左系带和右系带固定在耳麦主体上，再根据视障者眼间距的不同调整左眼罩体和右眼罩体之间的距离；然后打开设置在外部的音频播放装置，控制器将接收的音频信号传递给无线耳机天线，视障者通过耳麦听筒接收音频并根据接收的音频进行潜能开发；其方法简便，使用的装置结构简单，安装和使用方便，更换电池快捷，适用于脸型和眼间距不同的视障者，使用该装置能快速启发视障者的潜能，提升其智力开发速度。
【IPC分类】G09B21/00
【公开号】CN105118355
【申请号】CN201510594780
【发明人】张稳磐
【申请人】张稳磐
【公开日】2015年12月2日
【申请日】2015年9月18日