一种数学老师教学用多功能绘图工具的制作方法
【专利说明】
[0001](一)
技术领域
[0002]本实用新型涉及一种教具，特别涉及一种数学老师教学用多功能绘图工具。
[0003](二)
【背景技术】
[0004]尽管目前科技发达，很多学校都使用多媒体教学，但有些方面仍然需要使用原始的教学工具，比如说画图，就最好由老师手把手地教，通过老师的现场画图来给孩子们直观的印象，加强领会，常规的画图工具包括直尺、三角板、量角器等，它们各自独立存在，给老师们的携带带来了不便。
[0005](三)
【发明内容】
[0006]本实用新型为了弥补现有技术的缺陷，提供了一种携带方便的数学老师教学用多功能绘图工具。
[0007]本实用新型是通过如下技术方案实现的:
[0008]一种数学老师教学用多功能绘图工具，其特征是:包括直尺、圆板，所述圆板由量角器和半圆板一体制成，所述圆板中间有圆形镂空部分，所述圆形镂空部分的圆心与量角器的原点重合，所述圆形镂空部分内设有若干同心圆环，这些同心圆环的圆心与量角器的原点重合，其中最小的圆环只能容粉笔插入，所述同心圆环通过连接杆与量角器连接，所述量角器的右端与直尺的左端固定连接，所述直尺的上端的延长线通过量角器的原点，所述量角器的弧形周边壁上开有弧形槽，所述弧形槽的横截面为凸字形，所述直尺的上端壁上开有直条形槽，所述弧形槽与直条形槽相连通，所述直条形槽内设有辅助尺，所述辅助尺的上端的延长线通过量角器的原点，所述辅助尺的左端设有弧形滑块，所述弧形滑块位于弧形槽内，所述辅助尺能以量角器的原点做圆周运动。
[0009]本实用新型的有益效果是:
[0010]本实用新型将直尺和量角器结合在一起，又有辅助尺的帮助，刻画直线、可量角度还刻画已知角度的角，还可以画不同直径的圆，一物多用，使用简单，并且携带方便。
[0011](四)
【附图说明】
[0012]下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
[0013]图1为本实用新型的俯视结构示意图；
[0014]图2为图1中A向的弧形凹槽的截面结构示意图；
[0015]图3为图1中B-B向的截面结构示意图。
[0016]图中，I量角器，2直尺，3辅助尺，4弧形槽，5直条形槽，6弧形滑块，7圆板，8半圆板，9圆形镂空部分，10同心圆环，11连接杆。
[0017](五)
【具体实施方式】
[0018]附图为本实用新型的具体实施例。如图1、图2、图3所示，该种数学老师教学用多功能绘图工具，包括包括直尺2、圆板7，圆板7由量角器I和半圆板8 —体制成，圆板8中间有圆形镂空部分9，圆形镂空部分9的圆心与量角器I的原点重合，圆形镂空部分9内设有若干同心圆环10，这些同心圆环10的圆心与量角器I的原点重合，其中最小的圆环只能容粉笔插入，同心圆环10通过连接杆11与量角器I连接，量角器I的右端与直尺2的左端固定连接，最好一体制成，直尺2的上端、也就是有刻度线的一边的延长线通过量角器I的原点，量角器I的弧形周边壁上开有弧形槽4，弧形槽4的横截面为凸字形，直尺2的上端壁上开有直条形槽5，弧形槽4与直条形槽5相连通，弧形槽4的右端向下至少延伸至直条形槽5底部，直条形槽5内设有辅助尺3，所述辅助尺3的上端的延长线通过量角器I的原点，也就是说当辅助尺3位于直条形槽5内时，它们的上端边缘平齐，辅助尺3的左端设有弧形滑块6，弧形滑块6位于弧形槽4内，弧形滑块6的弧形的圆心与量角器I的原点重合，辅助尺3能以量角器I的原点做圆周运动。
[0019]本实用新型可以画直线、角、量角的角度、画已知角度的角，画不同直径的圆，画圆时，可以将本实用新型按在黑板上用粉笔画圆，也可以将一支粉笔插在最小的圆环内作为圆心，将另一只粉笔放在其他同心圆环和连接杆的交界处，用另一只粉笔推着本实用新型画圆。
[0020]除说明书所述技术特征外，其余技术特征均为本领域技术人员已知技术。
【主权项】
1.一种数学老师教学用多功能绘图工具，其特征是:包括直尺(2)、圆板(7)，所述圆板(7)由量角器(I)和半圆板(8) —体制成，所述圆板(7)中间有圆形镂空部分(9)，所述圆形镂空部分(9)的圆心与量角器(I)的原点重合，所述圆形镂空部分(9)内设有若干同心圆环(10)，这些同心圆环(10)的圆心与量角器(I)的原点重合，其中最小的圆环只能容粉笔插入，所述同心圆环(10)通过连接杆(11)与量角器(I)连接，所述量角器(I)的右端与直尺(2)的左端固定连接，所述直尺(2)的上端的延长线通过量角器(I)的原点，所述量角器(I)的弧形周边壁上开有弧形槽(4)，所述弧形槽(4)的横截面为凸字形，所述直尺(2)的上端壁上开有直条形槽(5 )，所述弧形槽(4 )与直条形槽(5 )相连通，所述直条形槽(5 )内设有辅助尺(3)，所述辅助尺(3)的上端的延长线通过量角器(I)的原点，所述辅助尺(3)的左端设有弧形滑块(6)，所述弧形滑块(6)位于弧形槽(4)内，所述辅助尺(3)能以量角器(I)的原点做圆周运动。
【专利摘要】本实用新型涉及一种教具，特别涉及一种数学老师教学用多功能绘图工具。它包括直尺、圆板和半圆板，圆板中间镂空，镂空处有若干同心圆环，同心圆环与量角器连接，量角器与直尺连接，直尺的上端的延长线通过量角器的原点，量角器的周边壁上开有弧形槽，直尺上开有直条形槽，弧形槽与直条形槽相连通，直条形槽内设有辅助尺，辅助尺的上端的延长线通过量角器的原点，辅助尺的左端设有弧形滑块，所述弧形滑块位于弧形槽内，所述辅助尺能以量角器的原点做圆周运动。本实用新型将直尺和量角器结合在一起，又有辅助尺的帮助，刻画直线、可量角度还刻画已知角度的角，还可以画不同直径的圆，一物多用，使用简单，并且携带方便。
【IPC分类】B43L13-00
【公开号】CN204488313
【申请号】CN201520117899
【发明人】刘峰松
【申请人】刘峰松
【公开日】2015年7月22日
【申请日】2015年2月27日