一种金属活动性演示器的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于化学学科教学用具，具体涉及一种金属活动性演示器。
【背景技术】
[0002]现有化学教材试验中，探究金属活动性试验是将相同质量的镁带、锌粒、铁丝、铜丝分别加入四支小试管中，观察反应现象，由于试管小，反应现象不明显，很难观察到它们的不同。
【发明内容】
[0003]实用新型的目的是为了克服现有技术的缺陷，提供一种金属活动性演示器，从而有效解决了现有技术中存在的问题。
[0004]为实现上述的，本实用新型采取的技术方案是:一种金属活动性演示器，其特征在于:由放大器箱体(1)和反应槽(2)组成；放大器箱体(1)后壁上部设有日光灯(3)，前壁下部并排设有多个凸透镜(5);反应槽(2)底部设有支脚(4)，反应槽(2)放置在放大器箱体
(1)内，放大器箱体(1)顶部设有试管固定板(6)，试管固定板(6)并排设有多个圆孔，试管
(7)从该圆孔中穿过，试管(7)位于反应槽(2)内；放大器箱体(1)和反应槽(2)均为透明体。
[0005]所述凸透镜(5)的数量与试管固定板(6)上的圆孔数相同，凸透镜(5)的位置与试管(7)底部相对应，反应槽(2)与凸透镜(5)之间的距离为凸透镜(5)的一倍焦距之内。
[0006]所述放大器箱体(1)和反应槽(2 )均由玻璃制成。
[0007]所述试管(7 )底部有小孔。
[0008]本实用新型的有益效果是:
[0009]创设公平的实验条件，使对比试验的结论更有说服力；实验现象放大，利于全体学生观察；利用破试管作为反应器，废品再用，节约资源；同时在该“放大器”中可以进行很多实验，一劳永逸，提升实验效果；理化学科知识相结合，培养学生跨学科学习的能力，有效地激发了学生的学习兴趣。
【附图说明】
[0010]图1为本实用新型反应槽示意图；
[0011]图2为本实用新型放大器箱体示意图；
[0012]图3为本实用新型示意图；
[0013]图中:1_放大器箱体，2-反应槽，3-日光灯，4-支脚，5-凸透镜，6-试管固定板，7-试管。
【具体实施方式】
[0014]以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。
[0015]实施例1，见图1-3，一种金属活动性演示器，其特征在于:由放大器箱体1和反应槽2组成；放大器箱体1后壁上部设有日光灯3，前壁下部并排设有多个凸透镜5 ;反应槽2底部设有支脚4，反应槽2放置在放大器箱体1内，放大器箱体1顶部设有试管固定板6，试管固定板6并排设有多个圆孔，试管7从该圆孔中穿过，试管7位于反应槽2内；放大器箱体1和反应槽2均为透明体。
[0016]所述凸透镜5的数量与试管固定板6上的圆孔数相同，凸透镜5的位置与试管7底部相对应，反应槽2与凸透镜5之间的距离为凸透镜5的一倍焦距之内。
[0017]所述放大器箱体1和反应槽2均由玻璃制成。
[0018]所述试管7底部有小孔。
[0019]实验过程及现象
[0020]1.将反应槽放入放大器箱体中并在反应槽中加入一定量的稀盐酸；
[0021]2.在四支小试管中分别加入相同质量的镁带、锌粒、铁丝、铜丝，并插入试管固定板中；
[0022]3.将插了试管的固定板放在反应槽上，打开日常灯，通过反应放大器观察实验现象，可以观察到镁、锌、铁均可以和稀盐酸反应，反应的速度由镁到铁依次减慢，而铜和稀盐酸不反应，据此可以得出这四种金属的活动性由强到弱依次为:镁、锌、铁、铜。
【主权项】
1.一种金属活动性演示器，其特征在于:由放大器箱体(1)和反应槽(2)组成；放大器箱体(1)后壁上部设有日光灯(3)，前壁下部并排设有多个凸透镜(5);反应槽(2)底部设有支脚(4)，反应槽(2)放置在放大器箱体(1)内，放大器箱体(1)顶部设有试管固定板(6)，试管固定板(6) 并排设有多个圆孔，试管(7)从该圆孔中穿过，试管(7)位于反应槽(2)内；放大器箱体(1)和反应槽(2)均为透明体。2.如权利要求1所述的一种金属活动性演示器，其特征在于:所述凸透镜(5)的数量与试管固定板(6)上的圆孔数相同，凸透镜(5)的位置与试管(7)底部相对应，反应槽(2)与凸透镜(5 )之间的距离为凸透镜(5 )的一倍焦距之内。3.如权利要求1所述的一种金属活动性演示器，其特征在于:所述放大器箱体(1)和反应槽(2)均由玻璃制成。4.如权利要求1所述的一种金属活动性演示器，其特征在于:所述试管(7)底部有小孔。
【专利摘要】本实用新型涉及一种金属活动性演示器，其特征在于：由放大器箱体（1）和反应槽（2）组成；放大器箱体（1）后壁上部设有日光灯（3），前壁下部并排设有多个凸透镜（5）；反应槽（2）底部设有支脚（4），反应槽（2）放置在放大器箱体（1）内，放大器箱体（1）顶部设有试管固定板（6），试管固定板（6）并排设有多个圆孔，试管（7）从该圆孔中穿过，试管（7）位于反应槽（2）内；放大器箱体（1）和反应槽（2）均为透明体。创设公平的实验条件，使对比试验的结论更有说服力；实验现象放大，利于全体学生观察；利用破试管作为反应器，废品再用，节约资源。
【IPC分类】G09B23/24
【公开号】CN204990959
【申请号】CN201520765969
【发明人】朱万菁
【申请人】景泰县第四中学
【公开日】2016年1月20日
【申请日】2015年9月30日