一种日语词义对照装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种学习用具，尤其是一种日语词义对照装置。
【背景技术】
[0002]日语的学习过程枯燥乏味，且在学习中，很多词义相近，需要进行对比学习。而当今的日语教学中，没有词义对照装置，不能带动学生学习的积极性，影响教师的教学效率。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种日语词义对照装置，它能满足基本的日语教学需求，还可将词义进行对照教学，帮助学生更好地理解相近词义。
[0004]实现上述目的，本实用新型采取下述技术方案:一种日语词义对照装置，包括底座、圆杆、四个立柱、三个正方体以及多个卡片槽，
[0005]所述的底座为长方形板，底座的上表面沿其左右方向并列固定有四个立柱，所述的四个立柱中每两个立柱之间均设置有一个正方体，每个所述的正方体包括正方体框架、两个固定板和四个转动板，所述的两个固定板分别是左侧板和右侧板，所述的四个转动板分别是上盖板、下底板、前侧板和后侧板，所述的左侧板和右侧板固定安装在正方体框架的左侧和右侧，所述的前侧板和后侧板设置在正方体框架的前侧和后侧，且前侧板和后侧板的上下端面中部均固定有一个轴头一，前侧板和后侧板分别通过固定在各自上下端面上的两个轴头一与正方体框架转动连接；所述的上盖板和下底板的前后端面中部均固定有一个轴头二，上盖板和下底板分别通过固定在各自前后端面上的两个轴头二与正方体框架转动连接；所述的圆杆水平穿入四个立柱以及三个正方体的中间位置，四个立柱及三个正方体与圆杆转动连接；上盖板、下底板、前侧板和后侧板的两个侧面上均固定有透明材质的卡片槽。
[0006]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型的日语词义对照装置具有结构设计合理、简单，实用性强，移动方便的特点。本实用新型设置了多个卡片槽，可同时存放多个写有日语词义的卡片，在进行日语教学时，可将卡片上的日语词义对照教学，可以更好地帮助学生准确地理解每个词义的意思，从而不产生混淆，提高学生学习的积极性和教师的教学效率。
【附图说明】
[0007]图1是本实用新型的日语词义对照装置的整体结构轴测图；
[0008]图中所示出的部件名称及标号如下:
[0009]1-底座；2-立柱；3-圆杆；4-正方体；5-卡片槽。
【具体实施方式】
[0010]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0011]如图1所示，本实用新型公开了一种日语词义对照装置，包括底座1、圆杆3、四个立柱2、三个正方体4以及多个卡片槽5，
[0012]底座1为长方形板，底座1的上表面沿其左右方向并列固定有四个立柱2，四个立柱2中每两个立柱2之间均设置有一个正方体4，每个正方体4包括正方体框架、两个固定板和四个转动板，两个固定板分别是左侧板和右侧板，四个转动板分别是上盖板、下底板、前侧板和后侧板，左侧板和右侧板固定安装在正方体框架的左侧和右侧，前侧板和后侧板设置在正方体框架的前侧和后侧，且前侧板和后侧板的上下端面中部均固定有一个轴头一，前侧板和后侧板分别通过固定在各自上下端面上的两个轴头一与正方体框架转动连接；上盖板和下底板的前后端面中部均固定有一个轴头二，上盖板和下底板分别通过固定在各自前后端面上的两个轴头二与正方体框架转动连接；圆杆3水平穿入四个立柱2以及三个正方体4的中间位置，四个立柱2及三个正方体4与圆杆3转动连接；上盖板、下底板、前侧板和后侧板的两个侧面上均固定有透明材质的卡片槽5，所有的卡片槽5均设有左右贯通的开口。
[0013]当使用本实用新型时，教师根据授课内容，将固定在每个转动板的两个侧面上的卡片槽5分别插入写有日语词义的卡片和相对应的日语词义翻译成汉语的卡片，通过旋转转动板进行日语、汉语词义对照学习。通过转动正方体4，进行日语不同词义学习。
[0014]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的装体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同条件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0015]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种日语词义对照装置，包括底座(1)、圆杆(3)、四个立柱(2)、三个正方体(4)以及多个卡片槽(5)， 其特征在于:所述的底座(1)为长方形板，底座(1)的上表面沿其左右方向并列固定有四个立柱(2)，所述的四个立柱(2)中每两个立柱(2)之间均设置有一个正方体(4)，每个所述的正方体(4)包括正方体框架、两个固定板和四个转动板，所述的两个固定板分别是左侧板和右侧板，所述的四个转动板分别是上盖板、下底板、前侧板和后侧板，所述的左侧板和右侧板固定安装在正方体框架的左侧和右侧，所述的前侧板和后侧板设置在正方体框架的前侧和后侧，且前侧板和后侧板的上下端面中部均固定有一个轴头一，前侧板和后侧板分别通过固定在各自上下端面上的两个轴头一与正方体框架转动连接；所述的上盖板和下底板的前后端面中部均固定有一个轴头二，上盖板和下底板分别通过固定在各自前后端面上的两个轴头二与正方体框架转动连接；所述的圆杆(3)水平穿入四个立柱(2)以及三个正方体(4)的中间位置，四个立柱(2)及三个正方体(4)与圆杆(3)转动连接；上盖板、下底板、前侧板和后侧板的两个侧面上均固定有透明材质的卡片槽(5)。2.根据权利要求1所述的一种日语词义对照装置，其特征在于:所有的所述的卡片槽(5)均设有左右贯通的开口。
【专利摘要】一种日语词义对照装置，涉及一种学习用具。底座为长方形板，底座的上表面固定有四个立柱，每两个立柱之间设有一个正方体，每个正方体包括正方体框架、固定板和转动板，固定板是左右侧板，其余为转动板，转动板通过轴头与正方体框架转动连接；立柱和正方体的中间位置穿入圆杆，并与圆杆转动连接；转动板的两个侧面上有透明材质的卡片槽，卡片槽设有左右贯通的开口。本实用新型设置了多个卡片槽，可同时存放多个写有日语词义的卡片，在进行日语教学时，可将卡片上的日语词义对照教学，可以更好地帮助学生准确地理解每个词义的意思，从而不产生混淆，提高学生学习的积极性和教师的教学效率。
【IPC分类】G09B1/18
【公开号】CN205068805
【申请号】CN201520882995
【发明人】谭爽
【申请人】哈尔滨理工大学
【公开日】2016年3月2日
【申请日】2015年11月9日