一种新型英语学习教具及学习方法
【技术领域】
[0001] 本发明涉及英语教学领域，特别是涉及一种新型英语学习教具及学习方法。
【背景技术】
[0002] 英语是中国人的第二语言，却也是花费时间最多收效最差的学科，现今市场上传 统的教学方法有两个:1.国际音标2.自然拼读。国际音标因为符号复杂发音众多，学生不容 易掌握，因此，小学生不学习国际音标，但需要掌握近2000单词；自然拼读是来自美国的英 语学习方法，完全没有符号，适合母语为英语的国家人群学习，中国学生难以掌握。
【发明内容】
[0003] 针对上述现有的技术，本发明所要解决的技术问题是提供一种按照汉语拼音的拼 读、书写方式拼读、背诵及听音书写英文单词的新型英语学习教具，新型英语学习教具能有 效帮助学生学习英语，能够快速简单学习英文单词，从而增加词汇量，扩大学习视野;还提 供了一种使用该新型英语学习教具的学习方法。
[0004] 为了解决上述技术问题，本发明提供了一种新型英语学习教具，其包括辅音字母 卡片、元音字母卡片、后缀卡片、辅音字母发音记忆技巧卡片、元音字母发音记忆技巧卡片、 后缀发音记忆技巧卡片、单词拼读及书写技巧卡片，通过预先安装在手机中的APP扫描上述 卡片，在手机中就会呈现各个字母的发音及各种学习技巧供使用者学习。
[0005] 本发明还提供一种新型英语学习方法，包括以下步骤：
[0006] A.学习记忆辅音字母卡片、元音字母卡片、后缀卡片里的每个英文字母的发音；
[0007] B.学习记忆辅音字母发音记忆技巧卡片、元音字母发音记忆技巧卡片、后缀发音 记忆技巧卡片里的字母发音记忆技巧；
[0008] C.学习记忆单词拼读及书写技巧卡片里的单词拼读及书写技巧；
[0009] D.按照汉语拼音的拼读、书写方式拼读、背诵及听音书写英文单词。
[0010]与现有技术相比，本发明的新型英语学习教具提供辅音字母卡片、元音字母卡片、 后缀卡片、辅音字母发音记忆技巧卡片、元音字母发音记忆技巧卡片、后缀发音记忆技巧卡 片、单词拼读及书写技巧卡片这七种教学卡片，并通过增强现实的技术手段，实现学生自我 学习英文的目的，从而提高中国的英语基础教育水平;本发明还提供了一种使用该新型英 语学习教具的学习方法。本发明按照汉语拼音的拼读、书写方式拼读、背诵及听音书写英文 单词，能有效帮助学生学习英语，能够快速简单学习英文单词，从而增加词汇量，扩大学习 视野。
【附图说明】 图1是本发明的辅音字母卡片图； 图2是本发明的元音字母卡片图； 图3是本发明的后缀卡片图； 图4是本发明的辅音字母发音记忆技巧卡片图； 图5是本发明的元音字母发音记忆技巧卡片图； 图6是本发明的后缀发音记忆技巧卡片图； 图7是本发明的单词拼读及书写技巧卡片包括单音节卡、双音节卡、三音节卡及多音节 卡图。
【具体实施方式】
[0011]下面结合【附图说明】及【具体实施方式】对本发明进一步说明。
[0012] -种新型英语学习教具，其包括辅音字母卡片、元音字母卡片、后缀卡片、辅音字 母发音记忆技巧卡片、元音字母发音记忆技巧卡片、后缀发音记忆技巧卡片、单词拼读及书 写技巧卡片，通过预先安装在手机中的APP扫描上述卡片，在手机中就会呈现各个字母的发 音及各种学习技巧供使用者学习。
[0013] 本发明还提供了一种新型英语学习方法，包括以下步骤：
[0014] A.学习记忆辅音字母卡片、元音字母卡片、后缀卡片里的每个英文字母的发音； [0015] B.学习记忆辅音字母发音记忆技巧卡片、元音字母发音记忆技巧卡片、后缀发音 记忆技巧卡片里的字母发音记忆技巧；
