一种高中文科专用辅助学习装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种学习辅助装置，尤其是涉及一种高中文科专用辅助学习装置。
【背景技术】
[0002]公知的，在文科的学习过程中，学生往往要背诵大量的课本知识，课桌上常常摆放有大量的书籍，学生大都通过书立来进行书籍的整齐摆放，但是由于书立功能单一，并不能实现书籍的分类摆放，学生找取书籍十分麻烦；由于文科需要背诵的内容较多，所以需要学生经常进行知识背诵，而单独一人时，往往无法发现自己背诵内容是否有错误，需要找同学协助才能完成十分不便。
【实用新型内容】
[0003]为了克服【背景技术】中的不足，本实用新型公开了一种高中文科专用辅助学习装置，通过本实用新型，不仅可方便学生进行书籍的摆放，而且可进行定时提醒，帮助学生进行背诵学习。
[0004]实现本实用新型的技术方案如下:
[0005]—种高中文科专用辅助学习装置，包括左侧放置槽和右侧放置槽，在所述左侧放置槽和右侧放置槽的相对面上均设有相对应的穿孔，在所述左侧放置槽和右侧放置槽的相对应的穿孔内设有连接杆，在所述左侧放置槽和右侧放置槽内均设有数个隔板，所述隔板将左侧放置槽和右侧放置槽分隔成数个凹槽，在所述左侧放置槽的前端设有定时时钟，在所述右侧放置槽的前端设有卡槽，在所述右侧放置槽的卡槽内设有显示屏，在所述卡槽内的显示屏下端分别设有控制按钮、耳机插孔和数据接口，在所述卡槽的一侧分别设有播放器和音频录入装置，所述音频录入装置与显示屏进行数据连接。
[0006]所述的高中文科专用辅助学习装置，所述左侧放置槽和右侧放置槽为前低后高的梯形结构。
[0007]本实用新型的有益效果是，本实用新型所述的一种高中文科专用辅助学习装置，通过设置凹槽，可方便学生进行书本的分类放置;通过设置定时时钟，不仅可进行时间的显示，还可进行定时提醒功能；通过设置音频录入装置，可辅助学生进行独立课本背诵录音，帮助学生进行课本的背诵;通过设置显示屏，可使得学生进行日常的学习计划安排;本实用新型不仅可进行书本的分类放置，而且有效的帮助了学生进行日常学习的安排，操作简单，使用方便。
【附图说明】
[0008]下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
[0009]图1是本实用新型的结构示意图。
[0010]图2是本实用新型的展开状态结构示意图。[0011 ]图中:1.左侧放置槽，2.凹槽，3.隔板，4.右侧放置槽，5.卡槽，6.显示屏，7.播放器，8.音频录入装置，9.控制按钮，10.耳机插孔，11.数据接口，12.定时时钟，13.穿孔，14.连接杆。
【具体实施方式】
[0012]现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
[0013]结合附图1或2所给出的结构，一种高中文科专用辅助学习装置包括左侧放置槽1和右侧放置槽4，所述左侧放置槽1和右侧放置槽4为前低后高的梯形结构，在所述左侧放置槽1和右侧放置槽4的相对面上均设有相对应的穿孔13，在所述左侧放置槽1和右侧放置槽4的相对应的穿孔13内设有连接杆14，所述的连接杆14为伸缩结构，在所述左侧放置槽1和右侧放置槽4内均设有数个隔板3，所述的隔板3的个数至少为一个，所述隔板3将左侧放置槽1和右侧放置槽4分隔成数个凹槽2，在所述左侧放置槽1的前端设有定时时钟12，在所述右侧放置槽4的前端设有卡槽5，在所述右侧放置槽4的卡槽5内设有显示屏6，在所述卡槽5内的显示屏6下端分别设有控制按钮9、耳机插孔10和数据接口 11，在所述卡槽5的一侧分别设有播放器7和音频录入装置8，所述音频录入装置8与显示屏6进行数据连接。
[0014]实施本实用新型所述的一种高中文科专用辅助学习装置，在进行书本摆放时，可根据书本的类别不同，分类放置到不同的凹槽2内；背诵书本知识时，学生可通过控制按钮9打开音频录入装置8，通过音频录入装置8可将学生背诵的知识进行录音，背诵完毕后学生可将耳机插入耳机插孔10内听取自己的背诵情况，从而找出自己所背诵的错误，及时改正；在平常的学习过程中，学生可在显示屏6内输入自己的学习计划安排，并配合定时时钟12，当到指定的学习时间时，定时时钟12发出提醒，显示屏6内显示计划内所要学习的知识，学生可按计划进行学习；学生还可通过数据接口 11将一些课外的知识通过显示屏6播放出来，达到了课后休闲的同时，也丰富了学生的课外知识;通过本实用新型，不仅可方便学生进行书籍的摆放，而且可进行定时提醒，帮助学生进行背诵学习。
[0015]以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
【主权项】
1.一种高中文科专用辅助学习装置，包括左侧放置槽(1)和右侧放置槽(4)，其特征是:在所述左侧放置槽(1)和右侧放置槽(4)的相对面上均设有相对应的穿孔(13)，在所述左侧放置槽(1)和右侧放置槽(4)的相对应的穿孔(13)内设有连接杆(14)，在所述左侧放置槽(1)和右侧放置槽(4)内均设有数个隔板(3)，所述隔板(3)将左侧放置槽(1)和右侧放置槽(4)分隔成数个凹槽(2)，在所述左侧放置槽(1)的前端设有定时时钟(12)，在所述右侧放置槽(4)的前端设有卡槽(5)，在所述右侧放置槽(4)的卡槽(5)内设有显示屏(6)，在所述卡槽(5)内的显示屏(6)下端分别设有控制按钮(9)、耳机插孔(10)和数据接口(11)，在所述卡槽(5)的一侧分别设有播放器(7)和音频录入装置(8)，所述音频录入装置(8)与显示屏(6)进行数据连接。2.根据权利要求1所述的高中文科专用辅助学习装置，其特征是:所述左侧放置槽(1)和右侧放置槽(4)为前低后高的梯形结构。
【专利摘要】一种高中文科专用辅助学习装置，包括左侧放置槽和右侧放置槽，在所述左侧放置槽和右侧放置槽的相对面上均设有相对应的穿孔，在所述左侧放置槽和右侧放置槽的相对应的穿孔内设有连接杆，在所述左侧放置槽和右侧放置槽内均设有数个隔板，所述隔板将左侧放置槽和右侧放置槽分隔成数个凹槽，在所述左侧放置槽的前端设有定时时钟，在所述右侧放置槽的前端设有卡槽，在所述右侧放置槽的卡槽内设有显示屏，在所述卡槽内的显示屏下端分别设有控制按钮、耳机插孔和数据接口，在所述卡槽的一侧分别设有播放器和音频录入装置；通过本实用新型，不仅可方便学生进行书籍的摆放，而且可进行定时提醒，帮助学生进行背诵学习。
【IPC分类】G09B5/06
【公开号】CN205091946
【申请号】CN201520815483
【发明人】宣子晗
【申请人】宣子晗
【公开日】2016年3月16日
【申请日】2015年10月13日