一种审计实务教学模型的制作方法
【技术领域】
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[0001]本实用新型涉及审计学教学领域，具体涉及一种审计实务教学模型。
【背景技术】
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[0002]本实用新型涉及一种审计实务教学模型。目前的审计教学重理论讲授，轻实践教学。由于审计学科实务性较强，学生在学习完审计理论之后，很难形成直观而形象地感性认识，尤其是对于初学者很难把握审计学的本质和精髓。
【发明内容】
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[0003]本实用新型的目的是提供一种审计实务教学模型，采用直观的模型形式进行审计实务教学，有助于学生的理解和掌握。
[0004]上述的目的通过以下的技术方案实现:
[0005]本产品的组成包括:计算机1，用于连接计算机和微处理器的数据线2，微处理器3，所述微处理器上的功能键4和显示屏5，所述功能键有按钮11、按钮12、按钮13，所述显示屏上有结果显示区6、原始凭证显示区7、记账凭证显示区8、账簿显示区9和报表显示区10。
[0006]有益效果:
[0007]1.本实用新型整体结构简单，操作使用方便，可以采用直观的模型形式进行审计实务教学，让学生快速掌握审计实务的基本流程，有助于学生的理解和掌握。
[0008]2.采用计算机和处理器进行操作，方便进行重复操作，能够减少纸张的浪费，符合可持续发展的要求。
【附图说明】
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[0009]附图1是本实用新型的结构示意图。
【具体实施方式】
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[0010]如附图1所示，审计实务教学模型的组成包括:计算机1，用于连接计算机和微处理器的数据线2，微处理器3，所述微处理器上的功能键4和显示屏5，所述功能键有按钮11、按钮12、按钮13，所述显示屏上有结果显示区6、原始凭证显示区7、记账凭证显示区8、账簿显示区9和报表显示区10。
[0011]实施例1，如附图1所示，利用数据线2连接计算机I和微处理器3，将计算机I中的数据库导入微处理器3，选择微处理器功能键3按钮10，则显示屏5中原始凭证显示区7和记账凭证显示区8亮起(账簿显示区9和报表显示区10仍然为灰色)，30秒后结果显示区6亮起显示审计结果；选择功能按钮12，则记账凭证显示区8和账簿显示区9亮起(原始显示区7和报表显示区10仍然为灰色)，30秒后结果显示区6显示审计结果；选择功能键13，则账簿显示区9和报表显示区10亮起(原始显示区7和记账凭证显示区8仍然为灰色)，30秒后结果显示区6显示审计结果。功能键3设置了上翻和下翻按钮，方便在不同的审计业务间进行转换。本实用新型便于采用直观的模型形式进行审计教学。
【主权项】
1.一种审计实务教学模型，其组成包括:计算机，用于连接计算机和微处理器的数据线，微处理器，所述微处理器上的功能键和显示屏，所述功能键有三个按钮，所述显示屏上有结果显示区、原始凭证显示区、记账凭证显示区、账簿显示区和报表显示区。
【专利摘要】本实用新型涉及一种审计实务教学模型。目前的审计教学重视理论讲授，轻实践教学。由于审计学科实务性较强，学生在学习完审计理论之后，很难形成直观而形象地感性认识，尤其是对于初学者很难把握审计学的本质和精髓。本产品的组成包括：计算机1，用于连接计算机和微处理器的数据线2，微处理器3，所述微处理器上的功能键4和显示屏5，所述功能键有按钮11、按钮12、按钮13，所述显示屏上有结果显示区6、原始凭证显示区7、记账凭证显示区8、账簿显示区9和报表显示区10。
【IPC分类】G09B19-18
【公开号】CN204348168
【申请号】CN201420813834
【发明人】汤景辉
【申请人】燕山大学
【公开日】2015年5月20日
【申请日】2014年12月19日