[0016] C.学习记忆单词拼读及书写技巧卡片里的单词拼读及书写技巧；
[0017] D.按照汉语拼音的拼读、书写方式拼读、背诵及听音书写英文单词。
[0018]英语是中国人的第二语言，却也是花费时间最多收效最差的学科，现今市场上传 统的教学方法有两个:1国际音标2自然拼读。国际音标因为符号复杂发音众多，学生不容易 掌握，因此，小学生不学习国际音标，但需要掌握近2000单词；自然拼读是来自美国的英语 学习方法，完全没有符号，适合母语为英语的国家人群学习，中国学生难以掌握。
[0019] 基于此，本人经过多年研究，按照学习语言的正确方式入手，"发音、听音、辨音、记 音"发明出一种新的英语学习方法，并基于此做出相应自学的英语学习教具。学生们只要按 照步骤学习，就能快速学习单词，听说读写轻松掌握。
[0020] 首先，设定英语学习为三个步骤，一:认识每个英文字母的发音;二:字母发音记忆 技巧;三:英文单词拼读、背单词及听音书写方式遵从于汉语拼音拼读、书写方式。
[0021] -:认识每个英文字母的发音。
[0022] A.汉语拼音和英文字母对比：
[0023] 每个人学习第二语言离不开母语的帮助，中国人也是如此，特别是汉语拼音和英 语字母一样都有26个字母，现对比如下：
[0025]从以上对比可以看出，拼音字母和英文字母非常相似，很多读音也相似。如果声母 +韵母+组合=汉语拼音，因此可以推出辅音+元音+组合=英文单词。
[0026] B ·英文字母学习：
[0029]备注：
[0030] ① k/c/q这三个字母同音。
[0031]②j = g表示粗体字母g发j音，正常字母g发拼音g音。
[0032]③s = c表示粗体字母(3发8音，正常字母c和字母k一样发音。
[0033]④th发咬舌的"s"音，th发咬舌的"z"
[0034] ⑤如辅音字母空体，如h、b、f等为不发音，但要写出来。
[0035] C ·元音学习：
[0037]备注：
[0038] 1"见符发音，无符无音"，这四个符号"一/v\"只标注在元音字母上下，元音字母如 无符号则不发音。符号在元音字母上表示重音，在下面表示轻音。
[0039] 2看见有拼音第一声发音符号"一"在元音字母上就都该字母的英文字母本身音。
[0040] 3"? ?"这两个字母发音，是英文字母X Uks)去掉ks的音，"?"和" ?"发音一样， 只是"?" 口型比'％"小。
[0041] i=f，'指y字母上下有符号时等同于元音字母i的发音。
[0042] 5元音字母有"一/"时，是结合符号及元音字母发音;而"v\ "这两个符号，指的看见 符号V就读"误"音，看见"\"就读"啊"音，不管是哪个元音字母。
[0043] 4如果看到单词内有两个连着的元音字母，如姐或??、§#等，先把组合傲或??、 等按照所标音发音连读，再和前面的辅音字母相拼读。
[0044] D.后缀发音：
[0046]二.字母发音记忆技巧。
[0047] Α.辅音字母发音技巧：
[0048] 前三行按照拼音字母歌谣记忆发音-b ρ m f
[0050] 后两行按照一个谐音故事记忆-从前有个人非常（自z私s = c)，毫(无 V疑y)问，（可 是X)(无 w儿r)子，有一天(去ch洗sh)脚，（臭tr脚dr)熏(哭qu ) 了洗脚(师th傅ph)。
[0051] B.元音字母发音记忆技巧：
[0052] 1谐音记忆技巧："一"符号a e i 〇 u(英文字母音符号"爱爱你和我"；"v\" 就是"误啊"。
[0053] 2